我也要当“总司令”

今天的语文课上，老师让我们抄两个句子。太小儿科了，不一会儿同学们就大功告成了，小手举得一个比一个高。     

老师，您真的冤枉了我

十几年前，我上初二，由于个子不高，我被安排在第一桌（中间一排）。一天，语文课刚一结束，语文老师（班主任）对我说：“放学后到我办公室来一趟。”我心里有些纳闷儿，会有啥事呢？那时的我是一个爱说爱笑、非常活泼的小女牛，长得漂亮，成绩又好，是我班的文娱委员，老师们都喜欢我，我和同学的关系也不错，平时老师找我一般都是好事。“又要演节目啦？或许是准备讲演稿？”我心里不由得又涌出了些优越感。     

“小爱”也无疆

师生情是一种纯洁、无私的感情。我已经当了近10余年的教师,师生间虽从未发生过什么轰轰烈烈的大事,但我总是痴情于我们之间那些小得不能再小的事,陶醉于我们之间那些纯得不能再纯的情。情景一:一节语文课上,由于感冒导致课还未讲完嗓子便哑了,顺便带了几声干咳。孩子们都忧郁的看着我,一致要求我歇歇,说他们可以上自习。做老师的无法去接受孩子这样的请求,我强忍着难受把课上完了。下午刚进办公室,就见我班的两名后进生崔涛和逄建气喘吁吁地进来报告,把手里的东西一放说:老师,这是我们给你买的治嗓子痛的药,你快泡着喝吧。哪来的钱?     

面对“我爱你”

语文课上。孩子们正在做习题。一向乖巧可爱的小菲突然举手,我走到她身旁,轻声问：“怎么啦,小菲？”小菲抬头看着我,委屈地说：“老师,小聪写了一张纸条给我……”“哦。”我不动声色,继续听着。“纸务上写着‘我爱你’……”“是吗？”我瞥了一眼耷拉着头的小聪,安慰小菲说：“没关系,我也爱你,这说明你非常可爱呀!”“可……可是我不爱他啊!”她已经有点抽噎了,看起来难过极了。我只能转个方向,对小聪说：“小聪,你爱我吗？”“爱。”他小声说。“你爱爸爸妈妈吗？”他想都不想就说：“爱!”“你爱我们班每一位同学吗？”“当然爱!”他肯定地说。“那你这个‘我爱你’到底是对谁说的呢？”     

一幅“板画”

踏着优美的音乐铃声，带着精心设计的教案，我精神抖擞地走进教室。心想：这将是一堂充满生机的语文课。可刚站到讲台前，就听见小胖子亮亮大声嚷起来：“老师，看黑板!”我闻声扭头一看，黑板上一片“狼藉”：写的字，画的画，同学的绰号，骂人的脏话，五花八门，应有尽有，     

“因为有这一切才更可爱”

搬家的故事 “期中考试后分了班,我有幸成为史老师的学生。第一次见她是在分班后的第一天下午。我当时的心里有些难受,因为我们就像插班生一样,把以前这个班学文科的同学的位置填补上。面对周围陌生的眼光,我怎么也高兴不起来。语文课到了,史老师在同学们的期待中走进了教室,而这一节课后,     

语文课也要重视“写生”

写生是指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。我把它引入到了语文的课堂教学中,也算是一种新的教学方法的尝试吧。让孩子们带上纸和笔,到校园中去进行文学写生,用他们自己的笔去写自己的感悟。我希望通过这样的文学写生,挖掘他们潜在的语文素养,激发他们的想像力和创造性,使他们真正热爱我们自己的文化,进而热爱自然,热爱生活,最后实现热爱写作的目的。     

这样的作业也能得“优”

一个星期一课间,吕茹雪同学又到我办公室里来问作业批改结果。“许老师,这次作业我有没有得到优啊？”“得到了,得到了,这次你写得真棒,老师正要表扬你呢!”我找出她的作业本。“你看,你这次的字比以前明显工整多了。”听了我的话,茹雪天真地笑了,两颗小虎牙也忍不住露了出来。     

错误也是教育资源

一天上午,我上完课刚到办公室坐下,就有一群学生好像有什么大发现一样涌进了我的办公室。其中有一个学生手里拿着一张纸条,气愤地对我说“:老师,你看看,我们班的某某同学骂你了。”我接过纸条一看,果真如此,骂的话还很粗俗。看了之后,我又生气又好笑。生气的是这个学生竟然说全     

