学生撒谎，如何看待：面对撒谎的三个追问

我认为,在教育爱撒谎的学生之前,下面三个问题无法回避。 一、撒谎是否意味着品质不好 不少教师对爱撒谎的学生有成见,认为其品质有问题。因为撒谎,所以不够诚实;因为不诚实,所以道德品质肯定好不了。     

“诚实”教育:在“反复”中改变学生

"诚实"二字是几十年来一直所倡导的,也是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生所要求的。但在学校里,有一些学生有撒谎的行为,以至于形成不良的品德。我这几年留心观察了这一撒谎现象,分析了他们撒谎的原因:来自于家庭,受父母言行的影响而撒谎;来自于学校,害怕老师的批评和同学的讥笑而撒谎;来自于社会,受不良风气影响而撒谎。孩子是祖国的未来,是民族的希望,怎能容忍     

如何进行诚信教育

随着对诚信教育价值的重新审视和表述,诚信教育的方法也应当更新。传统的诚信教育的方法主要是“道德劝告”加“纪律规训”。—方面,教育者苦口婆心地告诉青少年学生要诚实不要撒谎,撒谎的孩子不是好孩子,会长“长鼻子”或受到其他的惩罚;另一方面,教育者会利用个人的和机构的权威对那些已经查明不诚实的青少年学生进行惩罚。不管是在学校还是在家里,每个青少年都知道撒谎是不好的,知道撒谎一经查明是要受到处罚的,但这并不能使他们从根本上远离谎言。原因是:一方面在于上述的消极后果不一定出现;另一方面还在于不正当的利益诉求。在这种情…     

一次难忘的班会

用“撒谎”的方式让学生给自己提意见,方法不可取,但是要面对面地让学生给自己提意见,也需要一些勇气。     

孩子突然撒起谎来我该怎么办

我们家女儿瑶瑶现在即将进入中班,可是我发现从来不撒谎的她最近总是撒谎。对此,我该怎么办呢?(瑶瑶妈妈)A在心理学的研究中,我们把儿童的撒谎行为大致分为两种:过失撒谎和有意撒谎。过失撒谎是指孩子没有撒谎的动机而做出的行为。比如有幼儿说:我家有那么大一架飞机我有只小白兔(其实,他的小白兔是书包上的小白兔图案)等。对这样的过失撒谎,家长不必在意和担心。随着孩子     

（二）爱与智慧同样重要——区别对待，巧妙引导

学生撒谎的原因各不相同,作为教师,我们要特别关注那些可能影响孩子身心健康的撒谎,及时纠正,保证孩子更好地成长。那么,学生中容易出现哪些类型的撒谎,并可能影响孩子的身心健康呢？     

“让真言走进心灵”教育案例

一、教育背景 海德格尔说：＂人诗意的寄居在生活中。＂谎言在生活中再常见不过,诚信教育早已在社会上广泛推行,班主任在与学生的交往中难免遇到学生撒谎的事件,为教育教学工作增加了阻力,现以此教育案例与大家共同探讨。     

诚信教育从不撒谎开始

名的美国西点军校展室里有一行非常醒目的大字：“我们不撒谎，也不容忍撒谎。”这是一种朴实而至高的境界，自己不撒谎，也不容忍别人撒谎，在要求自己的前提下监督别人。据说，毕业于“西点”的军人视荣誉如生命，以此激励每个军人为祖国建功立业。     

“诚实”教育:在“反复”中改变学生

"诚实"二字是几十年来一直所倡导的,也是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生所要求的.但在学校里,有一些学生有撒谎的行为,以至于形成不良的品德.我这几年留心观察了这一撒谎现象,分析了他们撒谎的原因:来自于家庭,受父母言行的影响而撒谎;来自于学校,害怕老师的批评和同学的讥笑而撒谎;来自于社会,受不良风气影响而撒谎.     

正确对待撒谎的孩子

如果一个学生撒谎,通常我们会用道德的尺子去衡量:如果孩子的话与事实相符,我们会夸他是好孩子、乖孩子;如果不一致,孩子就会被扣上“品德不良”的帽子。有的孩子,甚至有可能会被狠狠地教训一番,打一顿;或者大人苦口婆心地教育一番,“要说实话,做诚实的孩子”“不要说谎,说谎的孩子是坏孩子”等等,直到孩子表示以后一定要诚实,不说谎,争取做个好学生为止。从心理学的角度看,儿童的撒谎可以分成两种类型:故意撒谎和过失性撒谎。故意撒谎是品德问题,而过失性撒谎是心理问题。绝大部分的学生撒谎出于以下的原因:1.无意识地模仿别人;2.把想象中…     

