兰州园艺学校

兰州园艺学校是一所公办省级重点全日制普通中等专业学校。学校位于兰州市西固区,环境优雅,交通便捷,是理想的读书学习场所。建校三十多年来,学校先后被教育部、农业部认定为“全国教育系统网站示范单位”“全国教育观测基地”“特色学校”;被甘肃省农牧厅指定为“甘肃省新型农民创业培训基地”,省、市扶贫办指定为“省、市贫困地区劳动力输转培训示范基地”;被兰州市委、市政府命名为“市级文明单位”。     

陕西银行学校

陕西银行学校是隶属于陕西省教育厅管理的一所普通中等专业学校。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，以提高学生的职业能力为重点，以提高学生技能水平为目标。     

温馨校园我的家——记兰州市七里河区吴家园学校

吴家园学校坐落在美丽的黄河之滨,始建于1958年,总占地面积6260平方米。学校前身是一毛厂子弟学校,企业曾经的辉煌为学校留下了相对良好的教学设施。教学楼庄严朴素,楼内多媒体教室、电脑室、图书室、音乐室、舞蹈室、实验室等教学设施齐全。学校拥有先进的电教设备,     

发展中的甘肃银行学校和甘肃教育培训中心

甘肃银行学校位于兰州市榆中县城,312国道旁,傍依著名的“陇佑名山”兴隆山,距兰州市区仅30公里,冬暖夏凉,气候宜人。甘肃银行学校始建于1979年,1983年首届招生,原为中国人民银行部属中专学校,2001年移交甘肃省教育厅直属管理,成为省教育厅直属管理的省部级普通中等专业学校。     

兰州两职校升格为普通中专

经甘肃省教育厅批准,兰州市女子职业学校和兰州市文科职业学校将改制更名为兰州女子中等专业学校和兰州文科中等专业学校。改制后,两校性质为普通中专,享受跨地区统一招生,学生户籍随转和毕业生择业报到政策。     

更新观念 促进学校快速发展——南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校，创办于1943年，1986年开办职业教育，1995年批准为江西省重点职业中学，1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌，2004．年批准为普通中专，增挂了南昌汽车机电学校校牌，并成为中德合作南昌汽车技术试点学校。学校目前有初中、职业中专、中专三个层次，在校学     

映日荷花别样红——记前进中的江氨学校

江氨学校位于南昌市东郊，美丽瑶湖之畔的罗家集地区，原先是江氨化学工业有限责任公司于1960年创办的一所厂办学校，2004年11月25日正式划归南昌市青山湖区，是一所全日制九年一贯制学校。学校占地面积4455．25平方米，建筑面积6449平方米。校园环境整洁优美，教学设施齐全，有电脑房3个（配有电脑175台），多媒体教室2个，音乐教室2个（配有钢琴、彩电、VCD等），物理、化学、生物实验室各1个，56座多媒体语音室1个，教师课件室、教师资料室、乒乓球室、画室、广播室各1个，还有一个藏书17052册的图书馆，并建有局域网、阶梯教室等。学校现有教职工86人，教学班级32个，在校学校1835人，其中中学教学班16个，学生840人．小学教学班16个，学生995人。     

围绕市场办学 服务经济建设——甘肃省成县职业中等专业学校

甘肃省成县职业中等专业学校，位于成县河东开发区，环境幽雅，交通便利，是国家教育部第二批公布的国家级重点职业中专，全省职业教育先进集体，市级文明单位。     

快速发展的海南省农林科技学校

海南省农林科技学校是海南省教育厅直属的公办全日制普通中等专业学校,是海南省职成教学会德育与学生工作委员会机构单位、国家职业技能鉴定所、全国农村成人教育先进学校。海南电大在我校设立“海南广播电视大学农学院”。在校生4500多人。     

电子信息人才的“摇篮”——兰州电子工业学校

兰州电子工业学校始建于1985年,坐落于兰州市雁儿湾211号,是省内惟一一所培养电子信息类中等技能人才的全日制普通中等专业学校。学校始终坚持“德育为纲,质量为本”的办学理念,以“成人、成才、成功”为办学宗旨,以“做精、做细、做强”为办学目标。坚持以技能为核心,以能力为本位。     

