长春市今年中考有重大改革

根据教育部有关精神，长春市作为吉林省课改实验区之一，在2005年实行初中毕业生考试、综合评价体系和高中招生制度的改革。第一步：2005年和2006年为中考改革的过渡期．改革的重点是废止指标生制度，采取优秀初中毕业生推荐入高中的作法。第二步：从2007年起，在初中毕业与高中招生考试中，学生的综合素质评定成绩将作为学生毕业与升学的重要依据。     

从中考面试中精英学生的表现看当前的素质教育

4月29日,某名牌高中2006年自主招生考试的面试撩开了她神秘的面纱,共有133名优秀的应届初中毕业生参加了这所学校历史上第一次在自主招生考试中举行的面试。作为省一级重点中学,该校早在2001年就开始组织自主招生考试。过去在笔试之后就直接确定了录取名单;今年,为了进一步推进学校教育教学改革,在当地教育主管部门的大力支持下,该校首次增加了面试。能进入面试的学生可谓“过五关、斩六将”：他们必须在2006年全国初中数学竞赛或省初中自然科学竞赛中获奖才可以参加自主招生考试的笔试（笔试涵盖了数学、自然科学、语文、英语等科目）,这133名学生是笔试中的佼佼者。而面试是最后一轮筛选,成绩排在后13位的学生将被残酷地淘汰。     

考查自学能力的中考试题分析

将要初中毕业的学生,已经具备一定的知识基础和学习能力.倡导自学,让学生在自学中获取新知,这是改变学习方式的极好途径之一.在最近几年中,以考查自学能力的中考试题破土而出,绽露新姿!本文以2002     

中考数学命题的基本趋势

我国的中考改革在教育部的领导下，已经历约10年历程．从1999年开始，教育部每年组织专家，对中考命题进行评估，发布评价报告；从2004年开始，凡是采用课程改革教材的地区，除了执行教育部《国家基础教育课程改革实验区初中毕业生数学学科命题指导》（以下简称《命题指导》）外，还同时进行高中招生制度改革方案．目前，全国每年约有二千多万名初中毕业生，他们中的大多数将参加各地中考．可想而知，每年的中考牵动着多少学生和家长、牵动着多少学校领导和教师的心![第一段]     

优质高中招生名额分配到普通初中的试点现状与发展建议

优质高中招生名额分配到区域内普通初中是当前国家教育体制改革重点项目之一,该项目的试点与推进,对解决择校问题,推动义务教育的均衡发展都发挥了积极作用。但在具体实施过程中,也存在着政策执行力度不够、操作细则不明晰以及实质性进展不明显等问题,如何加强操作的规范性、加大优质教育资源的供给、加快高中多样化有特色发展步伐,应该成为未来改革与发展的重点方向。     

新课程下中考命题的策略

中考是义务教育阶段的终结性考试。中考命题必须有利于全面和准确地反映初中毕业生在课程目标方面所达到的水平；有利于引导教师按照新课程理念改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，实现普通高中的均衡发展。为此，我们在2004年南京市中考化学命题中，按照新课程的评价理念探索命题策略，     

教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见（摘录）

为落实教育部2008年全面实施初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革的工作重点要求,日前教育部颁发了《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（以下简称“意见”）,现将有关内容摘录如下：     

中考招生制度改革的进展、问题及建议

一、初中生毕业学业考试改革进展与现存问题分析 （一）初中毕业生学业考试改革进展     

初中学生升学考试及高中招生制度的历史性改革

现行初中学生升学考试制度的弊端，己成为社会各界关注的热点问题之一，成为影响推进素质教育的瓶颈。最近，省教育厅制定了《河北省基础教育课程改革实验区初中毕业与普通高中招生制度改革试行意见》(以下简称《意见》)，从今年起，在鹿泉市等课改实验区实施，这是我省对中考制度的一项重大有深远意义的改革。     

关于两道中考探索问题的商榷

数学命题工作是艰巨的，特别对于中考，既是初中学业水平考试．客观上也是高中招生录取的重要依据，稍有不慎就会带来不良的影响，人非圣贤，尽管命题者在试题的科学性上作出很大的努力，但由于对题中的条件考虑得不够周全或相关知识不能有机地结合，故中考数学命题疏漏之处，仍然时有发生．     

