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《语文课程标准》中明确指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。同时,还明确指出:教师应精心设计和组织教学活动,启迪学生智慧,提高语文教学质量。因此,对于如何“培养学生良好习惯,提高语文学习成效”,笔者进行了一些实践性探索。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。因此,要让学生学好语文,首先就得培养他们对语文的兴趣。那么,我们如何给学生创造一种开放有活力的学习语文的兴趣环境呢?这要求我们语文教师必须通过丰富多彩的方式,激发和培养学生学习语文的兴趣,更好地展现语文本身的艺术魅力,从而开拓他们的视野,培养他们的能力,发展他们的智力,提高他们的素质。本文就是个人在这方面探索尝试中的点滴体会。 相似文献
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激发学生学习语文的兴趣是语文教学中首要解决的问题,也是语文基础教育在初中阶段的主要任务。只有激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的良好习惯,才能让学生真正成为学习的主人。以下是我在初中语文教学中激发学生学习兴趣的尝试。 相似文献
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语文新课程标准提出,要给学生“养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”,让学生“能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文”。鉴于此,我在课堂中尽量给学生渗透学习方法,激发他们的学习兴趣,让他们主动探究,积极感悟课文的内涵。 相似文献
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叶圣陶先生曾说过:“教育就是培养良好习惯.”良好学习习惯的养成对于小学生来说非常重要,而怎样培养小学生语文学习习惯是常论常需的问题.《语文课程标准》明确指出,“基础教育阶段的语文课程的任务是激发和培养学生学习语文的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”.可见,激发学生学习兴趣,培养学生良好的语文习惯是小学语文教学的重要内容,它贯穿在整个教学过程中. 相似文献
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语文教学课程改革关注学生本位,重视能力的培养.本文从语文教学方法角度对学生语文自学能力培养进行了积极的探讨、实践和总结.教师在课堂上应引导学生,激发他们语文学习的兴趣,培养他们的良好习惯,扩展延伸其知识面,做一个会学习语文的人. 相似文献
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在语文教学中,激发学生学习的兴趣,培养他们乐于思考的良好习惯;实施民主教学.让学生成为学习语文的主人;引导学生学会运用多种想像和联想;把课内学习与课外活动有机地结合起来.使学生的创新意识通过教学实践而真正转化为创新能力. 相似文献
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语文阅读教学是一个持续、渐进、漫长的教学发展过程.在教学中,教师应紧紧围绕新课标的理念,转变观念,充分发挥学生的主体作用;多渠道地创设“问题”情境,培养学生自主合作探究式学习习惯,从而激发学生学习语文的兴趣,提高学生阅读水平. 相似文献
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本文作者对学生语文学习兴趣的激发和培养的探索采用行动研究,通过学生语文学习兴趣的激发和培养,使学生的语文学习兴趣得到提高,语文素养和整体素质得到提高。因此,教师应重视学生语文学习兴趣的激发和培养。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(23)
在交流研讨中学习,调动学生学习语文的兴趣;实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣;调动内外因素,激发学生学习语文的兴趣;以生活情趣,培养学生学习语文的兴趣。语文教师应在学习与教材之间扮演桥的角色,提起学生对教材的兴趣,在教学中必须充分激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神,锻炼他们动手操作的能力。只有这样,才能引导学生发现教材、生活中的美,引导其感受,创造美。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>预习是一种常见的学习方法,通过预习学生不仅对要学的知识有了初步的了解,还会在不知不觉中养成勤学好问、善于思考的学习习惯。在小学语文的预习中,为了能让学生高效预习,语文教师应加强对语文预习的重视,让学生通过预习激发他们的学习欲望,调动他们的积极性。一、构建预习体系,培养学生良好习惯小学生由于缺少学习经验,对预习并没有确切的认识,导致教师布置预习作业之后他们只是简单地读一遍课文,这样并没有 相似文献
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《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”因此在语文教学中,教师应注意培养学生“自主、合作、探究”的学习能力。[编者按] 相似文献
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培养学生语文创新学习素质是迎接知识经济挑战的新课题,它不仅是语文教育现代化的要求,还是语文教育发展的历史选择,开展语文创新教育,培养学生语文创新学习素质,为知识经济培养和准备创新型人才,既是时代的迫切要求,也是语文教育走出目前困境的需要,更是学生健康发展的强烈愿望。语文创新教育的主要目标是培养学生的语文创新学习素质。怎样进行培养呢?一、强化学生语文创新学习意识首先,激发学生对语文创新学习的兴趣。兴趣是最好的老师。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学不是压制,而在激发学生兴趣。”语文教学中教师应采用多种方法来激发学… 相似文献
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任晓晖 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):17-18
在交流研讨中学习,调动学生学习语文的兴趣;实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣;调动内外因素,激发学生学习语文的兴趣;以生活情趣,培养学生学习语文的兴趣。语文教师应在学习与教材之间扮演桥的角色,提起学生对教材的兴趣,在教学中必须充分激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神,锻炼他们动手操作的能力。只有这样,才能引导学生发现教材、生活中的关,引导其感受,创造美。 相似文献