历史语言研究所史学方法创新初探－－以《历史语言研究所集刊》（1928－1948年）为线索

历史语言研究所成立于1928年，隶属于当时的国立中央研究院。作为中国第一个史学研究专门机构，在很多领域都有创新，对中国史学现代化的进程产生了重大影响。     

再论历史语言研究所的创办

将“历史”与“语言”并重,构建一个有组织的研究机构的思想认识,最早可以追溯至傅斯年的大学时代。在留学英、德期间,傅氏虽醉心于自然科学知识,但他对于文史之学始终关注与爱好,且成为一股潜流蕴涵在脑际。这股思想潜流的实践便是,他先后创办了中山大学的语言历史学研究所和中央研究院的历史语言研究所,并设想将两个研究所同时运作,但实际困境使他最终放弃中山大学的语史所,而专注于中研院史语所的发展。他创办史语所之缘由,一方面是要为中国的文史之学寻找新的发展路径,另一方面是要将中国史学推向世界,在国际上取得话语权。     

历史语言研究所与现代考古学规范的建立——以历史语言研究所殷墟发掘为例

历史语言研究所的殷墟发掘不单纯是一个考古的学术问题,还涉及当时的政治、社会、文化等各个方面.史语所学人通过推动立法、制度建设、自我规范、民众教育等措施化解了中央学术机关与地方的矛盾,并以此为契机,通过考古工作规范的建立和外部环境的塑造,为现代考古学在中国的发展奠定了重要的社会基础,对其后的田野考古产生了深远影响.     

历史语言研究所与陈述的辽金史研究

陈述是我国著名的辽金史研究专家。他从1935年至1941年在历史语言研究所工作了近六年时间。在史语所时期,陈述因受傅斯年、陈寅恪等学者治史理念的浸染,认识到旧史家治史的中心是"以书为本位",而新史家治史的立意在于对"历史问题"进行考察。据此,他撰有系列论文,对于辽金时期的制度史与民族史等重大问题进行了深入研究。更为重要的是,他还从多个面向开启了辽金史研究的方向,为其离开史语所后的学术研究搜集了材料,奠定了基础,指明了路向。故而,对陈述在史语所时期的研究取向与学术成就作出探讨,实为正确解读陈述辽金史研究取得重大成就之关键。     

怎样提高中学历史教材语言表述水平——以古代历史撰述为借鉴

学习、借鉴和发展中国古代历史撰述的优良传统对提高当今中学历史教材语言表述水平具有重要的意义.中学历史教材编写者首先应提高史学修养,发扬古之良史据事直书的求真精神,学习传统史学注重史识的优良传统,吸收古代史书史论的丰富遗产,学习和发展古代历史撰述在遣词造句和编次组织上的优良文风和叙事技巧,做到真实、正确、恰当地表述历史,使中学历史教材语言表述更确切;同时注重使用传统史学“尚简”笔法,如剪除重复、去掉浮词的做法和“寓论断于序事”的表述方式,使中学历史教材语言表述更凝练;在确切和凝练基础之上还要重视和借鉴古代历史撰述文史结合的传统,学习历史著作重视有意义细节描写、采用“互见法”组织材料、叙述通俗等写作特点,采用多样化的表现手法使中学历史教材语言表述更生动.     

历史语言研究所的抗战史学初探

历史语言研究所是中国第一个现代意义上的史学研究专门机构，它成功地开创了多学科联合的集团式合作研究模式，引介并运用了新的方法于史学研究，成绩斐然。史主所学多接受了现代史学方法的训练，名家辈出，尤以重史料、考据而自成一派。、九一八”事挛一，国运日蹙，史语所学出入于学术与现实之间，在我国的社会科学界揭起了一面抗战大旋，即“抗战史学”。     

走出低谷 ──关于我国历史研究与历史教育问题的思考

本文分析了我国史学发展处于低谷的社会原因与学科本身的原因，指出我国历史研究中存在的问题，提出了发展中国史学的口号：“立足时代，关注现实，服务大众，建设有中国特色的现代史学。”最后，就历史教育中的问题与出路，谈了自己的看法     

历史语境视域下李大钊与中国马克思主义史学的建构

李大钊是中国共产主义运动的先驱和中国马克思主义史学的奠基人,对促进中国传统史学现代化和建构中国马克思主义史学作出了重大贡献。李大钊史学思想理论的形成和发展有其特定的历史语境和逻辑理路,他联系中国革命的具体进程,对历史、历史学、历史观以及史学与人生、史学在科学中的地位等作出了精辟论述,强调要以"新"历史观指导史学研究,重视史学的理论基础,把"活历史"放入整个历史进程之中,以"民众"为基础建构"平民"的新历史,最终本着建设社会主义的价值旨归建构中国马克思主义史学。在历史观、认识论、方法论和研究范式等方面,这些思想对于建构中国马克思主义史学具有原创性贡献,确立了中国历史研究的价值意义和目标取向。     

史学研究所

唐山师范学院史学研究所建立于2000年10月."史学研究所"的命名是我国著名世界史专家朱寰先生提议的.     

