我赚钱了

“叮咚,叮咚……”下课的钟声一响,我火速地整理好书包,快速地跨上自行车,飞也似的向家骑去。快乐在我身上洋溢着．     

痛苦并快乐着

我一直以为痛苦是伤口处鲜血凝结的痂,不经意地触及都足以让人忘记快乐;我一直以为快乐是童年时纯真放肆的笑,任何一点意外的发现都足以让人忘记痛苦。我很快乐也很痛苦,快乐的是我懂得了许多东西,痛苦的是我长大了。     

邀请

盛夏,花园里。 一群昆虫在梨树下飞来飞去,还快乐地唱着歌,我也跟着哼。我用一支木棍为锦葵支起支架,拔去杂草。 我整理着花园,偶尔也停下来休息。     

痛苦并快乐着

我一直以为痛苦是伤口处鲜血凝结的痂,不经意地触及都足以让人忘记快乐;我一直以为快乐是童年时纯真放肆的笑,任何一点意外的发现都足以让人忘记痛苦。我很快乐也很痛苦,快乐的是我懂得了许多东西,痛苦的是我长大了。当我看到了马路上嬉戏奔跑的小孩冲我傻傻地笑     

涂子通：我想让我的孩子快乐地运动

正很奇怪,好像大家给运动员贴的标签,每一个都和我的经历不太匹配。我的运动经历是非常快乐的,我也希望将这份快乐传递给我的孩子。大家都说运动员会很苦,但他们真的舍得让自己的孩子吃苦吗?世界冠军老爸说:我可以让孩子快乐地运动。     

许敏:引领学生追求数学的快乐

教学自述我非常庆幸自己能成为一名数学教师,因为数学教学带给我的是莫大的精神快乐。我喜欢数学,我希望我的学生也能喜欢数学,也能体验到数学带来的快乐。在课堂上,我力争让不同层次的学生都能最大限度地各取所需,尖子生可以追求卓越,学力薄弱的学生也可以体验到数学学习的快乐,这是我不懈追求的教学理想。     

我们的收藏梦

初中时,我曾经收藏过银杏叶子。前两天整理旧书本,一片银杏叶不期而至地闯入了眼帘。刹那间,我仿佛又被重新拉回到那时的天空,纯净蔚蓝。 很多人和我一样,童年时都喜欢收藏一些小玩意几。也许爱若珍宝的只是几枚奇形怪状的石头,几张破破烂烂的画片,但对儿时的我们而言,这不仅是种习惯和爱好,更是种快乐和享受;它也是一种生     

给孩子快乐无条件

转眼女儿已经小学毕业了。在给她整理房间时,我读到一篇作文,题目是《童年中最遗憾的事》。作为母亲,我怀着好奇的心理,仔细地读着:"我有一个幸福的家,父母给了我一个快乐的童年,我感谢他们为我所做的一切。但是,小时候因为没有达到爸爸的要求——考‘双百’,一直未能拥有一双自己的旱冰鞋,这算是我童年最大的遗憾……每当看到小伙伴们快乐地滑旱冰,自己心里很羡慕也很伤心。其实我知道     

给孩子的成长留一道缝隙

女儿在班里的成绩一直都是名列前茅,每次考完试,她都会拿着成绩单兴高采烈地向我"邀功请赏",那样子快乐得像只翩跹的蝴蝶,看着女儿如此快乐地成长,身为人母,我内心深处也泛起了丝丝幸福的涟漪.     

快乐地教，快乐地学

快乐是我们每个人都期望达到的生活目标,工人希望快乐地生产,农民希望快乐地播种,教师希望快乐地教学,学生希望快乐地学习。作为一名英语老师,我常常会问自己：“在我的课堂上学生快乐吗？怎样才能让学生快乐呢？”下面谈谈自己浅薄的几点思考。     

快乐，在这里释放

我喜欢笑,崇尚快乐,我希望快乐地去工作、快乐地去学习。因此,我成为了一名音乐老师,想通过音乐这个载体把快乐传给我课堂上的每一个学生。但真正接触到音乐课堂,我才发现,我多了很多的无奈和无助。也许是作为副课的原因吧,音乐课成为一些学生精神休息的场所：上课不专心、说话、做小动作……如此种种,让我每次都很窝火。课堂中,不时就会出现批评再批评的现象。我快乐不起来,我想学生肯定也不会快乐。我的音乐课堂已逐渐背离了我的初衷。     

老鼠与松鼠

一日,一只老鼠见一只松鼠在树枝间快乐地跳来跳去,不解地问:你我都是鼠类,为什么每天见你都是开开心心的样子,而我却怎么也开心不起来,整天忧心忡忡呢?松鼠想了一会儿,回答说:我是用劳动来采集果实,当然吃得心安理得,睡得踏实安稳,而你是靠偷盗来窃取别人的劳动成果,你心中的邪念和自私的欲望偷窃了你心里的快乐,你又怎么快乐得起来呢?     

