探索实施新课程的网络教学

根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神制定出的新课程标准要求:“在西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站,通过中国教育卫星宽带网接收系列的优秀教学课和丰富的课程资源,使这些地区广大中小学生能够接受到高质量的基础教育。”为此,我们积极参加了《广西贫困地区教育卫星宽带网应用研究(B类)》子课题的研究。经过一段时间的实践,我们对在新课程中如何应用网络技术进行课堂教学作了一些探索。一、建立校园信息教育资源库教育卫星宽带网为师生提供了丰富的教学资源,各学科的…     

利用“天上”资源 激活数学教学

国家现代远程教育项目的实施,让我们西部贫困山区乡村小学有了远程教育接收站,通过中国教育卫星宽带网接收系列的优秀课例和丰富的课程资源,我们边远山区乡村小学搭上了现代信息技术教育的快车。远程教育资源这个从天而降的宝贝,让我们开阔了眼界,正在改变着我们的教育理念,使我们的教学手段、教学方法、课堂教学结构     

充分利用网络资源 全面提升教学能力

随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越接近现代信息技术,利用卫星宽带网资源为教学服务已成为现实,计算机辅助教学已越来越多地走进课堂。卫星宽带网资源丰富,许多课件创设了新颖有趣的动画情境,融直观性、丰富性、知识性、趣味性于一体,为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景,促使学生多种感观同时接受刺激,大大激发了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而达到“课伊始,趣亦生”的境界。因此,我校几年来一直加强教育卫星宽带网的应用,积极利用优质教育资源为教学服务。教师们积极探索,教改风气浓厚,在教育教学实践中摸索出了一…     

充分利用网络资源 全面提升教学能力

随着现代科技的飞速发展，现代教育技术也越来越接近现代信息技术，利用卫星宽带网资源为教学服务已成为现实，计算机辅助教学已越来越多地走进课堂。卫星宽带网资源丰富，许多课件创设了新颖有趣的动画情境，融直观性、丰富性、知识性、趣味性于一体，为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景，促使学生多种感观同时接受刺激，大大激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到“课伊始，趣亦生”的境界。     

信息技术教育ABC

现代远程教育卫星宽带多媒体输网简介技术 教育卫星宽带网 现代远程教育宽带多媒体传输网简称教育卫星宽带网，包括教育卫星宽带网传输平台系统和地区网络系统两部分。教育卫星宽带网传输平台系统由教育部投资建设，现己经于２０００年７月开始试运行，地区网络系统主要由各地政府和教育部门建设与管理，通过ＫＵ频段接收系统，接吸教育卫星宽带网传输平台发送的节目信息，利用当地的有线电视网、电信网、计算机网，形成多元化的地区网络。 教育卫星宽带网传输平台系统采用先进的数字化传输手段和网络技术，既有卫星电视覆盖面广、易于接收…     

教育卫星宽带网

现代远程教育宽带多媒体传输网简称教育卫星宽带网，包括教育卫星宽带网传输平台系统 和地区网络系统两部分。教育卫星宽带网传输平台系统由教育部投资建设，已经于2000年7 月开始试运行，地区网络系统主要由各地政府和教育部门建设与管理，通过KU频段接收系统 ，接收教育卫星宽带网传输平台发送的节目信息，利用当地的有线电视网、电信网、计算机 网形成多元化的地区网络。教育卫星宽带网传输平台系统采用先进的数字化传输手段和网络技术，既有卫星电视覆盖 面广、易于接收、便于下载、费用低廉的优势，又有利于各类人员实时、非实时接收…     

可移动多媒体数码教室——真正贴心地为教育服务

教育一直是国家的重点项目,为了使国家的教育与现有的信息技术更好的融合,实现真正意义上的“科教兴国”,教育部提出了“校校通”工程,计划五至十年内使全国大多数的中小学校都能通过互联网或中国卫星宽带网连通,从而达到资源共享的目标,使网络上丰富的信息资源真正与教育相结合。     

用好Ku波段 让“曙光”点亮土家孩子的心灵

“曙光行动计划”是湖北省在29个贫困县(市)的农村学校中，建设3000所Ku波段卫星宽带网接收点，与中国教育卫星宽带网相连接，接收中央电教馆资源中心的实时资源，让农村学校的师生享受到优质的教育资源，从而提高农村地区教育教学质量，促使全省范围类的公平教育，使贫困地区的孩子看到现代教育技术的曙光。磨市镇作为首批长阳接受“曙光行动计划”扶持的最大受益乡镇，所有装备Ku波段的学校已对此产生了浓厚的兴趣，也收到了初步的效益。以下是我们装备Ku波段近一年来的做法与体会．     

信息技术条件下教师角色的转换

信息技术为教育教学注入了无限生机和活力，给教育发展带来了前所未有的机遇，并为教育腾飞提供了充分可能性。但信息技术并不能自动地使教育产生实质性变化。近几年来，卫星宽带网、校园网等“天网”、“地网”铺天盖地，教育现代化进程不断提速，但相当一部分领导和教师“新瓶装旧酒”，思想认识不到位，仍用。应试教育”观念看待问题，教育思想没有现代化，     

