体育后进生的转化

在体育教学中，每个班级总有一些学生体育基础差．上体育课精神不集中，成绩落后。转化这些差生是体育教师十分重要的任务。我们要提高体育教学的质量．提高后进生的体育成绩是必不可少的。这是我们工作的一个重点也是一个难点．     

关于转化“体育后进生”工作的思考

在体育教学中,＂体育后进生＂是客观存在的。本文认为,在教学中教师应积极培养＂体育后进生＂自信心,使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康协调发展;对他们的＂个性＂心理特征及行为表现进行了解,具体问题具体分析,因材施教;为他们创造良好的学习环境,给他们提供锻炼和表现的机会,多鼓励他们树立自信心和自尊心。     

如何有效转化后进生

教育面对的是学生,由于先天或后天的原因,学生是千差万别的。我们不能单从某一方面,或用一根尺子去衡量所有学生,给他们戴上优生或差生的帽子,而应该用真诚的心去爱每一个学生,尤其是对待后进生,更要付出双倍的爱心,也     

用爱转化后进生

所谓“后进生”，是指在品德、学习、纪律某方面或几方面暂时落后的学生。他们与一般学生有不同的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落、歧视；逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。     

农村中学英语课堂有效转化后进生的探索

在农村中学,英语学习有困难的学生比较多。作为农村中学的英语教师,我一直在思考如何帮助学生提高英语学习能力,增强他们学习的内驱力,减轻他们的学业负担,使他们乐学而且学有进步。在具体的实践中,我进行了如下尝试。一、诊断分析,查找漏洞,面向有效转化诊断分析,找出学生英语知识的漏洞及疑难点,即教师预先准备好针对某个或者某几个知识点的诊断卷,通过定时定量的诊断,找出学生在知识点上存     

探索在“科学”课堂中加强对“后进生”的转化

同一个班级中的学生,由于种种原因在学习、思想品德等方面存在差异,这是客观存在的事实。教育的目的是想办法采取措施缩小差距,面向全体学生,推进全体学生整体素质的提高,对所谓的“后进生”不能忽视,而要特别重视和关注。“后进生”是指那些智力和生理并无缺陷,但思想品德、学业成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生,他们行为懒散,学习时精神不振,成绩不好。     

爱是转化后进生的金钥匙

所谓师爱，即教师对学生的爱。师爱的内容包括：深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分信任尊重学生，严格要求学生。所谓“后进生”指思想学习相对落后的学生。做好“后进生”的转化工作，对培养社会需要的人才具有极其重要的意义。要从以下几个方面做起：[第一段]     

后进生转化之我见

多年的班主任工作使我深刻的认识到,管理班级的重点是在如何转化后进生。后进生是一个班级中不可避免地出现的一个群体。可以说每个班都有几个让老师头痛的后进生。这些学生不用多,一个班有一到两个就有可能使整个班的班风发生巨大的变化,就会使整个班级的成绩有很大下滑。在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。作为一个教师,有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、     

班主任如何转化后进生

所谓“后进生”是指那些品德、学习纪律等方面暂时落后的学生。俗话说“十个指头有长短，荷花出水有高低”。孩子们是祖国的花朵，有早开的，有迟开的，哪怕开花再晚，只要精心护理，一朵迟开的花在爱心浇灌下总能开放的。转化后进生，是班主任工作的难点，也是建立良好班风的重要突破口。     

如何转化后进生

提及后进生,大多数老师都感到头疼,原因是后进生不光是学习成绩差,而且在班上又是比较调皮的的学生。这些学生有的是天性的,有的是后天形成的。那么怎样转化这些“后进生”呢？首先,对这些后进生进行调查和分析。看他属于是先天性还是后天形成的;     

谈转化后进生的方法

所谓“后进生”，一般是指那些生理正常，思想表现不好，学习成绩跟不上同龄人的学生，另外，有些学生学习成绩虽不差，但缺点和错误较多、较严重，也被看作“后进生”。“后进生”在一个班里是极少数，但他们的“活动量”大，对班集体有较大的“破坏”作用，常会在不同程度上对教学和班级日常工作产生一定影响，一旦他们与其他班级的“后进生”，特别是社会上的不良分子结成团伙，对其他学生的影响就会更大更坏，如任其发展下去，“后进生”犯罪，好学生变坏等情况都有可能出现，班集体将会变成一蒲箭沙。     

转化后进生要“四会”

新的课程改革目标提出,要“以学生为本”。作为教育工作者,教育好每一位学生是我们的崇高使命,老师必须要想方设法调动学生的学习积极性,努力教育好每一位学生。在一班学生中,有一部分后进生学习成绩差,思想表现不那么好,最令班主任伤脑筋。如果教育不当,将会直接影响教育效果,但是如果班主任换另一个角度去看待他们,重新认识他们,善于发现他们身上的非智力因素,发挥他们的潜能,那么,后进生也会学好,也会发出金子般的亮光。如何转化后进生,笔者谈谈本人的几点做法。一、会理解、宽容、尊重后进生虽然后进生的学习成绩差,纪律散漫,接受能力不…     

转化初中“体育后进生”的教学策略刍议

从思想、身体、心理等方面分析了导致初中生体育成绩较差的原因,探索了体育后进生的转化策略,使其健康发展,从而达到全面教育的目标。     

浅谈如何转化班级中的后进生

一个班集体当中，优秀生往往受到青睐、器重。而后进生却受到冷落或嘲笑。作为一名班主任，能否把这个班集体带好，使同学们能在一个团结、积极向上的班集体学习进步，使每位学生的身心得到健康发展，做好后进生转化工作尤为重要。所谓“后进生”，即品德和学习两方面都比较差的学生。以我多年的班主任工作经验来看，转化“后进生”形式不一、方法多样。     

新课程视野下的“后进生”转化策略研究

新课程改革的核心理念是“以学生为中心,促进学生全面发展”。在新课改课堂教学中,学生学习由“被动学习”转向“主动学习”,师生关系由“控制者”转向“引领者”,教学方式由“敦的课堂”转向“学的课堂”。学生在教师、同学的指导、帮助、     

如何转化“后进生”

一个班集体的整体素质如何，主要看学生个体的素质。学生素质高，就会班风正、学风浓、纪律好，班主任工作也就得心应手。但一个班集体中总会有一些后进生，他们的存在，常使班级产生波澜，我在十多年班主任的工作实践中了解到，对于“后进生”要先从他们心理方面找出缺陷。     

浅议如何转化后进生

在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养距世纪台格建设者和接班人的需要。因为后进生,是客观存在的,是教育教学不能回避的实际问题。在任何班级、任何学科教学中,相对而言,都经常出现“后进生”。如果教育方式不当,他们会产生逆反心理。如何防范消除这种有害于身心发展的心理活动,我认为。转化后进生应做到以下几点：     

浅谈如何转化“后进生”

“后进生”是班级中的一分子。转化了“后进生”，就会使全班学生团结一致，班风、学风都会向良好方向发展。因此，在教育教学工作中，应注意转化好“后进生”。转化“后进生”，教师应该做到以下几个方面的工作。     

转化后进生是衡量课改成效的重要标准

所谓“后进生”是指那些思想品德欠佳和学习成绩较差的学生。这样的学生虽然在班集中所占比例很小，但影响甚大。因此，如何教育转化后进生是我们教育工作者值得研究的课题之一，尤其在新课改背景下具有特别重要的意义。