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盛利 《小作家选刊(小学)》2007,(2)
同一个世界,同一个梦想,让圆圆的月亮,永远慈祥。那是妈妈幸福的脸庞,伴我走进甜甜的梦乡。同一个世界,同一个梦想,让七彩的地球,天天歌唱。唱出更快、更高、更强。让我们的歌声,飘向四方。同一个世界,同一个梦想,让红红的太阳,永远灿烂。那是爸爸给我的力量,伴我拼搏,伴我成长。同一个世界,同一个梦想,让蓝蓝的天空,更加明亮。这是我们美丽的家园,让和平的鸽子,自由翱翔。同一个世界,同一个梦想,东方巨龙,搏击风浪。用五千年文明服务世界,龙的传人,播种吉祥。one World,One Dream. offsprings of dragon,sPread… 相似文献
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陈怡儒 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
土黄,给人辛苦的感觉。工人在飞扬的尘沙中工作,汗水碰到了泥沙滴了下来,成为土黄色的汗,真令人敬仰。绿,是新鲜活泼的象征。穿着鲜绿的衣服,坐在青翠的草地上,观赏草儿随风起舞,耳朵听着微风的伴奏,身心愉快,忘却一切烦恼。白代表纯洁。白色的粉笔,是老师传授知识的重要工具,若是没有它,知识的传播就很困难。它也是新娘身上的礼服,使新娘更显得千娇百媚,楚楚动人!红,是快乐明亮的代表。火热的太阳,照亮大地,使我们不会置身在黑暗的世界中。红,看起来喜气洋洋,过年时,大家的口袋鼓鼓的,装满了红包;穿上红色的衣服,… 相似文献
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袁鹰 《语文世界(高中版)》1996,(11)
枫叶如丹袁鹰春天,绿的世界。秋天,丹的世界。绿,是播种者的颜色,是开拓者的颜色。人们说它是希望,是青春,是生命,这是至理名言。到夏季,绿得更浓,更深,更密。生命在丰富,在充实。生命,在蝉鸣蛙噪中翕动,在炽热和郁闷中成长,在雷鸣雨骤中经受考验。于是,凉... 相似文献
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岑耀坤 《语数外学习(高中版)》2005,(6):54-55
情感类动词指使人产生某种情感的动词如amaze,amuse,astonish,delight,disappoint,encourage,excite,frighten,inspire,move,please,puzzle,satisfy,shock,surprise,terrify等。它们的分词用法需要注意以下三点。 相似文献
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王步贵 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
俗话说:兵来将挡,水来土掩。兵来将挡,仍有其现实意义;水来土掩,则早为“大禹治水”的“疏导法”所否定。因为,“掩”是逆潮流而动,是不符合规律的。《三国演义》一开头,便有“天下大势,分久必合,合久必分”的“话说”,然而,不唯华夏,就世界而言,任何一个国家,“分”,总是暂时的,“合”,则是长久的,是主流。以上两例,对本文的论题而言,虽无十分典型的意蕴,但“心有灵犀一点通”的内涵,仍是非常明晰的。一位伟人曾经说过:历史潮流,浩浩荡荡,顺之者存,逆之者亡。有鉴于此,笔者将“历史的潮流”界定在“顺之者存”… 相似文献
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一个旅行者向我讲述十多年前的游历见闻。她一度失意,心向山水,用了很长的时间周游,踏访名山大川。但她更喜欢去的地方是当地的村庄。在一个不经意的晚上,行走于寂静的乡村间,循着远处缝隙里传出的一束灯光,上前,推开别人家的门。门虚掩着,用不着敲,轻轻一推,就开了。这家人正在吃晚饭,团坐在一起,饭菜热气腾腾,碗筷叮咚作响。见有陌生人到访,求助食宿,他们打量一眼,热情地招呼着,来呀,坐这儿,说话间已腾好位子。她便与他们同吃一个锅里的饭菜,口中生香。然后,他们给她安排家里最好的房间,将宽敞舒适的床铺让给她。她说起一个细节,到西藏时,想编个藏族姑娘的小辫,所住的那一户人家的老太,二话没说,叫来了四五个姑嫂婆姨,花了几个钟头,为她精心打扮。她坐在阳光里,心想,这儿不就是家吗? 相似文献
