做一个走进学生心田的语文教师

初中阶段的学生正步入青春期，其心理也发生着明显的变化，内心世界逐渐复杂，学习生活中常常有较多的心理矛盾，既想得到家长和老师的关怀，又不想跟家长老师敞开心扉，因此很多同学会产生孤独郁闷焦虑逆反等情绪，如果处理不好就会影响学生的身心键康，成为他们发展的阻力。早在一千多年以前，唐代文学家韩愈就发出了“师者，传道授业解惑也”的呼声。因此，努力调控好学生的心态，解除学生的心理困惑，是教师义不容辞的责任，而语文教师在这方面有着得天独厚的优势。     

如何让音乐真正融入学生的心田

音乐教学要充分利用表演和活动,使学生感知音乐,理解音乐,走进音乐,从音乐活动中获得审美体验,加强对音乐的注意和表现。融合学生对音乐的体验、创造为一体的实践活动。让学生充分体验到参与的快乐。这样既调动了他们的积极性,激发了学习音乐的兴趣,又使他们在轻松愉快中获得美的熏陶,有利于综合能力的培养。     

班主任如何走进学生心灵

正比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是心灵。如果你真正进入学生的心灵世界,你会发现它是多么的广阔和复杂,可谓"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽"。然而,教育者的观察往往囿于学生的外显行为,并以此为计划、行动的依据,而鲜透过行为来寻找心理运动的轨迹,满足于单向的灌输式和约束型教育(如"必须""应该"之类),忽视学生的内在的自我教育。     

班主任如何走进学生心里

<正>班主任是班级的管理者,是一个班级的灵魂和统帅,是和谐班级的创建者。班主任应讲究工作艺术,走进学生心里,为人所信服,才能带领一个班级大步向前。一、班主任必须具备的个人素质1.渊博的学识。一个班主任首先必须是一个优秀的教师,只有学业精深,专业学科知识丰富,业务素质、能力突出,才能灵活驾驭课堂,讲课妙趣横生,时刻和学生碰撞出心灵的火花,进而发展学生思维。有独特的教学方法和育人方法,不光要掌握本学科知识,还要多     

班主任如何走进学生的心灵

班主任是一个班级的管理者,也是一个班级形成独特的班风、学风的设计者,更是学生个性发展的施教者、组织者。在一个班集体中,班主任首先要学会如何走进学生的心灵,如何把班级营造成学生的乐园,如何让学生在集体中有一种归属感。本文针对这几方面进行了详细的探究。     

例谈班主任如何走进学生

在组建班集体、树立良好班风的过程中,班主任必须充分认识到建立健康、和谐、融洽的师生关系的重要性,用心搭起师生沟通的桥梁,走进学生的心灵。而面     

如何让数学真正走进学生生活

经常听到学生说,他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位老师,听课时老是昏昏欲睡。赢得学生尊重和爱戴,取得满意的教学效果,关键取决于教师的课堂教学艺术。当然每个老师都希望学生喜欢自己的课,都希望把课上好。     

如何让经典真正走进学生心间

经典是人类文化的精华,也是世界文明的重要组成部分。它既是世界的,也是民族的;既是传统的,又是现代的;既需要学习和继承,又需要发扬和创新。经典在语文学科中具体表现为古今中外的优秀文学作品,在实际教学中往往忽视了对经典的应有的重视。     

让赏识走进学生心田

赏识教育对于激发学生的主观能动性,发展其潜能,培养其创造性思维,实现自我欣赏、自我发展具有较强的现实意义。但在实施过程中,一些教师在如何适时准确地运用赏识上存在一些误区,致使赏识教育的效果大打折扣。下面,笔者就运用这一教学方式中出现的几个比较突出的问题谈谈自己的看法。     

让批评走进学生心田

批评是教育中经常运用的一种方式,但在很多时候教师费尽口舌,学生仍然无动于衷。于是,我们会问:"我们的学生怎么了?"其实,原因很简单,因为批评没有进入学生的心里。那么,如何让批评走进学生的心田呢?我从以下几方面做了尝试:     

让批评走进学生心田

批评是教育中经常运用的一种方式，但在很多时候教师费尽口舌，学生仍然无动于衷。于是，我们会问：“我们的学生怎么了？”其实，原因很简单，因为批评没有进入学生的心里。那么，如何让批评走进学生的心田呢？我从以下几方面做了尝试：[第一段]     

放下权威走进学生心田

教育是人类认识、改造社会的高级活动,它是通过教育者和受教育者之间的交往、沟通得以实现的,由此可见,教育者和受教育者之间的关系即师生关系是教育过程中最重要的人际关系,它的好坏直接关系到教育的成败。良好的师生关系应该体现为教师和学生互相理解、互相尊重、坦诚相见、融洽无间。许多教师都积极钻研、勇于尝试,吸取平等待人、民主管理的方法应用于教育实际中:以引导代替约束、以赏识代替批评、以巧疏代替疯堵、以和蔼可亲代替盛气凌人、以集思广益代替独断专行。可是在这些     

让作文走进学生心田

作文题目：脚步（命题作文） 命题意图： 1．近年来，高考作文一个重要的导向是，写出“你的”感情、思想、看法，反对反来复去写古人。 2．引导大家关注生活，关注自己身边的人和事，写出富有生活气息和时代意义的作文。生活是写作的来源，没生活，没思想，很难写出文质兼美的作文。     

如何做学生喜爱的班主任

教育是对人灵魂的教育,是一种心心相印的活动。尊重和关爱学生,不仅是教师应具备的职业道德,而且也是保证良好的教育效果的前提。班主任要尊重学生的个性差异和主体地位,关爱每一颗心灵,和学生建立良好的师生关系,让教育的智慧与艺术贯穿于日常工作的每一个细节之中。     

如何做学生喜爱的班主任

在新的教育教学形势下,建设一支文化素质高、政治业务强、年龄结构合理、水平相对稳定的教师队伍是国家教育改革和发展的根本大计。在促进教师专业化发展的过程中,对班主任专业化发展的呼声也越来越高,如何有效地发挥班主任作用,是每一位班主任所追求的目标,也为广大教育工作者提出了更高的时代要求。     

如何让课外阅读真正走进学生的心灵

我们当今的初中语文教学不仅仅是对学生书本知识的传授,更重要的是培养学生的人文精神,启发他们的智慧,升华他们的思想和心灵。而这一切仅仅靠教师短短几十分钟的课堂教学是远远无法实现的,需要学生进行足够的课外阅读来弥补这种不足。学生们进行课外阅读也是一门很大的学问,需要教师积极正确引导,让学生在阅读中感悟到书籍的力量。     

做学生心田的守望者

<正>塞林格在《麦田里的守望者》中写道：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。……我呢,就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住……我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”教师,不仅是帮助学生构建知识大楼的专业教书匠,更是引导学生构筑心灵大厦的守望者。我希望自己如同书中的主人公那样,守望在麦田的悬崖旁,随时准备把在麦田里乱跑乃至窜向悬崖来的孩子护住、救下……在学生处于心灵的岔路口时,不失时机地拉他一把,     

让音乐走进学生的心田

马克思说过:"对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。"由此可见,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所感觉,音乐本身也会黯然失色。在小学音乐教学中,如何让音乐诱发起学生的兴趣,引起美感,产生共鸣,使学生感受美、体验美、鉴赏美,在审美的过程中既学到知识,又提高音乐的审美素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础呢?