提高中职德育课堂教学实效的实践与探索

中职学校的思想政治课堂教学难度普遍较大,教学的实效性不强,教学质量一直不容乐观.针对中职学校德育课教学的现状和中职学生生活实际,采用“娱”、“渔”、“愚”和“鱼”等手段,利用案例教学法、情境教学法、讨论教学法和探究教学法,激发学生学习兴趣动力、掌握正确的学习方法、树立持之以恒的学习自觉性,建立完善评价方法.     

强化职业学校文明礼仪教育提高德育实效

强化职业学校文明礼仪教育有助于提高德育实效,本文就如何开展文明礼仪教育作出探讨.     

创新德育管理提高德育实效

学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素.德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容.制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径.     

强化职业学校文明礼仪教育提高德育实效

强化职业学校文明礼仪教育有助于提高德育实效．本文就如何开展文明礼仪教育作出探讨。     

创新德育管理 提高德育实效

学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素。德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容。制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径。     

把握德育重点,提高德育实效

德育需要不断创新.当前,首先要创新德育观念,使德育既有对人的规范和约束,更有对人的创新和发展,使德育具有双重涵义;其次要创新德育工作思路,使之更加符合教育规律和学生生理心理发展规律;再次要创新德育评价.     

提高德育实效依托德育基地

在推进德育工作的过程中,学校建立了爱国主义教育、革命传统教育、国防教育、爱心教育、励志教育和法制教育共6个德育基地,让学生在各种社会德育实践活动中磨练意志、培育素质,改变过去的德育内容空洞,形式单一,理论多、践行少、接受少的不利局面,提高了德育实效。     

提高中职德育课堂教学实效的策略

德育教育应当引起中职学校的重视,但如今的德育课堂面临严重的问题,教师的教学理念陈旧,不符合新时代的要求,所以教师要不断完善自我,积极探索提高德育课堂教学实效性的方法,使中职德育课堂改变尴尬的现状,促进学生道德品质长效进步。本文就如何提高政治德育课堂教学实效进行了探讨。     

德育实效提高之探究

品德修养是个人的必修课,良好的道德素质是个人闲庭信步于物欲横流社会的力量,青少年良好的道德素质是国家持续发展的根基.德育是教育的核心内容.德育实效难以提高是我们的长期以来需要解决的问题.落实"知行合一"乃是德育的关键.     

创建德育学分,提高德育实效

由于国家大力发展职业教育,使职业学校在校生数量增加,而学生数量的增加与管理制度的滞后加大了教育管理的难度,为了更全面地对学生行为规范、法律法规、职业素养等方面进行教育,更科学、全面地评价学生的德育表现,建立全员、全程、全方位的管理制度,学分。     

运用情感教育提高德育实效

德育是做人的教育.这不仅是一个系统的工程,同时也是一个情感工程.实践证明,情感在德育过程中往往起着关键和核心的作用,它不仅是行为的动力,而且也是接受德育理论的土壤.如果我们在德育中只讲道理,不培养孩子的情感,道德信念就不能在他们心里开花结果.因此,必须注重情感教育,为学生提供全方位的情感体验,这样才能使学生在教育活动中体验心灵的自由和生活的幸福,体验德育理论的真正价值,并实现由德育认知向信念形成和行为实践的转化,从而达到德育工作的最高境界.     

紧扣时代脉搏 提高德育实效

21世纪是一个充满机遇与挑战的新的历史发展时期。在这个新时期里，学校德育工作面临着新的挑战：传统的德育教育方式落后于社会变革中的学生的教育要求；开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤；现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面效应。这就给德育工作者提出了一个必须面对的问题：如何顺应时代要求，紧扣时代发展的脉搏，与时俱进地开展德育工作，提高德育工作的实效。在此，我谈谈自己的几点意见：     

抓班集体建设 提高德育实效

著名的心理学家、教育家林崇德教授说过：“德育为一切教育的根本。是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”德是种子中的胚芽。我们面对青少年犯罪率的上升、道德的下滑事实。不抓德育是不道德的。如何提高农村小学德育的实效呢？德育工作的“切入点”在哪里？     

关注生命本体 提高德育实效

俗话说教育就是学会做人,教育就是心与心的交流,要提高德育教育实效,作为一名教师要学会看症状,找根源,辅困促优,真正的深入到每一名学生的内心世界,师生间通过精神的交流,达到思想、情感上的互通和信赖。班主任真挚的情感在学生的情感上就会产生共鸣,这样才能真正提高德育实效。     

准确定位,提高德育实效

本文探索了提高中职德育实效,培育高素质技能人才的现实意义;准确定位,树立正确的学生观;精心设计,构建生生乐学的高效德育课堂;有的放矢开展德育体验主题活动,巩固和发展德育课堂实效.     

推进集体自主教育 提高中职德育实效

绝大多数中职学生毕业后将直接走向工作岗位，面对社会的选择。要能胜任工作岗位的要求，得到用人单位的认可，学生不仅要具备一定的岗位技能，更要具有良好的道德品质。现在很多用人企业，对求职者首先看重的不是其技能如何，而是品德怎样。一些中职毕业生工作不久就被辞退，大多不是因为技能不强，而是因为道德品质方面出了问题。     

克服逆反心理提高德育实效

青少年逆反心理是学校德育中客观存在的一种现实,也是困扰教育者和影响德育效果的一个重要因素.这就要求德育工作者能够了解青少年逆反心理的表现及成因,进而采取相应的对策,有的放矢地开展工作,增强教育的预见性和针对性,从而提高德育的实效性.     

直面德育困境，提高德育实效

德育是目的和任务,不是一项工作;德育是全体教师的责任,不是德育处的工作;德育基于学校实际,不仅是完成上级任务;德育须有社会和家长的参与,学校难以承担全责;学校应直面德育困境,积极调整策略,针对教育普及化、大众化以及身心全面发展并不断改变着的学生实际,整合家庭、社会多方力量,发挥核心作用,在学生成长中创设出体验的时间和空间,在过程和经历中不断提高德育实效。