教育：心灵的旅行

去苏北参观一所名校．除了课堂教学外，学校还有各种活动展示。上午学生做课间操．远远看去．做操学生的队伍横成排．竖成行．斜看也成线。一位细心的老师走近学生发现，每个学生脚下的泥地上都有一个桩点，水泥地上则用油漆打点，横竖成线，学生列队时根本不需要左顾右盼．瞻前顾后，只要站在属于自己的点上，就可以站出整齐的队伍了。     

心灵的旅行

老师眼中的张翌晨 初识张翌晨同学是在一年前,那时我任教他班语文。文静、帅气,这是他留给我的第一印象。课堂上专注,课后交流深入,平时很少言语,但讲起话来老成持重,又让我感觉这个学生不一般。两次大作文与日常练笔,让我又窥见了另一个他。     

许晓芳：教学深入学生心灵

教学自述 在课堂教学中，我追求与学生心灵的撞击、情感的交流，鼓励学生主动发展。只有深入学生心灵的教学，才是有效的教学。[第一段]     

集体生活：有人与欲望搏斗，有人用心灵旅行——夜里不再开灯

每个人都避免不了在特定的生活空间里和别人一起相处。遭遇到与以往不一样的集体生活，大家都为了更精彩的生活而努力，自然不可避免会产生矛盾。你可能会觉得跟直接产生矛盾的人沟通有困难，于是采取别的渠道泄愤，但真正正确的做法，是在产生愤怒的地方解决愤怒，尽量找机会温和地表达自己的意见。这样尝试后，我们往往会发现，矛盾和愤怒会迎刃而解。[编者按]     

课堂是心灵的旅行

谈到课堂,自然联想到《论语》中的那个场景：绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲着,有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情。     

让“心灵”在历史课堂教学上“旅行”

教学过程不仅是传授知识的过程．更是师生在理性、情感方面的互动过程．心灵舒展的学生会欢乐地学。让学生带着满腔热情在历史课堂上学习,学生的主动性、积极性得到很好地发挥,因而会使学生乐学并且能更好地发展其非智力因素。     

心灵教育：班主任工作的重点

在班级管理工作中．忽视学生的心灵教育，把德育当成空洞说教的现象屡见不鲜，笔者以为，只有走进学生的心灵，才能使他们的心理得以健良发展。潜能得以开发。     

走进学生心灵的教育

时光匆匆,一转眼我当班主任已有多年了,多年的班主任工作使我深深体会到:得到学生和家长的肯定,是对老师工作的最好回报。而要得到这种回报,必须作到如下几点。第一,班主任应放下师道尊严的臭架子要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,老师只不过是领头雁而已,     

音乐教育与学生心灵教育启发

重点对音乐教育在心灵教育中的作用进行了分析,对如何通过音乐教育启发学生的心灵,促进学生的健康成长进行了讨论,并提出了几点对策和建议,希望能够为音乐教育工作的开展提供一些参考。     

国际教育旅行的回顾与前瞻

国际教育旅行是一种历史悠久且比较流行的一种旅游形式。它具有传统性、乐学性和励志性的特点。目前,我国的国际教育旅行处于初级阶段,许多发展中的问题亟待研究解决。未来我国国际教育旅行将呈现国际化、创新化的趋势。     

论旅行的教育价值

随着现代社会的发展和人们生活的变迁,旅行逐渐成为人们一种重要的生活方式。旅行是一种教育,它是一种非正式的教育,生活的教育,全面的教育。在旅行中,人们可以受到各种教育,使人的各个方面都得到发展。因此,旅行具有多方面的教育价值。本文对旅行的生态教育价值、智育价值、体育价值和美育价值以及如何实现这些价值进行了简要探讨。     

国际教育旅行的回顾与前瞻

国际教育旅行是一种历史悠久且比较流行的一种旅游形式。它具有传统性、乐学性和励志性的特点。目前,我国的国际教育旅行处于初级阶段,许多发展中的问题亟待研究解决。未来我国国际教育旅行将呈现国际化、创新化的趋势。     

当教育走进心灵

教育要走进学生的心灵,教育要触动师生的心弦。     

洞察学生心灵 实施体验教育

素质教育必须面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化素养、劳动技能和身心索质,才能有效地促进学生生动活泼地发展。文章从洞察学生心灵入手,探讨了实施体验教育的种种举措。     

唤醒学生心灵的高中生涯规划教育

高中生涯规划教育是应新时代教育之需、应学生发展之需、应教师和学校发展之需的教育,是求"人和之美"、增学生"自我效能感"、提学生"综合素质"的教育,是唤醒学生心灵的教育。     

信念是心灵的旗帜——浅谈加强信念教育

信念在人的生活中，决定着行为的方向和选择。合乎信念的．使人感到满足、欣慰，促使人趋近参与：违反信念的，使人感到内疚，甚至恐慌、愤怒．促使人疏远、反对。随着时代的进步和素质教育的全面推进，强化学生信念十分重要。     

培植心灵的绿色

学校附近有一块沙土地。其实叫它沙地更准确，看上去浑黄的一片，几乎没有泥土。师生们每天从它旁边经过，谁都没有注意过它。[第一段]     

让心灵去旅行：在余姚当个“采梅大盗”

课文里，从美丽的九寨沟，到甲天下的桂林山水，从黄山奇石，到金色的草地。从天都峰，再到丝绸之路，美丽的景色让我们流连忘返。伴随着暑假的到来，总有些景点，是我们一直做梦都想去的地方。是四季如春的昆明，还是烟雨如画的余姚？是浪漫的爱琴海，还是富有玩趣的涠（wei）洲岛？读万卷书，行万里路，旅游，总是让人得到许多许多，相比而言，旅途的疲劳又算什么呢？那就让我们一起上路吧!     

带心灵去旅行

你有没有注意过盲人的表情？车水马龙的街头,挨肩接踵的闹市,盲人的脸如一潭宁静的湖水,波澜不兴,是那样安详。眉头紧锁的。心神不宁的,恰恰是那些明眼人。     

论关乎心灵的教育

受工具理性主义的影响与制约,传统的教育或多或少地忽视了对学生"心灵"与"精神"的陶冶与培育。真正意义上的教育必须回归到对"心灵世界"、"精神境界"的关心与关切。首先,关乎心灵的教育注重精神的成长,它一方面表现为教育必须关注学生思想境界的提升,另一方面表现为教育不可避免地带有时代的烙印,在很大程度上反映了一个时代或一种文化下的心灵世界。其次,关乎心灵的教育注重自由的思想,它不仅关注学生知识与技能的掌握,而且追求学生思想的解放、精神的独立以及理性的批判。再次,关乎心灵的教育营造闲暇的时空。拥有"闲暇"精神的心灵教育能够唤醒学生内在的心灵,为学生指引美好的人生,帮助学生形塑高贵的精神。