关于新教师试用期培训的一些做法和认识

根据我国现行劳动人事制度的规定,从高师或其他大学毕业分配到中学任教的新教师,都有一年的试用期,试用期满转正,才成为正式教师。为了帮助这些新教师更好地成长,我院于1987年秋在中文、数学两系分别试办了中学新教师试用期培训班。1988年秋又扩大试点,在中文、数学、外语、政教四系分别组办中学新教师试用期培训班,本文拟对我院进行的这一工作做     

“挖肉补疮”不可行

近几年,有些县、市发展初中解决师资的办法,是将中师毕业生分配到中学去,或者是将小学骨干教师提到中学去。有个县去年中师毕业生90多人,直接分到中学去任教的有50多人,占55.6％。某县一个区去年初中增加4个班,加上有几名初中教师到教师进修学校脱产进修,缺少的17名初中教师都是从小学骨干教师中选补去的。这个县的其它区和别的县也有这种情况。     

无悔的选择

2007年大学毕业后,我考上了昭通地区盐津县的特岗教师,被分配到刚遭受地震灾害的中和镇中学任教。这是一所新办完全中学,我去时,学校刚挂牌。     

新加坡中小学教师培训简介

新加坡大约有近2万名初、中级教师，其中有56％在小学任教；39％在中学和大学预科中心任教；还有5％在初级学院任教。在小学教师中，大约有99％是非大学毕业生。在中学。大学毕业的教师与非大学毕业的各占到50％。在初级学院，大学毕业的教师占95％。为了尽快提高教师，特别是中小学教师的业务水平和工作能力，新加坡教育部采取了多种途径加强对教师的培训工作。新加玻的师资培训分职前培训和在职进修两种，主要在新加坡教育学院进行。新加坡教育学院是一所多功能的师范院校，开设了多层次的教师培训项目。职前培训项目有培养初级教师的两年…     

小学教师调到中学任教其职称应如何认定

小学教师调到中学任教其职称应如何认定最近一些教师来信询问：“小学教师调到中学任教，其职称应如何认定？”现就此问题请国家教委人事司职称改革工作办公室负责人答复如下：小学教师调到中学任教，按照现行教师职务试行条例的规定，其职务应按中学教师职务系列重新予以...     

特岗教师二三事

2006年8月，我有幸成为云南省第一批特岗教师中的一员，被分配到了离峨山县城80多千米的富良棚中学任教。富良棚中学地处山区，交通不便，从学校到县城乘汽车要两个多小时。     

宁夏城镇教师没支教经历将不能晋升高级职称

为进一步推进城镇教师援助农村教育工作，宁夏将推行城镇教师职称评聘、职务晋升必须有农村学校任教经历制度。没有农村学校任教经历的城镇教师，均须到农村支教。从2008年起，没有支教经历的城镇中小学教师，均不得参加骨干教师和特级教师等评选，不能晋升高级教师职称。新聘教师及新招录的大中专毕业生，见习期均先到农村支教一年以上。     

优秀地理教师风采

邓明红 汉族，大学本科，中学一级教师。毕业于西华师范大学国土资源学院，现任教于四川省邻水县第二中学。     

湖南保靖县抽调部分优秀教师去边远贫困地区支教

２月２２日上午，湘西土家族苗族自治州保靖县山城一片欢腾，鼓乐阵阵、鞭炮齐鸣，师生们载歌载舞，机关干部和人民群众一道欢送去边远贫困的土寨苗乡支教的教师。在贯彻落实教育为“８７扶贫攻坚”服务，尽快改变边远贫困地区缺少教师的状况，发展民族教育事业，夯实九年义务教育的基础，保靖县教育局遵照湖南省委书记王茂林同志的指示，在自己县内城镇各类学校和较开发的乡（镇）部分中学、中心完小抽调少量的中青年教师、中青年管理干部、新提拔或准备提拔的管理干部或教师去边远贫困地区学校支教，他们都是思想认识高、业务素质好、身体…     

