在教学活动中培养学生的英语自学能力

培养中学生英语自学能力的目的主要有两个：使用目的和养成目的。当学生在学校学习的时候,可以使他们减少对教师的依赖,把英语学得更主动,更有成效。当学生毕业离开学校后,可以继续英语学习,不断提高自己的英语水平。此外,自学英语的能力也有助于其他学科的学习。而在养成方面,培养学生自学英语能力的过程中．教师必然要从方法上指导学生怎样感知和模仿语言材料,     

浅谈语文教学中小学生自学能力的培养

在小学语文教学中,应充分体现学生的主体性。为此,要激发他们的自学兴趣,指导学习方法,培养自学习惯,使学生在获取知识的过程中,不断提高自学能力,学会自己打开知识的大门。     

浅谈语文教学中小学生自学能力的培养

在小学语文教学中,应充分体现学生的主体性.为此,要激发他们的自学兴趣,指导学习方法,培养自学习惯,使学生在获取知识的过程中,不断提高自学能力,学会自己打开知识的大门.     

高中数学教学中如何培养学生的自学能力

素质教育着眼于开发人的智力,培养人的能力,对学生的要求不仅是"学会"知识,更重要的是"会学"知识。在高中数学课堂教学中把学习的主动权交给学生,让学生在自学中去探索,求发现,提高思维能力,这无疑是一种有益的尝试。但由于课堂自学时间有限,加之学生自学方法和自学习惯较差,在课堂自学中还存在许多问题。因此,高中教师要根据不同的教学内容指导学生采取不同的方法进行自学,使他们通过自己的努力掌握更多的知识,进而体会到学习的乐趣。     

物理教学中学生自学能力的培养

在成人中专教学中,应善于指导学生学习,培养学生的自学能力,使自学、讨论、讲授、实验相结合,以提高教学质量,这是教师发挥主导作用之关键。教师教各种学科,其最终目的在达到学生能自学,即学生能自为研索,自求解决。要培养学生的自学能力,从学会知识到会学知识。教师指导学生自学提高时,要注重教给他们自学的方法,在自学中不断丰富知识,增强才干。指导阅读方法,培养学生看书钻研课本的能力。在指导学生阅读课本、培养学生看书钻研课本的能力方面,我要求学生做到以下两点。首先,要带着问题看书。例如:关于物理概念,看书提要有:为什么要引入这…     

谈如何培养学生的学习方法

实施素质教育 ,其中重要的一环就是指导学生学会学习。英语教师在完成教学目标的同时 ,要教会学生学习的方法和培养他们自学、独立运用英语的能力。     

前置作业让初中英语学习更有实效

随着新课改的推进,英语教学观念也在发生着变化。为了提高学生英语学习的综合能力,前置作业是一个有效的途径。它可以让学生提前预习所学的内容,抓住其中的重点和难点,课堂上会更集中注意力地去学习,吸收知识的效率也会提高。教师要了解学生的英语基础和个性特点,积极地指导他们找到属于自己的学习方法,把英语变成自己擅长的一门学科,这有利于他们以后的学习和成长。     

优化英语阅读课堂教学

初中英语教学,正面临越来越严峻的挑战,特别是英语阅读教学.它要求教师强调应用,注重能力,训练学生阅读速度,扩大学生词汇量,指导学生进行英语泛读、拓宽视野,要求教师调动学生自学积极性,让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英语语言知识,去提高自己认识问题、解决问题的能力,还要引导学生学会分析判断、归纳综合和逻辑推理的解题技巧.     

小学高年级英语语法教学

英语教学实施素质教育,必须指导学生掌握正确学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们举一反三自学英语的能力.在小学高年级阶段让学生形成英语自学能力、理清英语语法知识,为将来更高层次的英语学习打下坚实的基础.     

