拨开云雾--2013年英语高考试题分析

2013年高考的大幕虽已拉上,但还清晰地记得,高考英语一结束,江苏沸腾了,社会上对今年的英语高考试卷的议论颇大,仔细分析试卷,发现高考试卷留给我们很多值得研究学习的地方,下面是本人分析今年高考试卷后的一些想法,希望能为下一届高考复习提供一些帮助。     

2008年高考理综生物阅卷感言

2008年高考的神秘面纱已被揭去,2009年高考备考战役又悄然打响。作为一名理综生物阅卷老师,希望自己的一些阅卷感言能对广大考生高考备考有所帮助。     

新课程与高考之困惑

浙江省进入新课程改革已历时两年,新课改后的2009年高考令人困惑和担忧。本文对新课改后的英语高考进行了一些思考。     

关于政治高考总复习的反思

2007年江苏高考已落下帷幕,江苏高考政治试卷以其创新的思维,新型的题型出现在江苏高考师生眼前,从整个高考分数来看,学生的成绩与高考总复习的思路密切相关,也使我们反思到一些高考总复习的得失利弊。高考总复习是整个高三教学工作的核心,高考总复习的好与坏,直接关系到高考的成效。所以。如何搞好高考总复习。一直是高三教师所关注和探索的问题。笔者结合自己在高三教学实践中的得与失。并借鉴他人的教学经验,对政治高考总复习谈一些陋见。     

新课程与高考之困惑

浙江省进入新课程改革已历时两年,新课改后的2009年高考令人困惑和担忧。本文对新课改后的英语高考进行了一些思考。     

文科学习的几点体会

2007年的高考战场已烟消云散,又一批高三学子已投入新一轮紧张而艰苦的复习中。我作为一个刚经受高三磨炼和亲历高考的学长,在此提供一些小小的经验与建议,希望能为大家的复习与高考带来帮助。     

滥用修辞——高考满分作文中的不足

高考是目前最受关注的大型考试之一,高考作文也已成为近几年媒体的关注热点,而高考满分作文更是热点中的热点。分析研究高考满分作文,特别对一些学生为追求高分而不惜大量使用修辞的问题进行探讨,结合近五年的高考满分作文分析高考满分作文中的滥用修辞现象。     

高考加分政策的问题与策略

高考加分政策已实施将近30年,为我国选拔特殊人才起到了积极的作用,但也同样出现了许多问题,梳理和分析高考加分政策中出现的问题,提出一些解决策略,对于完善高考加分政策具有重要意义。     

新课改区高考语文试题比较简析

2007年的高考已经落下帷幕,各地的高考试题也均成为备考所需的必要材料,现将已实行新课改地区的语文试题进行比较简析,从中能够看出命题的一些规律,从而指导新一轮的高考复     

“集中录取”下高考难有“多元”

《新京报》4月18日刊载的文章:分析近年来一些地方既已公布的高考改革思路,几乎都是将学业水平考试成绩(会考成绩)与综合素质评价、高考成绩三者结合。然而,以上高考改革方案,主要基于当前高考录取制度,对学     

挖掘高考指导性因素,完善常规教学模式

本文就安徽省2011年高考试题与往年试题相比的一些倾向做了一点分析,已找出一些规律供日常教学参考。     

从一道高考试题看高考物理命题创新趋势

近几年全国高考物理试题,欣喜地发现一些创新题型的出现,可见高考创新命题思路已成为了热点．其中2007年高考物理（上海卷）第16题就是一道具有创新立意的试题,下面以此题为例进行剖析．     

2010年高考化学探究开放性实验题赏析

开放性化学实验题能够有效考查考生的创新意识和创新能力,已成为高考命题的新热点,在近年高考中频频出现．本文主要以2010年高考化学实验题为例,试图从中得到一些高中化学实验复习的启示．     

透析高考试题改进平时教学——对2008年历史高考备考的思考

2007年的高考,无论成功与失败,都已成为过去,但对于高三的任课教师来说,有很多地方需要认真总结反思,以更好地应对2008年的高考.下面针对历史学科,谈谈我对高考备考的一些思考.     

2006年高考作文命题管中窥豹

2006年的高考已尘埃落定,但关于高考的话题仍余炽未消,本期我们邀请特级教师张文海老师给大家谈谈高考作文命题,希望能给同学们带来一些启发。     

化学开放性实验题浅析

开放性化学实验题能够有效考查学生的创新意识和创新能力,已成为高考命题的新热点,在高考中频频出现。本文列举数例,试图从中得到一些高中化学实验复习的启示。     

高考改革的思考与建议

当前,高考改革已成为国家各级教育主管部门、社会各界普遍关注的重大问题。适逢《湖北招生考试》正在开展“中国高考向何处去”的专题讨论,现借此平台,将有关高考改革的一些思考几点建议提出: 建议之一:确定改革目标,提出基本框架现行高考的“基本框架”,形成于上世纪五十年代,定型于上世纪八十年代。至今,中国国情已发生重     

怎样搞好数学课复习

去年高考之后,听到一些同志对高考数学试题和今后教学的一些议论,我曾写了《谈谈高考数学试题与中学数学教学》一文(见本刊1982年10月号),对去年的高考试题进行分析后,提出:“今后的教学,在进一步加强基础知识和基本技能教学的同时,更要加强能力的培养。”现在已临1983年的高考前夕,应届高中毕业班即将进入复习阶段,怎样搞好数学复习,谈几点意见供参考。     

关于“高考加分政策改革研究”的调查分析报告

高考加分政策已实施近30年,为我国选拔特殊人才起到了积极的作用,但也同样出现了许多问题,调查了解社会各界对高考加分政策的看法和建议,梳理和分析高考加分政策中出现的问题,提出一些解决策略,对于完善高考加分政策具有重要意义.     

“集中录取”下高考难有“多元”

分析近年来一些地方既已公布的高考改革思路,几乎都是将学业水平考试成绩（会考成绩）与综合素质评价、高考成绩三者结合。然而,以上高考改革方案,主要基于当前高考录取制度,对学科考试与成绩高度依赖。而这种出发点的高考改革方案,其实是在多元录取标准名义下的学习成绩“一元”,这对摆脱应试教育,作用有限。