做师生成长路上的贵人——记2023年度江西省中小学“最美书记校长”谢晓明

<正>谢晓明18岁从师范毕业后，回到自己的母校——上饶市广丰区横山中学任教，而后任沙田中学教务处主任、桐畈中学副校长、洋口镇中学校长、五都镇中学校长，2017年1月任永丰中学党支部书记、校长。谢晓明在农村教坛耕耘多年，自己的儿子从上幼儿园到读博士，他一直都无暇顾及，但儿子的每个成长阶段都得到许多教师给予的无私关爱。他将这些教师记在心里、     

中小学教师的任教资格

中小学教师任教的最低标准是什么?世界上许多国家都是从学历角度即应受何种程度的教育来做出相应规定的。美国各州对教师资格都有较高规定。在公立中学任教必须持有许可证和毕业证书。美国各州规定小学教师必须是有学士学位;四十七个州规定中学教师至少应有学士学位;另外三个州和哥     

学者风采——钮蒸

钮蒸教授，北京市人，1966年毕业于河北北京师范学院(现为河北师范大学)。毕业后分配到石家庄地区栾城县任中学物理教师。在栾城县冶河中学(现为栾城县第二中学)任教期间一直担任班主任工作，兼任理化教研组组长，参与和     

上海教育学院试办“中学试用期教师进修班”

一九八七年秋,根据国家教委的有关精神以及上海市教育局的指示,上海教育学院开始试办“中学试用期教师进修班”。现在,这个进修班已办了两期,共有数学、语文、政治、英语等四个学科的新教师170余人参加了培训。对从高等院校毕业分配到中学任教的大学生进行试用期的培训,这在国内尚属首次。上海教育学院数学系在筹办进修班的过程中做了大量的     

数学探究性学习的尝试

预备年级是从小学到中学的过渡阶段，而所学习的数学知识正由形象向抽象发展。如何通过教师适当的指导，在学生已有知识的基础上，利用探究的方式进行对新知识的学习，对于学生有效掌握初中阶段数学知识具有很强的指导作用。     

优秀地理教师、教研员简介（二十九）

优秀地理教师、教研员简介（二十九）徐芳女，汉族，中共党员，中学一级教师。１９５５年出生于吉林省长春市，１９８０年毕业于东北师范大学地理系，分配到东北师大附属中学任教至今，并先后兼任班主任、年级主任、校团委书记和党总支副书记等职。从教十多年来，她坚持学...     

巧妙地化解师生冲突

我在湖南省某县乡中学任教时,曾听过一个初中英语教师的故事,他是刚从师专毕业的新教师,专业基础很扎实,平时很好学,也很追求上进。这个教师工     

优秀地理教师、教研员简介（三十五）

优秀地理教师、教研员简介（三十五）田学和男．汉族，中学高级教师。１９６０年出生于内蒙古化德县。１９８２年毕业于内蒙古师范大学地理系，分配到内蒙古化德二中任教。１９９４年调八北京工业大学附属中学任地理教师，兼北京市朝阳区教研室地理课题组成员、教科所研究...     

高校师资建设中一个值得注意的问题

一九七八年以来,我国高等教育事业迅速发展。普通高等院校和成人高等院校都分别扩办、复办、创办。一部分普通中等专业学校也升格为专科或本科院校。由于正常的师资队伍建设跟不上学校规模发展的速度,因此,一大批中学、中专教师进入大学任教。目前,这种情况在一些学校,尤其是成人高校、新办普通高校和中专升格的高校中仍然普遍存在。这是值得认真注意的一个问题。首先,从这批原中学、中专教师本身看,他们都是“文化大革命”前的大学本科或专科毕业生,当时被分配到中学、中专任教。进入大学任教时,他们有的经过一定的考核(或者是考试,或者是试讲一些课,或者只是试讲个把小时自选内容的课),有的甚至未经考核就登上了大学讲坛。他们中除     

教师控告学校侵犯其权利案

案例 北方某城市某中学有位物理教师王某，毕业于某师范专科学校。毕业后被分到该中学任教。刚分配到该中学工作的第…年，学校决定安排王某担任该中学初中二年级物理课，但王某工作一年结束后，其所教班级学生的物理成绩都明显下降。学校经过调查发现，王某的专业基础太差，     

探索·反思·求实

马超俊老师现任教于浙江省象山县第二中学，是语特级教师，全国优秀语教师，宁波市名教师，担任副校长职务。