教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见

随着基础教育课程改革的深入推行,中考改革（即初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革）工作已经基本完成实验阶段的任务,进入全面推广阶段,2008年全国所有初中毕业生都应按新课程要求参加中考。为贯彻《义务教育法》提出的“改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育”规定,落实党的十七大报告提出的“更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”的要求,教育部2008年工作重点要求全面实施中考改革,现就深化改革工作提出以下意见：     

中考改革要立足公平多元选才

正北京市教委18日宣布,今年起北京优质高中分配不再"推优",完全按成绩录取,同时全面取消中考择校生,并逐年减少各类特长生的招生比例,今年该市示范高中招生计划的30%将分配到区域内初中校。(中国教育报2月19日)总体看来,北京的中考改革,着眼于扩大公平,无疑有着积极意义,但由于这是在集中录取制度框架下进行的调整,有些做法限制了学校的自主招生,同时亦强调了分数在录取中的作用,因此需要进一步按照十八届     

谈数学科中考命题改革趋势及对教学的启示

初中毕业升学数学学科的考试是义务教育阶段的终结性考试之一，其考试结果既是确定学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，因此，有关部门明确规定，这种考试的命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编试题，使具有不同的数学认知特点、不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、     

浅谈农职校发展所依赖的“两大市场”

一、调控高中阶段的升学市场 扩展农职校生源 当今高中阶段的升学市场导致农职校“出口小、生源少”。职业教育是现代社会经济发展的必然新生产物，千百年来的科举制度使农民根深蒂固地认为孩子只有上了普通高中，再考上大学才能有出路。国家号召2007年全国普及高中阶段教育，中等职业学校、技校和中专的在校生人数等于或大于普通高中在校生人数，但是许多地方县、市教育主管部门却断章取义，大造普及高中教育的声势，努力扩展高中建筑规模，教学设施和师资配备都不齐全的私立高中也不断涌现，促使初中毕业生把面前成才的普教职教“立交桥”熟视无睹，仍想干军万马闯“独木桥”，热普通高中而冷职业中专（或职业高中），导致农职校普遍存在生源严重不足现象。许多农职校为增加生源，通过当地教育主管部门给农村各初中下指标，并派人深入各初中宣传发动，采取免试入学的办法，有的地方在中考之前，甚至在初三寒假前后实施初三分流，其结果是报名的很多，实际来校上学的少。     

中考制度改革的走向及其难点分析

新课程背景下，中考制度改革何去何从，牵动社会、学校、教师、家长、学生的敏感神经，特别是在家长对小孩受教育的期望值普遍提高而优质教育资源又十分短缺的现实条件下，中考制度改革的一举一动，关乎千万孩子的命运和无数家长的喜怒哀乐，也关系到新一轮基础教育课程改革的成败。无论如何，中考制度改革必须推进。那么，中考制度改革究竟走向何处，其难点又是什么呢？     

我国高中阶段普职教育结构现状分析及优化

高中阶段教育是学校教育制度和终身教育体系的重要组成部分,是各级各类教育衔接和沟通的重要联结点,亦是职业教育与普通教育分流的重要阶段。分流是现代学校教育系统的一个重要功能。分流进行得是否合理,直接影响到人才培养的数量和规格,影响到劳动就业、经济发展和政治安定。因此,教育分流不仅是一个重要的教育问题,也是一个重大的社会问题。本文中的教育分流主要是指初中后的分流,也就是初中毕业生是进入普通高中,还是接受中等职业教育的这样一种分流,这种教育分流形成了高中阶段教育的普职结构。     

中考改革：有效促进学生全面、和谐地发展——义务教育初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的对策与经验

2005年7月,余杭作为国家基础教育课程改革实验区,在上级教育行政部门、区政府的指导和支持下,顺利地实施了《余杭区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》,圆满地完成了初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生等各项改革任务。新的义务教育阶段初中学业评价制度     

教育部“初中毕业与高中招生制度改革”项目组负责人谈中考制度的改革走向

目前社会上对考试制度有各种说法．请结合课题项目研究谈谈该如何正确认识考试制度？     

中考三视图问题的探讨

三视图引进初中课本的意义在于为了进一步培养学生的空间想象能力．随着高中新课程改革三视图的引入，并且在高考地位中的加重，我们有必要对中考中的三视图问题重新进行分析和梳理，来探讨中考三视图问题的规律．