南开大学历史学院2008年度学术动态

南开大学历史学院成立于2000年10月．是由具有近八十年历史的南开大学历史系发展而来。目前。学院下设历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、美国历史与文化研究中心及拉丁美洲研究中心。学院学科门类齐全,拥有中国古代史、中国近现代史和世界史三个国家级重点学科,下设8个二级学科,分别为中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、考古与博物馆学、历史文献学、历史地理学。均拥有硕士和博士学位授予权．基本上涵盖了史学领域的各个方面。学院同时也是国家“211”工程首批重点资助学科。     

民国时期史学专业研究生培养述评——以中山大学文科研究所为例

中山大学文科研究所形成了具有现代意义的研究生培养模式,如该所史学专业研究生的培养注重史学理论及方法的训练,运用多种工具进行实际调查研究。江应梁、王兴瑞、曾昭璇、梁钊韬等一大批现代史学专业人才就出自该所。文科研究所研究生的培养模式及经验,对当今高校和研究所史学专业研究生的培养仍具有一定的借鉴意义。     

论汉语史的对象和任务——《汉语史略》之一

汉语的发展有自己的规律性,汉语研究的任务就是从语音、词汇、语法等方面考察这种规律性。汉语发展的最根本规律是语言发展的不平衡规律和质变规律。汉语的历史研究应该从甲骨文开始。长期以来的汉语史研究局限于个别字词、个别读音、个别语言现象,科学的汉语史研究则始于上世纪50年代。汉语史研究主要是研究书面语,但同时应该与活的语言相结合。     

中外古近代语言研究历史比较

语言研究的历史可以追溯至公元前6至前5世纪.不论是国内还是国外,语言研究的历史对现代普通语言学的发展都曾经产生过深刻的影响,并在理论上、研究方法上存在着诸多可资借鉴之处.本文通过对中外古近代语言研究的历史作总结和比较,探讨其对当下我国语言学现状、发展的启示.     

2004年辽金史研究综论

2004年，似乎一度沉寂了数年之久的辽金史研究，再次出现了复苏的生机。见于各种出版物的相关论效逾百种，无论从质量上还是从数量上，都有超越往年的势头。尤其是关于政治史、制度史、社会化史方面的成果更显突出，相形之下，经济史、对外关系史方面研究则比较薄弱，有待于在今后的研究中相应地予以加强，以期进一步推动辽金史研究的持续发展。     

《蒙古秘史》的科技史价值

《蒙古秘史》是研究蒙古历史最重要的原始文献之一，内容十分丰富。然而，《蒙古秘史》还有较高的科技史价值。笔者从科学技术史的角度对它进行了探讨，全文分天象和数学、饮食和畜牧业技术、房屋建筑、 机具制造与使用、纺织与服装、医药卫生、对野生动植物的认识与利用等7部分。     

Educating the Young Mathematician: The Twentieth Century and Beyond

Educational programs for young children emerged reasonably early in the history of the United States of America. The movements of Child-Centered Education, the Nursery School, the Project Method, Curriculum Reform, and contemporary research have all influenced mathematics in early childhood education. The Froebelian kindergarten and the Montessori Casa die Bambini (Children’s House) included approaches to teaching mathematics. This article reviews the history of mathematics education in relation to the history of early childhood education from the turn of the twentieth century. It also discusses how research in mathematics education attempted to gain its own identity. Throughout history, researchers have identified mathematics issues and addressed them, defining the field, and generating a cadre of mathematics researchers.     

对"全球史观"和世界现代史体系重新建构的思考

近年来,“全球史观”是国内外史学理论界谈论较多的话题之一。“全球史观”不仅反映了20世纪世界历史发展趋势,具有明确的时代性,而且突破“欧洲中心论”的束缚,重新建构世界现代史体系;不仅重视世界整体与局部、中心与边缘的关系,关注历史的横向发展,而且强调科学革命的重要性,注重科技对世界历史的影响。同时,“全球史观”所建立的全新的、开放性的思维也有利于克服传统史学研究方法的弊端。     

伏尔泰史学思想辨析

伏尔泰是理性主义史学的代表人物 ,他的史学思想主要表现在四个方面 :批判政治军事史 ,倡导文化史 ;批判神学史观 ,提倡理性主义史学 ;不过通读伏尔泰的史学著作 ,我们不难发现其欧洲中心论依然突出 ;英雄史观尤为明显。他的史学思想对于后世西方的史学产生了深远的影响     

对比研究彝汉语文和古籍记载内容的启示

将彝、汉语文和古籍记载内容对比研究,结果发现彝汉语文,彝汉文古籍记载内容有相同、相通、相互关联和相互补充之处;而最古老的、原始的文化内涵,却留存于彝语文及其用以记载的古籍当中,是中华万年文明史的见证。