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宓洪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
如果说,小学是花,初中是果,那么,高中则是核。花,红艳艳,是甜蜜的微笑,是浪漫的抒情,是天真的遐想,是美好的憧憬。果,沉甸甸,是串串的沉思,是金秋的向往,是养精蓄锐的追求,是趋向成熟的渴望。核,一颗颗,一粒粒,是莘莘学子的荟萃,是青春力量的凝聚,是人生哲理的蕴蓄,是崭新构想的孕育。核,坚实,凝练,深沉,甚至略带苦涩。它,不再是如花似蜜的小学、初中,不再是无忧无虑的花、果。它,开始在果实里品味人生真谛。它在编织未来,它在孕育希望。看,来年春天,新长的两片嫩叶,正是它那一对腾飞的翅膀。作文新玩家@宓… 相似文献
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<正>(一)桃花蚕茧二月过,三月三。穿上新缝的布衣裳。大的大,小的小,一同到南河洗个澡。洗罢澡,吹风凉,回来唱个《山坡羊》。春光晴好,日长悠悠,七八个孩子,唱着歌谣,奔跑在桃花河畔。河边桃花烂漫,河里碧波荡漾,花映水,水映花,岸上岸下,一团团、一簇簇,交相辉映,缤纷绚烂。“桃月,你快去告诉木青他们,河水还冷,不能下河洗澡,当心着凉!”一个穿着葛麻短襦、卷着裤腿的老者正在豆田里拔草,看见孩子们匆匆跑过,不免有些担心。桃枝间探出小女孩的身影,穿着葱绿色的棉布褂子,好像桃林中点缀的绿叶,她笑盈盈地回答:“爷爷,木青哥哥只是唱唱歌谣, 相似文献
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在作文教学中,教师总感到学生的作文语言晦涩,感情苍白,内容空泛,言之无物。而与学生交谈中得知,学生最头疼的就是作文。每当作文课时,学生总会大呼“作文难,难于上青天”。学生面对话题,无话可说,搜肠刮肚,无所适从。只能勉强凑够字数,草草了事。总之,学生写得愁眉苦脸,教师阅得痛苦难堪。究其原因,我们的学生生活在农村,他们的阅读面狭窄,见识不广,素材积累太少,触发不了创作灵感,产生不了写作兴趣。作文就成了无源之水,无本之木。那么,如何使学生走出这种“巧妇难为无米之炊”的窘境呢?以下结合本人的教学实践简略谈谈写作技巧。 相似文献
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民国时期的谱牒学,硕果累累,堪比前代,成为现代史料学不可忽略的部分。本文就《弘一大师年谱》略作评议。 《弘一大师年谱》(以下简称《年谱》),全一册,今人林子青著。谱主弘一大师(1880—1942),俗姓李,初名广侯,继名岸,字息霜,号叔同,丧母后,改名哀,字哀公,既又易名息,字息翁,试验断食后,改名欣,字 同,旋又易名婴。释名演音,号弘一,别署甚多,可考者凡七十余。谱主出身于亦官亦商的家庭,祖籍浙江平湖,随父辈始寄籍天津。谱主出家前,是我国新文化运动早期的活动家、著名艺术家,以李叔同驰名文坛和艺… 相似文献
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郑淑红 《河北理科教学研究》2007,(3):13-14
1轮换对称性的应用定义1设对任意的点P:(:1,xZ,…,x。_:,x。)任日CRn,pZ(xZ,x3,…,x。,xl)任口CR“,…,尸。(:。,xl,…,x。一1)任口C R“成立,则称区域日关于变量:l,xZ,…,x。具有轮换对称性.定义2设函数F(x。,xl,…,x。_;)= F(xZ,x3,…,x。,xl)=…二 相似文献