微课资源在小学数学课堂教学中的运用

随着我国教育事业的不断发展,各个阶段的教育体制不断完善,教师在课堂教学过程中的教育模式也在不断改变,并且逐步引入多元化的教学模式,从而促进了教师课堂教学效果的提升。新课程标准对教师的教学有了更高的要求,微课资源被逐渐运用到课堂教学中来。目前,在小学数学课堂教学过程中,微课资源也逐步被引入并运用。那么,如何有效利用微课资源,使其最大限度地发挥其积极作用,这便需要教师结合当下教学现状,有效运用微课资源,使其成为课堂教学的辅助工具。因此,现就微课资源在小学数学课堂教学中运用的积极意义进行分析。     

多媒体教学网络与英语视听说教学

现代教育要求教育信息的数字化、教学的多媒体化和网络化以及信息传输的宽带化，宽带网逐渐进入校园，In－ternet的普及、web数据库技术和交互式技术的不断发展使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实。原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化。《高等学校英语专业英语教学大纲》强调：“学校要重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习自觉性、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用。”结合英语视听说教学的特点，教师在教学中要充分利用宽带网丰富的信息资源，把现有教学和多媒体教学网络有机…     

引导 启迪 感染 激励——思想品德课情感兴趣课堂教学策略初探

新课程改革理念下,思想品德情感兴趣课堂教育教学,就是通过教师创设浓厚的情感兴趣教育氛围,充分挖掘课堂教学资源中的情感兴趣因素,运用情感兴趣教育教学策略来引导、启迪、感染、激励学生使之产生情感兴趣共鸣,实现积极实效的课堂教育教学。笔者对此进行了初步地探索实践,     

电子白板对小学数学课堂教学的影响

电子白板作为现代教育的一种手段,在数学课堂中能够优化课堂教学,使课堂变得更生动.电子白板进入小学数学课堂,不仅丰富了学生的学习资源,改变了教师课堂教学的方式,还对教师的专业成长有极大的促进作用.在小学数学教学中,教师要恰当地使用电子白板来开展教学,以形象、生动的画面来创设教学情境,把抽象的数学内容变得直观形象,使学生由被动接受转变为主动接受.     

十堰市中小学Ku波段资源应用现场会在郧西县召开

十堰市中小学Ku波段资源应用现场会十一月一日至三日在郧西县召开，全市各县、区教育局分管教育技术的领导及各县电教装备站长和部分安装Ku波段卫星宽带网接收设备校的校长参加了此次会议。     

河南省2002年第二期义务教育工程现代远程教育设备项目启动

２００２年９月１３日，第二期义务教育工程现代远程教育设备项目县负责人会议在河南省教育生产供应中心召开，项目涉及杞具、兰考县、鲁山县、平奥县４个项目县，使用资金分别为１２８万元、８４万元、９６万元，主要用于信息技术教育装备配置，建立远程教育接收点。设备包括卫星地面接收成套设备、电视机、于通过“鑫诺１号”卫星接收中国教育电视台教育节目和中国教育卫星宽带网远程教育资源，通过录像机、SVCD播放多媒体教学资料片，通过微型计算机、调制解调器使用拨号上网方式实现与INTERNET的连接，使项目学校实现“校校通”。…     

视频网络在英语视听说教学中的应用研究

现代教育要求教育信息的数字化、教学的网络化以及信息传输的宽带化,而网络的不断发展,使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实,也使原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化.许多学校都越来越重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习兴趣、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用.结合英语视听说教学的特点,教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源,更好地利用多媒体网络教学,注重培养学生获取新知识的能力,切实提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力.     

广西高校教育信息资源的建设现状、问题和对策

在教育信息化建设的进程中,广西高校的教育信息资源建设取得了显著的成绩,但也不可避免地出现许多问题。笔者在对广西高校教育信息化、教育资源建设以及多媒体技术在课堂教学中的应用效果进行调查之后,对目前广西高校教育资源的现状、问题作了分析,并提出相应的对策。     

"校校通"工程呼唤网络教育标准

2000年11月,教育部发出关于在中小学普及信息技术教育的通知。其中重要的一点:“全面启动中小学“校校通”工程,为中小学普及信息技术教育,推动教育信息化建设奠定基础”。“校校通”工程的目标:用5～10年时间,使全国90％左右独立建制的中小学校能够与互联网或与中国教育卫星宽带网联通,使中小学师生都能共享网上教育资源,提高所有中小学的教育教学质量,使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。     

满足应用，校园网助力素质教育——D-Link推出适用于“校校通工程”的小型校园网解决方案

2000年11月，教育部发出《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，通知明确提出了“校校通”工程的目标：从2001年开始用5至10年时间，使全国90％左右的独立建制的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网联通，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。具体到“校校     

运用多种电教设备，提高语文课堂教学效率

现代远程教育的教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解，教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合学校的教学实际。综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合、生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。现就我校合理地运用电教手段开发小学语文课堂教学，提高课堂教学效率简单的介绍。