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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
游戏是现代教育教学中常用的手段,尤其是在幼儿教学中,游戏的应用可以满足幼儿的需求,它也是符合社会需求的一种方式。因此,从游戏与幼儿教学有机结合的意义入手,重点研究游戏与幼儿教学有机结合的措施。 相似文献
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<正>经历过一次帮丢失的快递寻找主人的事件之后,我们班(中班)的小朋友们对快递很感兴趣。于是,我在班级游戏区里投放了一些快递员的服饰和游戏材料。果然,孩子们都非常喜欢,扮演快递员的游戏很快就在班级火爆起来。由于角色区和表演区相邻,快递员们会不自觉地随着表演区的音乐哼唱,遇到一些富有节奏感的音乐时,还会和着节拍做着动作,孩子们摇头晃脑、手舞足蹈的样子让人忍俊不禁。我不由感叹: 相似文献
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<正>当前,幼儿教育已经成为我国素质教育的一个重要环节,而幼儿园对幼儿的发展起着关键作用,其中幼儿园音乐教育也越来越受到社会各界的广泛关注。目前我国不少地方的幼儿园将动态和静态的音乐游戏作为教学活动,但因相关研究起步较晚、经验较少,导致幼儿音乐教学理论知识较为缺乏,教师专业水平良莠不齐等问题突出。基于此,本文从动与静相结合的幼儿音乐游戏教学为切入点进行论述,提出相关建议,以达成幼儿音乐育人目标。幼儿音乐游戏是根据幼儿身心发展规律创造出来的学习模式, 相似文献
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在幼儿园教学实践中笔者发现.幼儿园文学和音乐教学的整合可以以情感为纽带。实现文学和音乐的“心灵合一”。而文学与音乐的整合并不是将文学和音乐作简单的相加,而是一种有机整合,强调两者之间的密切关联、互通互补。下面,我们将通过在幼儿园实施的具体教学案例来说明文学与音乐是如何整合的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>在幼儿园的教育教学实践中,游戏是不可或缺的。不管是在游戏化的教学中还是教学化的游戏中,它在整个幼儿教育阶段占据着极其重要的位置,发挥着不可估量的作用。幼儿教育专家、华东师范大学学前教育学系教授朱家雄指出:由于游戏和教学之间存在着无数种关系,在幼儿园教育活动实践中,教师需要根据各种影响课程编制和实施的因素,把握教育活动中游戏和教学的不同比重、实施过程和评价方式等所有一切。《36岁儿童学习与发展指南》将艺术领域的总目标定位为 相似文献
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张君明 《学生之友(小学版)》2013,(1):57-57
音乐游戏是孩子们最喜欢的音乐活动之一,它是一个能让孩子积极发现、并勇于探索的过程,幼儿在游戏活动中能自由自在、无拘无束的进行,它并不受命于教师,而是在教师引导下独立而主动学习的。但在实际教学中,许多问题也困扰着我们。例如:教师在引导中,如何处理“教与学”、如何真正激发幼儿的兴趣,使幼儿在活动中真正得到艺术享受,感受艺术魅力。笔者认为,有效地指导策略能帮助我们解决以上问题。 相似文献
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灵活多变、富于想象的音乐游戏是发展幼儿音乐能力的一种游戏,它能提高幼儿对音乐的感受、表现和创造能力,也能提高交往、合作和自控能力.它的内容应该具有模仿性、针对性、时代性.它的特殊教育功能应该是形象性、对比性、多样性.它的游戏动作应该是直观的、形象的,能够体现幼儿的年龄特点. 相似文献
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幼儿教育是一种特殊的教育,它有别于小学化的教育,它是以"游戏"为主的教育活动。我们提倡幼儿音乐游戏生活化就是了解幼儿在生活化的音乐游戏下对音乐的"欣赏和感受"能力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,教育他们热爱自然、热爱生活,增强他们良好的情感素质。 相似文献
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在小班音乐活动中,一些抽象的音乐内容很难激发幼儿的学习兴趣。因此,我们有必要遵循小班幼儿的年龄特点,利用幼儿好游戏的天性,采取游戏化的形式进行音乐教学活动。只有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在幼儿园的教学课程设计中,实现课程的游戏化和区域活动的结合,不仅可以在一定程度上促进幼儿的全面发展,还可以对幼儿的素质教育起到一定的推动作用。对幼儿园的课程游戏化和区域活动结合的教学策略展开分析,希望可以为幼儿教师提供一些教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课程改革的不断推进,课程游戏化教学已经成为教学方式的新风尚,众所周知,在幼儿园的日常中,游戏是最常见的活动方式,幼儿园游戏教学必然是最适合现代幼儿的教学新方式,现在很多幼儿园已经广泛应用游戏化教学,将游戏化教学与区域活动有机地结合起来,以促进幼儿的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
当下在幼儿教育教学过程中,幼儿园教师在全面提升自身综合能力素养的前提下,应将幼儿园课程进行游戏化,这样不仅有助于提升幼儿参与活动的积极性,同时还能实现快乐教学,培养幼儿的学习兴趣。而有机地将课程游戏化与区域活动相结合,不仅能有效推动幼儿教育的发展,同时还能提升幼儿接收信息的能力,教师要针对幼儿的身心特点制定科学合理的教学方案,引导幼儿身心健康发展。基于此,主要针对幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略进行相关的探讨和分析。 相似文献
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<正>游戏无疑是每个孩子喜欢的活动之一。在素质教育的大背景下,幼儿音乐教学也开始关注幼儿的身心健康发展。所以,音乐教师需要转变自己传统的教学观念,将游戏和音乐进行有机融合。在幼儿时期了解不同类型的音乐有助于幼儿心智的发展,在音乐的熏陶下,幼儿能建立良好的审美意识,这也为其小学阶段的音乐学习奠定基础。 相似文献
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张光琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
在游戏中学习,是幼儿快乐学习音乐的重要方法之一。著名的心理学家弗洛伊德说过:"因为在游戏时孩子们创造了一个属于他们自己的世界,或者说,他们用一种新的方法重新安排他们那个世界的事物,来使自己得到满足"。幼儿的心理特点是好奇、爱动、贪玩, 相似文献