聊天室

星星姐姐童年虽然学习紧张,但也有趣事。余怡然每一幅图画都是一篇童话故事,我们每个人都是故事里的主人。万缘强假如我是一滴水,也许我能为人们做许多好事……邓哲璇童年,人生的一段回忆,我喜欢童年。程文明我理想中的童年是快乐的,它有着美好的梦想,它会带给我快乐。彭洋童年是美好的,快乐的,我们幸福地成长!张露瑶我的童年是快乐的,有很多小伙伴在一起学习,我们的吴昊生活无比幸福。聊天室$江西师大附小     

我的小秘密

常听到有人好奇地问我:“为什么你们幼儿教师都显得特别年轻?“我会笑着回答:“这是秘密,保密。“其实答案早已在我的心中:因为每天和孩子们在一起。孩子们每天会给我带来数不尽的快乐,我也会把我的快乐毫     

做一个快乐的“樵夫”

从前,有个王子生活在皇宫里,他感到自己什么都有就是没有快乐.于是,他去寻找快乐.有一天,他遇到一个快乐的樵夫,王子问:"你什么都没有,为什么还这么快乐?"樵夫笑着回答:"谁说我什么都没有.春天的百花是我的,秋天的明月是我的,夏天的凉风是我的,冬天的白雪也是我的.我比谁都富有,怎么会不快乐?"     

痛苦与快乐

什么是快乐? 当我的笑声在四周响起时,我感到快乐吗?我可以放肆地狂笑,我可以不知所云地傻笑,我可以不怀好意地冷笑,我可以目空一切地嘲笑。可是,当我的五官随着嘴角一起向脑后运动时,我真的快乐吗? 曾经以为在电视机前流连忘返是快乐,曾经以为在电脑前横扫千军是快乐,曾经以为在球场上过关斩将是快乐,可当这一切都过去以后,我却总是感到一阵莫名的空虚,像一团浓雾,将我包裹其中,令我的双眼成为摆设,看不     

半快乐半痛苦的猪

快乐的猪和痛苦的苏格拉底,你会是哪一个呢?这是个使人想破脑袋都可能无法得出结论的问题!郭敬明说他是只痛苦的猪!而我呢?我没有猪猪那么快乐也没有苏格拉底先生那么痛苦,而且我跟郭敬明一样,更希望自己是一只快乐的猪,综上所述,结果出来了:我是只半快乐半癌苦的猪! 我是个孤独的矛盾体,我的青春一半悲感一半乐观!我宁愿骑在破自行车上快乐地歌唱也不愿意坐在桑塔纳里悲伤地哭泣!我知道无论雨下得有多美丽,我们还     

框子

改学生的作文,发现了一个奇怪而又可笑的现象。他们为每一篇文章的开头"制定"了一个固定的框子,不论出的是什么题目,他们都有办法把它套进去。且来看看以下的例子:在以"我的嗜好"为题的作文里,他们这样写:"每一个人都有嗜好,我也不例外。有些嗜好是好的,有些嗜好是不好的……"如果作文题是"难忘的经验",他们便这样写:"每一个人都有难忘的经验,我也不例外。有些经验是快乐的,有些经验是不快乐的……"除此以外,在作文的内容上,也有套"框子"的现象。比如说:写"童年琐记",引起回忆的方式,永远是一样的:"有一天晚上,我整理书架,     

老鼠与松鼠

一日．一只老鼠见一只松鼠在树枝间快乐地跳来跳去．不解地问：“你我都是‘鼠’类。为什么每天见你都是开开心心的样子,而我却怎么也开心不起来,整天忧心忡忡呢？”     

悄悄话,我对天空说

每个人都有想说却不想让人知道的悄悄话吧?我也有很多这样的话,但我很害羞,不好意思说给想说的人听,所以,我总是大声地说给天空听——徐子奕,有你们那么一群朋友,让我每天都很快乐,即使是损我的时候,我也很快乐。戴恺楠,你经常带零食,做你的同学很幸福,像奥特曼打小怪兽那样幸福!