如何培养学生的英语运用能力

本文结合自身工作的实际,谈论学生在学习英语语言知识时运用能力存在的问题,以及应如何解决这些问题。教师要结合自己的教学实践和学生的学习实际,改变观念,创新课堂教学,用新的理念去指导学生学习英语,培养学生终身学习英语的能力。     

优化英语学习策略 提高英语学习效率

在英语教学过程中,不仅要求学生掌握英语知识,更要求学生在获得英语知识的同时形成某种英语学习的能力,而这种学习能力的核心就是学习策略的获得与改进。这里的“学习策略”,是指学生在英语学习的过程中,用以提高学习效率的活动。学习策略并不完全等同于学习方法,它是行为与技巧的组合,不同的策略对不同的学生有效。学生有了良好的学习策略,就能提高英语学习的效率,并能积极地迁移到日后的学习和生活中去。那么,在初中英语教学中,如何优化学生的学习策略,提高学生英语学习的效率呢？1立足课堂,开展学习策略指导课堂教学是学生接受知识的主要阵地,也是学生获得和改进学习策略的主要途径。因此,我们可以把学习策略作为一种“知识”来向学生传授。教师在课堂教学中,既要让学生掌握英语知识,又要让学生自己选择学习策略,并指导他们改进学习策略,也就是说既要让他们学会,又要让他们会学。     

初中生英语自主学习能力的培养策略

英语学习过程是学生在教师的指导下。不断构建自身认知结构,不断提高认识水平的过程。中学阶段学生英语自主学习能力的培养可以培养学生的求知欲,使自学成为他们内在的需求,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。所以,在英语教学中教师对学生自主学习能力的培养就显得尤为重要。     

略谈如何培养高中语文自学能力

作为高中语文老师,不仅要让学生学到语文基础知识、掌握语文基本技能,更重要的是要教会学生怎样学习,从而掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。因此,如何让学生主动自学,培养他们的自学能力就显得尤为重要。那么如何培养学生的自主学习能力呢？现将自己几点不成熟的想法写下来与大家共勉。     

指导学生自学策略之我见

教育家叶圣陶指出,“教育过程是引导学生自己学习,学会自学,以至坚持终身自学的过程,即‘教是为了达到不需要教’。”的确,教育过程除了引导学生学习科学文化知识外,更重要的是培养学生养成良好的学习习惯,提高他们的学习能力。因此,在教学中,教师要发挥自己的主导作用,确立学生的主体地位,有意识地培养学生的自学习惯和自学能力。     

《Unit4 Isthere alibrary in your class？Lesson20》教学设计

五年级学生对英语有较浓的爱好,也有一定的基础,但英语的实际应用能力还很低,所以要让学生用英语解决日常生活中的实际问题,在实践中提高自己的英语水平。作为教师应在教学中注重培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让他们积极、主动地去学习语言、运用语言;让他们在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。     

初中语文教学中学生自主学习能力提升的探讨

初中生获取知识不能单纯依靠教师的传授,要在自学的过程中不断提高自己的各项能力,最终实现自主完成所需知识的获取。教师教学中可以采用问题教学法、构建自主合作学习观、为学生提供自学机会的方法来培养和提升学生的自主学习能力。     

如何在高中英语教学中 对学生进行学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。     

浅谈初中英语教学中学生自学能力的培养

学生英语自学能力培养,就是在帮助指导学习策略的基础上,鼓励学生形成适合自己语言学习习惯和认知思维的方法,促进知识技能转化生成,学生在自学过程中积累的思维感知,更能够促进他们语言自主学习和自觉探究习惯的养成。本文就主要研究和探讨的关于初中生英语自学能力的培养。     

试论中学生英语学习能力的培养

中学生英语学习能力的培养是提高课程教学有效性和学生综合语言运用能力不可缺少的重要素养,能够有效促进学生语言知识和技能的有效内化生成。中学生英语学习能力培养就是在关注学生学习主体作用的前提下,注重培养学生的自主学习和主动探究的能力,以此来丰富学生的语言文化知识视野,提高他们的学科综合素养。这种能力的形成有助于指导学生的英语学习策略,从而培养他们正确的英语学习思维和语言感知。     

初中英语教学中如何培养学生自学能力

在初中英语教学中,培养学生的自学能力尤为重要,这是因为英语自学能力对学生未来的职场发展和自身提升会起到重要的促进作用,所以,应在初中阶段就开始培养学生的自学能力,指导学生找到适合自己的英语学习方法,在生活中主动学习英语知识,可以掌握自学英语的基本技巧,并且在英语口语交流中熟练使用这门语言,以此逐步提升自身英语口语交流能力。从几个方面分别阐述培养学生自学能力的策略和方式。