中学地理教学中实施素质教育的几点做法

中学地理教育要为祖国经济建设服务，应以提高民族素质为根本的目的，在中学地理教学中加强学生思想品德教育，加强地理能力及创新能力的培养和学习方法的指导，提高学生的地理素质。     

中学地理教学中实施素质教育的思考

实施素质教育是深化地理教学改革的主题,根据地理学科的特点,在培养学生素质方面作了一些的探索.     

浅谈素质教育在中学地理教学中的实施

地理学科是包含自然科学和社会科学等多种知识的综合学科,地理教育是提高学生整体素质的有效途径。因此．本人在自己在乎时的教学中,十分注重课堂教学对学生素质的影响,从激发学生求知欲人手,提高学生学习的兴趣,积极探孪群吐喜欢的教学方法,为此作了许多努力。     

农村中学地理教学如何实施素质教育

素质教育是当前教育界人士普遍关注的问题之一.我国教育工作的重点在农村,农村教育质量的高低,直接关系到中华民族的素质.本文作者从素质教育入手,紧紧围绕农村中学地理教学实施素质教育存在的问题和解决的途径,就当前农村中学的地理教学如何实施地理素质教育谈了几点粗浅的看法.     

“中学学科素质教育”的构建和实施

“素质教育”作为一种新型的教育思想，是在我国基础教育改革不断深化的背景下提出的。《中国教育改革和发展纲要》明确规定：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”从“应试教育”转变为“素质教育”，可以说是世界各国教育改革的共同趋势，也是２１世纪的时代要求决定的。     

如何在地理教学中实施素质教育

在中学生学习的各门课程中,地理是一门综合性很强的学科,它涉及语文、数学、化学、生物、历史、外语、政治等多学科的知识。学好地理,对于培养学生综合素质,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的社会主义公民具有非常重要的作用。     

在地理教学中实施素质教育的几点做法

~~在地理教学中实施素质教育的几点做法@李景霞~~     

素质教育下中学地理教学探究

在教育改革发展的环境下,中学地理教学不受重视在各学校十分普遍。在学校重视升学率的今天,由于地理不是高、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不被重视,视为“副”科,学得好坏无所谓,临近会考时“突击”一下就行的教学方式。另外还有中学地理教师队伍的不稳定,由于学校对地理教学不重视,教学时间被压缩,不少优秀地理教师脱离地理教学岗位,自然谈不上地理教学质量的提高,出现学生不好好学,老师懒得管的情形,大大影响了中学地理教学的质量。     

实施素质教育呼唤加强中学地理教育

地理教育对中学生全面发展有着独特的，其他学科不可替代的功能，对提高国民素质有重要的作用。而目前中学地理教学的现状，却难以担负素质教育所赋予的历史使命，因此，因此加强地理教育。     

关于在中学地理教学中实施素质教育的思考

在地理学科中如何实施素质教育,使地理学科教学能为提高学生的整体素质服务,是地理教学改革的中心话题,作者认为,应根据素质教育的总目标,结合地理学科的自身特点,树立地理教学的素质观,促进学生素质的提高。同时,改革传统的教学方法,充分发挥学生的主动性和创造性,以适应素质教育的要求。     

试论素质教育与中学地理教学

实施素质教育是我国面向２１世纪教育改革的主旋律。中学地理教学如何更好地贯彻我国教育改革方针，承担地理学科应尽历史使命成为地理教育工作者所面临的重要课题。本文就新世纪地理教育在实施素质教育中的地位和作用进行了初步探讨，并在此基础上试图构建中学地理教育的素质结构。     

在中学思想政治课教学中实施素质教育的几点认识

在中学思想政治课教学中实施素质教育，必须立足教材，搞好课堂教学，优化教学结构，提高教学效果，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人，开展实践活动，解决教学中难点热点问题。     

中学地理教学推进素质教育义不容辞

在改革开放和经济高速发展的今天,各行各业都需要高素质的人才。但在应试教育的冲击下,学校教育忽视了对学生综合素质的培养。地理学科蕴含着丰富的素质教育内容。中学地理教育责无旁贷地应承担起提高学生综合素质的重任,在提高全民素质教育中发挥其应有的作用,使跨世纪的中学地理素质教育永创辉煌。     

历史教学中实施素质教育的几点想法

本试从转变教育观念，树立以学生为教学活动主体为前提。以提高学生学习历史的兴趣为切入点；以培养学生的历史学科能力，全面提高学生素质为核心和最终目的等三个方面，论述在历史教学中如何实施素质教育。     

在地理教学中实施素质教育的探讨

本文简要论述了中学地理在实施和推进素质教育的重要角色。并对推进素质教育提出诸如转变教育观念，激发学生兴趣，培养创造思维的途径、方法等对策措施。     

中学历史课教学如何实施素质教育

一、历史教师的自身素质亟待提高 １．历史课教学实施素质教育应特别强调教师情感因素的作用 素质教育的模式就是“情一知一行”相结合。教师的一举一动及面部表情,可以使学生受到潜移默化的影响,引起情绪上的共鸣。因此,历史教师应以饱满的热情全身心地投入教学,让学生感到可敬可亲,激发学生的学习兴趣,提高教学效率和质量。 在课堂上,历史教师应努力创设最佳的教与学的情境。历史事件的发生具有一定的情节性,对于基本历史史实的讲述,可以抛开教材,融入教师的声情语调,用趣味性的、幽默的语言像讲故事那样绘声绘色地描述出来,…