开始撒谎了？

如果宝宝偶然一次撒谎,可不能和不诚实画等号。然而,当“撒谎”事件来临时,还是要先来找找背后的原因。     

当教育出现“撞车”时

教育生活中常会发生＂撞车＂事故,当教育出现了＂撞车＂以后,应该怎么办？本文拟从一个具体的案例（学生撒谎）来谈谈班主任工作的辛苦及处理类似事故的策略。     

如何对待孩子"第一次"的不良行为

在孩子的成长过程中,往往会出现一些不良行为。作为家长,当发现孩子“第一次”的不良行为,如“第一次”撒谎,“第一次”发脾气,“第一次”拿别人的东西时,就应十分重视,及时采取正确的教育方法去加以纠正。孩子“第一次”撒谎有多种情况。有的是孩子分不清幻想与现实,而把幻想当成了现实,无意间撒了谎。这种情况,当父母讲清幻想与现实的区别,加以正面引导之后,孩子便能很快地改正。另一种情况是孩子做错了事,为了使自己避免受罚,便用撒谎来应付大人。如果“第一次”撒谎得逞,孩子尝到了甜头,以后便会用撒谎来应付被动局面,渐渐便养成撒谎的…     

例析思想品德课上的“不撒谎”教育

在2009年9月7日召开的第十一届中国科协年会“科学道德建设论坛”上，全国政协副主席、中国科学院院士王志珍说：“我母亲是位极平常的中国老式妇女，她对我们最早最早的教育就是三个字——‘不撒谎’。”思想品德作为一门德育课程，应该把引导学生“不撒谎”作为教学的最基本要求。     

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“作文教育最大的问题是不把诚实、诚信作为社会教育的起点，而把作文变成一种技巧和工具。”清华大学哲学系教授肖鹰表示，关键是让学生做真人，真人是治本。小学生写“撒谎作文”真有那么可怕吗？几篇“撒谎作文”竟会导致学术论文造假、中国文化失去诚信，直至失去做真人的资本，这也未免太高看作文的功能了。     

遭遇爱撒谎的学生，怎么办？——学生撒谎，谁之责任：是谁在逼学生撒谎

在班级管理中总能遇到一些爱撒谎的学生，明明没写作业，却说忘带了或没听清楚作业要求；早晨起床晚了却谎称堵车了，车坏了；更有甚者，家里学校两边撒谎，学校要交活动费50元，他却向家长说要交70元，20元的差额就“私吞”了。针对这些经常撒谎的学生，我们教师该如何对待并在诊断、研究中找到切实有效的解决方法呢？     

教育问与答

竟然会撒谎！ 悦悦3岁了,一直是个很乖的孩子,可是最近我发现他竟然会撒谎了,他说自己的画画作品特别好,被老师贴在墙上展示,可我从老师那儿了解的情况不是这样。如何来帮助孩子改掉这个毛病？     

孩子撒谎可能是求助信号

有些家长发现自己的孩子曾经或经常撒谎。不知如何教育。家长说,孩子撒谎的背景多半是因为考试考砸了或该完成的学习任务没有完成．未达到父母的要求。     

幼儿的撒谎行为及其对策

裤子上满是水渍，小刚（系化名）硬说他没玩过水；嘴边明明沾有巧克力的痕迹，小红（系化名）却偏偏不肯承认吃过巧克力。诸如此类的谎言让我们幼教工作者和年轻的父母伤透心神却又倍感迷惑。如何正确对待幼儿的撒谎行为？我认为弄清楚幼儿撒谎的动机，采取区别对待的方法是十分重要的。（１）“暗示”型撒谎这是一种由于成人语言暗示而引发的幼儿撒谎。现实生活中属于这一类型的幼儿谎言屡见不鲜。譬如，见到孩子满身污泥，家长质问：“是不是邻居家的孩子弄的？”看到家里的花瓶碎了，就责问孩子：“是不是小保姆打坏的？”……成人不正确…     

大学生撒谎行为及其与自尊水平、社交焦虑的关系

以259名大学生为对象,采用问卷法调查了大学生一般撒谎行为和风险情境下的撒谎行为,并探讨了社交焦虑、自尊水平两个变量对撒谎行为的影响.结果发现:(1)在个体差异上,大学男生自我报告有更多的一般撒谎行为和风险撒谎行为,文科女生比理科女生报告更多一般撒谎行为,撒谎行为在年级上不存在统计学上的显著差异.(2)一般撒谎行为和风险情境下撒谎行为正相关.(3)社交焦虑程度高的个体较少撒谎行为,高自尊的个体更多撒谎行为;社交焦虑和自尊对一般撒谎行为和风险撒谎行为有预测作用.