创建优质职教模式迎接市场挑战——北京现代职业学校校长张长谦办学理念解读

北京现代职业学校是国家级重点职业学校，校长张长谦是学校发展的促进者和见证人，也是学校办学成功的付出者和受益者，更是职业教育的探索者和实践者。采访一开始，他就向记者表明：“我最希望干具有挑战性的事业，职业教育就是这样的事业。它是朝阳事业。它     

关注人才需求 促进专业发展——兰州园艺学校全力培养合格加特长的人才

兰州园艺学校建校二十多年来,坚持育人为本,注重综合素质教育与技能培养。以“学生成才,家长放心,社会满意”为办学宗旨,以就业为导向,已为社会培养了5000多名有理论、有实践经验的职业技能人才。报考我校不仅能使你成为社会有用之才,更能圆你就业之梦。     

深化校园文化建设,提升学校办学品位——学校校园文化建设的现状与策略

浙江省教育厅发布了《关于全面加强中小学校园文化建设的通知》（浙教基[2014]114号）,对中小学校园文化建设提出了立体设计、全方位建设的指导性意见。在当前浙江教育进入全面深化改革的重要时期.校同文化建设是学校教育改革的重要窗口,势在必行。什么是校园文化？校园文化是学校的灵魂.是其在自身的发展过程中积淀形成的独特的文化形态,涵盖了校同建筑、景观、环境、制度、艺术、思想道德和风尚行为等方面,是学校物质文化、     

发挥学校优势 探索特色培训——开展新型职业农民培训的探索与研究

中等职业学校在新型职业农民培训工作中,应主动适应地方经济发展,紧跟现代产业发展的步伐,根据当地培训任务和要求,在充分调研的基础上,立足学校办学优势,及时转换学校角色,充分调动和整合学校教学资源,完善和优化培训内容,创新培训模式,拓展培训对象,探索特色培训。     

发挥教育共同体优势,谋求学校发展的新起点——江苏省宜兴市杨巷中学办学掠影

江苏省宜兴市杨巷中学是一所创办于1938年的农村初中。在七十多年的办学历史上,造就了一大批的优秀人才,其中有我国杰出的外交使节现任联合国副秘书长沙祖康。得到了社会各界的广泛认可和教育主管部门的较高评价,学校先后被评为:无锡市德育先进学校、无锡市健康促进学校、宜兴市先进     

学校办学体制改革 政府与市场关系变动中的办学体制改革

教育管理体制改革的重心是重建公共教育权力体制。重建公共教育权力体制应从体制内部的权力下放和体制外部的权力转移两个方面建立一个多主体、均衡的公共教育权力体制。体制内部的权力下放,意味着要改变过去以命令和服从为主要特点的权力关系,在中央与地方之间、政府与各级各类行政组织之间建立起以指导、监督为特征的权力关系,以最大限度地提高各级各类政府及其人员的积极性;     

发挥办学优势走集团化之路——江苏经贸职业技术学院创新发展研究

由江苏经贸职业技术学院领军的"江苏现代服务业职业教育集团",是一个成员单位较多、活动层次较高、影响辐射较大的省级行业性职教集团,有着职教"超级航母"之称。作为创新发展的一大亮点,它不仅成为江苏高职教育的品牌,在整个职教集团的建设与发展中起到了引领作用,而且在全国也享有一定的知名度和影响力。     

发挥职教优势 发展县域经济——记陕西省紫阳县职业技术学校办学之路

陕西省紫阳县中等职业技术学校始建于1982年，是紫阳县唯一一所县办职业高中。20多年来，学校以协作、创新、苦干的精神，克服了重重困难，使学校面貌发生了显著变化，办学规模稳步提高，形成了以“职高长班为主体，短训和为三农服务”等三位一体的办学新格局，受到了上级领导及社会的认可，1998年以来，学校相继获得省、市级先进单位、县级文明校园、文明单位等荣誉称号。     

实实在在办学 认认真真教学——德兴市万村学校打造品牌校园的点滴

江西省德兴市万村学校创办于1965年5月,2002年9月两校合并成为一所具有时代特征和办学特色的农村九年一贯制学校。全校现有教职员工105人,在校生1300余人,学校占地面积约104余亩（其中山林33亩）,校园布局合理,层次分明,教育、活动、生活区域功能明确,整体性强。学校教室宽敞明亮,理化生实验室和多媒体教室、计算机教室、语音室、图书室一应俱全,新建的学生宿舍楼和学生食堂条件优良,学生的学习和生活需求都得以良好的满足。