机制创新是民办高校发展的活力之源

民办高校的成功就在于运用了与公办院校迥然不同的运行机制,这种机制就是“自我发展,自我管理,自我约束,自我完善”,民办高校的进一步发展需要更高层次上的机制创新,它应包括办学指导思想新、培养人才观念新、管理体制新、人才培养模式新等。     

机制创新是民办教育的活力之源

朱基总理在全国人大九届二次会议上的《政府工作报告》中提出 :“要积极探索发展民办教育的机制”。我国民办教育的机制是怎样的一种机制？简单地说就是一个不断创新的机制。创新是一个体系 ,它包括观念创新、体制创新、机制创新、人才培养模式创新、课程内容和方法创新以及培养手段创新等诸多方面。但主要决定民办院校生存和发展空间的是机制创新。机制是牵一发而动全身 ,制约民办教育系统各相关部分有效运转的指挥棒 ,是推动民办院校向前发展的活力之源。江西省高级职业学校１９９４年初创办时 ,启动资金不足３００万元 ,第一期招生不满…     

创新文化是创新活力之源

<正>于敏常常对身边的人说:核武器是成千上万人的事业,一个人的力量是有限的。你少不了我,我缺不了你。必须精诚团结,密切合作。在那个百废待兴的年代,凭借科学救国,他带头揭开氢弹原理奥秘。那时的种种不为人知,现在也未必全都解密。如果不是荣膺2014年度国家最高科学技术奖,中国工程物理研究院研究员、中国科学院院士、被誉为中国的氢弹之父的于敏也不会出现在公众的视线里。无独有偶,随着国家科学技术奖励大会全体掌声的响起,也为我国第一颗原子弹爆炸成功50周     

创新是博物馆的活力之源

文章从博物馆陈列展览的内容与形式等方面，阐释了只有增强活力才能保障博物馆在新形势下的生存需要，从而得出创新是增强活力的根本途径的结论。     

民办机制是三江活力之源

三江学院是白手起家、滚动发展、明晰的社会公益性产权、依《民办教育促进法》办学的一个典型实例。本文从归纳总结民办机制这一根本特征入手，揭示民办教育发展壮大的动力和源泉。     

民办机制是三江活力之源

三江学院是白手起家、滚动发展、明晰的社会公益性产权、依《民办教育促进法》办学的一个典型实例。本文从归纳总结民办机制这一根本特征入手,揭示民办教育发展壮大的动力和源泉。     

诚信是创造发展的活力之源

青岛市广厦技术培训学校依靠精诚服务,走出了以"诚信为本、创新发展,作大作强、形成特色"的办学之路,经过几年的发展,现已形成师资力量雄厚,教学设施齐备的培训单位,赢得了社会     

体制机制创新是民办高校发展的必由之路

本文从系统论的角度,诠释了民办高校内部管理体制机制的内涵和外延,对有别于公办高校的民办体制机制的特点和优势进行了新的概括,针对当前一些民办高校在体制机制上存在的主要问题,提出了一些改革创新的重要着力点和建议,以适应建立现代大学制度的时代要求,进一步彰显民办高校的勃勃生机和强大生命力。     

校本研究是学校活力之源

新课程的实施是我国教育转型的一个标志，是从教育理念到教学内容、教学方式、教学评价的一次根本性的改变。在实施过程中，有许多新问题需要我们去探索、去解决。如何切合实际地解决新问题，以校为本的校本研究就是解决新问题的最好方式之一。     

校本研究是学校活力之源

新课程的实施是我国教育转型的一个标志,是从教育理念到教学内容、教学方式、教学评价的一次根本性的改变。在实施过程中,有许多新问题需要我们去探索、去解决。如何切合实际地解决新问题,以校为本的校本研究就是解决新问题的最好方式之一。     

活力之源

离离先生便是我,又名离太郎,原名周子恩。香港大学中文系毕业,后进入中文大学修读文化研究硕士,专门研究香港本土电影及现代文化理论。毕业后从事影评及编译工作。关注新诗教学,并与友人成立“Nomadics”社团推动本土文化。目前我是香港文艺社主要成员。     

以人为本 创新民办高校党员发展机制

切实加强和改进高校发展党员工作,是新时期对高校党的建设工作提出的现实要求。认真学习中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和习近平总书记等中央领导同志一系列重要讲话精神,端正学生入党动机,保持党员的先进性和纯洁性,结合高校实际,加强学生党员的学习教育。     

管理创新—国有企业的活力之源

凡是在激烈的市场竞争中能够蓬勃发展、迅速壮大的企业,都是由于在管理方面有所创新,使企业充满了生机与活力,劳动生产率和经济效益都得到提高。他们的经验代表了我国当前企业管理创新的方向。具体表现为以下几个主要方面:一、实施战略管理战略管理是企业面向市场、面向全局、面向未来的宏观高层次管理。中国企业与西方先进企业在管理上的差距之一主要表现在后者具有明晰的长期经营战略。据资料介绍,美国绝大部分公司都实行战略管理。其主管     

创新——作文教学的活力之源

要破解作文教学的思维定势,教师必须让作文与生活实际相联系,这样有利于让学生进行发散性思维;要引导学生自觉追求创造性思维,培养学生质疑求异的创新意识,扩大生活外延,积累写作素材;要让民主走进作文评讲课,激发学生创作潜能。     

创新:电大继续教育的活力之源

在知识经济时代，创新就是电大继续教育的活力之源。电大继续教育是在不断创新中发展的，并应有多种创新的途径和措施。     

创新——小学语文课堂的活力之源

随着我国经济的不断发展,各行各业对人才提出了更高的要求,创新意识、创新能力显得尤为重要。作为教师,首当其冲的是要承担起学生这一能力的培养任务,加强小学教育创新教学。陶行知说过:创新教育可以为民族发展提供不竭动力,是培养学生创造意识最有力的途径。如今,各地新课改工作都在紧锣密鼓地进行着,教师要通过正确引导,培养学生创新能力。     

创新——高校学报生命活力之源

求新是高校学报生命力所在,要办好高校学报只有创新,才能充满生机和活力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。没有创新,高校学报就失去了学术理论刊物的价值;反之,如果高校学报能够有所创新,敢于提出新观点、采用新方法,那么高校学报就一定会充满生机活力,对读者有很大吸引力。     

创新——高校学报生命活力之源

求新是高校学报生命力所在,要办好高校学报只有创新,才能充满生机和活力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。没有创新,高校学报就失去了学术理论刊物的价值;反之,如果高校学报能够有所创新,敢于提出新观点、采用新方法,那么高校学报就一定会充满生机活力,对读者有很大吸引力。     

教育创新是电大改革和发展之源

最近，江泽民同志在北京师范大学建校一百周年庆祝大会上发表的重要讲话，提出了教育创新五个方面的重要要求。讲话是新世纪我国教育改革发展的重要指导方针，是一篇闪耀着与时俱进的光辉思想和具有鲜明时代特色的马克思主义的重要献。