地理教学中学生智能的培养

地理教学中有效地培养和发展学生的智能，是我们地理教师必须考虑的问题。在地理教学实践中，我觉得可从如下几个方面着手。     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

如何激发学生学习地理的兴趣

地理学科涉及了自然科学、人文科学,知识面广、时代性强。地理教学中,积极培养学生的学习兴趣,有利于发展学生个性,形成独立的人格,有利于引导学生向高素质目标前进,这也是培养学生创新思维和创新能力的有效途径,符合现代教育新理念。     

激发学习地理兴趣与教学策略

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在地理教学过程中激发起学生学习地理的兴趣,就能激活学习的主体,有效地诱发他们良好的学习动机,这样教和学就会得到和谐的发展,教学效率和学习效率也就随之大幅度提高。     

激发学习兴趣 促进地理教学

兴趣是一个人力求认识、研究、获得和爱好某种事物的稳定的倾向。它不仅能推动人去寻求知识,钻研问题,开拓眼界,而且它对于一个人走向成才之路是一种高效能的催化剂。所以说,兴趣是开发学生智力,搞好课堂教学的基础。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。学生只有对地理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何提高学生学习地理的兴趣,是提高课堂教学质量的关键。地理是一门内容丰富,饶富趣     

地理教学中学生创造性思维的培养

创新能力是素质教育的重要内容。创造性思维是智力的高级表现形式。如何培养学生的创造性思维，显得尤为重要。文章从多种思维角度探究了创造性思维的培养，并对教师在学生创造性思维培养中行为提出了建议。     

地理教学激发学习兴趣三法

文章根据地理课的特点，利用漫画插图及理论联系实际的教学方法，激发学生学习兴趣。     

激发学习兴趣培养思维能力

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。学生在满怀兴趣的状态下所学的知识,常常掌握得既迅速又牢固。那么,在数学教学中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创造性思维能力呢?下面是我在教学实践中的一些做法。—、尊重学生,多给学生"问"的权利     

语文教学如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的最佳动力，热爱是最好的老师，也是发展学生创造性思维的催化剂。有了学习兴趣，学生便会产生强烈的学习欲望。因此，语文教学中，教师充分利用各种教学手段，抓住时机，激发学生的学习兴趣，对于活跃课堂、有效的完成教学任务变得尤为重要了。     

激发兴趣 提高地理课堂教学的实效性

正"兴趣是最好的老师,是成功的开端。"在新课程教育理念下,地理教学同样要求教师激发学生对地理问题的兴趣,让每一位学生带着快乐的心情进行地理知识地探究,培养学生主动学习地理的能力。为此,我在平日教学中特别注意每一节课的精心设计,着力于在激发学生兴趣方面下功夫,努力提高地理课堂教学的实效性,收到了较好的效果。     

地理学习动机的激发与维持

当前，地理课堂教学中普遍存在学生学习兴趣不浓、课堂气氛沉闷、教学效率低下等一系列问题。从表面来看，其原因似乎与当前上海高考“3＋1”的考试制度有关，但为什么同样没有高考的计算机学科却深受学生的青睐呢？究其原因，激发与维持学生的学习动机显得尤为重要。     

谈如何激发学生学习地理的兴趣

"兴趣和爱好"理所当然也是学习的最大动力。如何激发学生对地理学科的兴趣与爱好,以强化教学效果,推进素质教育,进行创新教学,促进学生全面发展,需要地理教师探讨,探究。现结合几年的教学实践,就如何激发学生学习地理的兴趣谈几点体会。     

以爱激发学生学习

有人说过：“爱是教育的根本；学是教育的中心；能是教育的重点。”结合我的教学实践，深感这句话颇有道理。然而，怎样才能调动，激发学生的爱呢？     

地理教学中学生批判性思维的培养

在地理教学实践中不难发现，几乎所有学习成绩优秀的学生都具备较好的批判性思维能力，它是最基本的创新思维形式。如果学生习惯于批判性，反复地深入思考问题，那么他们的思路就会开阔、灵活，见解就更深刻、新颖，也就越容易进行创造性思维。因此，在地理教学中必须培养学生的批判意识，鼓励学生进行批判性思维，使他们勇于创新，善于创新，努力提高他们的实践能力。批判性思维具有分析性、策略性、独立性和正确性的特点。批判性思维包括两层含义：一是指对别人已有的结论不盲从，有自我思维的独立性；一是指对自己得出的结论应持批判态度。这种自我监控的品质是学习地理不可缺少的重要环节。思维的批判性又是地理教学中培养学生创造性思维的前提条件。如果没有具备良好的批判性思维品质，在学习地理时就会不求甚解，甚至死记硬背，这当然不可能进发出创造性思维的火花。     

地理教学中如何激发学生的学习兴趣

在地理教学中,要调动学生学习地理知识的积极性,关键是我们在教学中能否遵循科学的教学原则,能否体现学生的主体地位和激发学生学习地理的兴趣。     

地理兴趣的激发：中学地理教学的关键

改变当前中学地理教学申存在一些问题的关键在于激发学生地理兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力，是学生学好知识和形成能力的重要起点。教师的启发和诱导是学生学习兴趣产生的关键，地理教师要注重培养学生的地理兴趣，主要表现在缩小师生距离，以真挚感情培养学生兴趣；激发学生学习地理动机；运用灵活多样的教学方法和教学手段；开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习地理的主动性、积极性；教师加强业务进修，提高业务水平，充实教学内容。     

激发学生学习地理兴趣六法

对于学生学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,下面笔者就在地理教学中如何培养和激发学生的兴趣来谈谈自己的体会。     

地理教学中学生学习兴趣的激发

中学地理教学的首要问题是如何培养和激发学生的学习兴趣,让他们在平时的学习过程中享受到一种学习的乐趣。本文就对这一问题进行了研究。     

数学教学中要大胆激发学生的思维创新能力

创新是一个民族的灵魂,社会要创新才能进步,人要有创新精神才会发奋进取,才具有生存的动力.在人类社会正加速向知识经济时代转轨的今天,人的创新能力比以往任何时候都更加重要,对教育培养具有创新能力人才的需求也比以往任何时候更为迫切,而由于创新能力是建立在主体创造性思维     

浅谈初中地理教学中学生学习兴趣的激发

兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力.托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣.”而激发学生对地理学科的兴趣和热情,是提高地理有效教学的重要环节.这就需要地理教师注重师生情感的培养;充分挖掘地理教材的趣味性,改变教学方式,对教学教法过程进行精心设计,激发学生的学习兴趣,调动学生的思维功能,挖掘学生的认知潜力,使他们真正乐学、好学、会学.