“老师，送给你一个小礼物”

“老师，送给你一个小礼物。”中午我没有回家，在办公室里批改作业。这时，王加承同学跑进办公室神秘地对我说。     

我和“机灵鬼”

初中的新一年刚上课，不几天，身为班主任的我在班级的自习课堂上巡视着……“老师，这个代数题怎么做?”习惯了小学时语、数学一个老师教的学生，向我这个语老师问上了代数。我热心地看着题，呀!一时还真不会。就在我为难之时，提问题同学的同桌说话了：“老师，我会了……”他如此这般地讲清了这道题。我抬起头，仔细端详了这个“机灵鬼”一番。     

别说“堵心”话

一天下午,我正在办公室批改作业,和我坐对桌的王老师把一名学生揪了进来,因为他不认真学习,又严重扰乱了课堂秩序。学生低头站着,老师气愤地坐着,开始了长达一节课加课间十分钟的训话。期间,王老师既有苦口婆心、动之以情、晓之以理     

老师的“锦囊妙计”

我们的班主任很高明,“锦囊妙计”特别多! 一天,语文课代表说：“老师要去开会,同学们好好写作业吧。”话音刚落,全班齐声欢呼：“哦!终于自由了!”瞧,有的同学施展绝技——用“一指禅”转书,有的立即交头接耳开起了“茶话会”,还有的摇头晃脑地哼起了歌,     

领班有个“傻女孩”

前几天,一对家长怒气冲冲地走进我们办公室,对邻班的班主任说:“近一段时间,我们家里少了将近一千元。我们对孩子进行了洵问,才知道钱是她偷拿的。她说班里许多同学都向她要钱花,还有的间学让她出钱买东西……”说到这里,学生妈妈竟有些哽咽了。     

遭遇“陷阱”

“哈哈哈”，是哪个班笑得那么开心？哦，是我们五（2）班。语文课上，老师让我们玩“报数”游戏，规则如下：一排一排从前往后报数，报到“3”的倍数的人要击一下掌，犯规的同学要掉落“陷阱”——上讲台“罚站”。     

“坏小子”也可爱

<正>交作业的时候,一个小男孩指着作业本上的"鄂博"二字问我:"老师,‘鄂博’是什么意思啊?"我心里咯噔一下,无言以对。这个词,我以前的确没有见过,更不知道是什么意思。我的脑子像陀螺一样飞速转动起来:这不就是一个词吗?今天借此学习一下,也没什么丢面子的,毕竟这不是一个很常见的词。我问他:"你这个词是在哪里找到的呢?"小男孩笑着说:"我是从资料书上抄来的,不知道是什么意     

捧（pěng）腹（fù）大笑

今天上午,上语文课的时候,老师让同学们读课文。同学们都不敢(gǎn)举手,只有我举手了。老师看见别人都不举手,就说：“谁能站起来大声喊一下韩老师的名字?”老师又说：“赵望淳(chún),你来喊一下,好吗?”     

野百合也有春天

“叮铃铃……”上课铃声响了，舞蹈房里一片喧闹。学校近期要排练一个大型舞蹈，参加市艺术节比赛，这节课我和李老师先来选拔舞蹈队员。音乐一响，同学们都按捺不住内心的激动，拼命往前挤，并忘我地模仿起舞蹈动作，希望能被老师选中。“你这小胖妞怎么也跑过来了，快上课去，这儿没你的事!”随着李老师的一声呵斥，我的视线转移到了一个胖胖的小女孩身上，大脑袋，小眼睛，小嘴巴。     

“合作”非“合坐”

现象一：语文课上，老师让大家小组合作讨论“怀丙和尚是怎么捞铁牛的”，教室里立刻想起嗡嗡声，四人小组中，一个同学，看来是小组长，在慷慨激昂地发表自己的看法；另外的两个同学倒是在听，但一言未发；还剩下一个同学明显不在状态，眼睛滴溜溜地看着其他组的同学，时不时还捅一下其他同学。     

心中有“度”学语文

同学们在初高中学语文,心里有没有一个“度”？有没有“超过这个度”使学习语文产生一个“质变”？我衷心希望同学们上语文课要心中有“度”,并通过自觉主动地不懈努力,使语文学习不断地产生质的飞跃。