初中新生的心理困惑与干预

从一名小学生到初中生，对学生来说是一次较大的飞跃。对他们的学习要求、管理目标、行为规范，特别是学生的生理、心理等方面都出现了较大的不同，这就要求我们新生班主任在教育和管理方面，认真研究新生，把握其心理特点，采取相应的措施，有针对性地做好新生班主任工作。笔者从心理学的角度，根据这一时期学生的生理、心理以及年龄特点，对新生班主任工作作如下思考。     

谈初中新生的心理需要

初一新生刚进校时,面对陌生的环境,面对新老师、新同学和一大堆教科书,面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化,不少学生会感到不适应,以致在心理上或行为上出现一些问题.因此班主任应及时了解新生的心理需要,有的放矢地帮助他们调整心态,使其尽快适应初中阶段的学习生活.以下就如何应对初中新生的四种心理需要谈谈笔者的体会.     

如何转变初中新生的语文学习习惯

一、初一新生在语文方面存在的问题 进入初中后,学生语文学习方面最大的问题还是适应问题。小学语文一般求学生侧重于识记和浅层的理解（解决“是什么”“怎么样”等问题）。思维难度不大。而现行初中语文教材内容往往一下子加深,尤其是初中新课改后,知识点增多,     

大学新生英语学习心理研究

中学英语学习与大学英语学习无论是学习目标还是学习方法都有很大不同，大学新生入学阶段的英语学习存在着一个心理过渡期。问卷调查了解到他们该阶段的心理状况如过度焦虑、盲目乐观和对教师依赖心理较强等，分析了存在这些问题的原因并提出了教师应通过培训等方式帮助大学新生顺利度过这一特殊期的一些建议。     

初中新生班级心理辅导设计

一、问题的提出 从小学进人中学，学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑。每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程，这就足中学生入学适应。将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课，有助于新生尽快熟悉中学生活，缩短适应期，减少因适应不良引起的心理问题，为中学生的全面发展奠定良好的基础。本文就中学生入学适应问题提出班级心理辅导活动方案。     

初中新生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了初中新生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出初中新生心理危机干预策略.     

初中新生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了初中新生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出初中新生心理危机干预策略。     

如何转变初中新生的语文学习习惯

初中新生在小学阶段进行的语文学习,侧重于记忆,小学语文教师没有注意到对学生理解力的培养。升入初中后,初中新生对初中语文的广度难度和要求难以适应,多数学生认为语文难学难考,要改变这种情况,需要从小学语文学习和初中新生语文学习的转换和培养学生良好的语文学习习惯等方面解决。     

初中新生厌学的心理辅导

老师，我们六（3）班的几个同学互相打电话，准备在您生日的那天去看您，现在，我感到没脸见您了。升初中后的第3次考试，我又考砸了，7门课2门不及格。数学，小学6年您一直跟班教，每次考试我几乎都是年级第一，这次只考了69．5分，太丢人了！我在这里感到很孤独。全班51人，几乎都是实小、附小、南小的，一下课，他们各自围在一起像鸭子叫。只有我一个是三小的，没人愿意跟我说话。这里的老师也很怪，听说我是三小的，似乎很意外，以后上课很少有老师让我回答问题。我想用考试成绩来证明自己，可又偏不争气。现在，我听课经常走神，坐在位…     

加强对大学新生学习心理的辅导

大学生需要有新的学习方式和学习策略，很多大学新生不会学习，学习效率低下，学会学习是时代的要求。教师不仅要教知识，而且要教方法，授之以渔。所以有必要对大学生进行学会学习的心理辅导，让大学生掌握学习策略，学会管理时间，学会记笔记，学会自我监控，自我调节，自我激励，帮助大学生走向学业成功，成为终身学习。     

初中新生课堂学习情感的调动

中小学接轨期,由于青少年生理、心理、生活环境发生变化．两个阶段似乎存在明显断层。他们的耶种天真、好动心理被成熟和害羞心理所掩盖,那种激情被企图掩饰所替代,甚至郁郁不振。如何“煽动”这种隐藏的激情？     

大学新生学习心理的调查与分析

采用自编的"大学新生学习心理调查问卷"对四川某大学大-新生进行了抽样调查.结果表明大学新生学习目的比较明确,但学习状态自我满意度较低.针对大学新生学习心理问题提出解决策略.     

新生日记

今年我是一名初中生了,入学第一个月的日记里,记录下了初中生活新鲜的快乐点滴。     

如何激发初中新生学习英语兴趣

如何运用语言的性质，引导初中新生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者就此说说自己的看法。     

新生日记

9月1日 星期二 晴 又开学了,但是这个日子很不平常,因为,从今天开始,我就是一个初中学生,就要开始我的崭新的学习旅程了。     

浅析农村初中新生语文学习的问题及其策略

农村与城市的教学水平相比,信息化教学没有像城市一样普及,教学水平也受到环境的限制,导致语文学习与社会生活实际脱轨,新生在小学升入初中后,各方面的环境有待适应,造成学生的语文学习兴趣不浓厚。本文就农村初中新生在语文学习中出现的问题进行了分析,寻找了原因,并提出了相应的解决策略,以提高语文教学成效,培养学生终身学习的能力。