感悟人生真谛,张扬思辨个性——谈思辨类散文的写作

思辨类散文如何写作呢?笔者以为必须立足四个支点——文化、历史、自然、社会,高举两面旗帜——思辨与抒情。一、立足四个支点,深掘哲理意蕴1.思辨,凸现文化底蕴思辨类散文天生与文化密切相连,文化孕育着哲思,展现着哲思。所以写作思辨类散文,我们首先应把目光投向文化,凸现自己的文化底蕴。余秋雨来到地方不大甚至荒僻的黄州赤壁,缅怀宋朝大文豪苏轼,在《苏东坡突围》中生发出了这样的感悟:苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味,而正是这种意味,使无生命的自然形式变成美。因此不妨说,苏东坡不仅是黄州自然美的发现者,而且也…     

时评鉴赏,点燃思辨火花——对高中生议论文思辨能力培养的一点尝试

<正>近年来,全国高考作文越来越重视对学生思辨能力的考查,这既顺应了新时代高考选拔人才的需求,也彰显了新时期高中语文教学的导向。诚如福建师大中文系潘新和教授所言:"高中作文教学应培养学生对生活对社会的理性思辨能力,作文训练应以议论文训练为主;对学生议论能力与思辨表达的检测考量,应是高考作文的主要方向。"然而,从高中作文教学和高考作文阅卷实践来看,高中学生的思辨能力普遍趋于低下,不少学生甚至不知思辨为何物。     

“思辨”成为流行语

高考作文题宣布伊始,众声喧哗.当时间流逝,无论专业的或是临时的专家、深刻的或是肤浅的表扬、真诚的或是凑热闹的批评,全都渐渐沉淀下去的时候,我们的"高考作文大家谈"再度开谈. 今年的"大家谈"里,"理性"、"思辨"成了流行语."理性"和"思辨"终于被语文界广泛接受,引起了大家相当的重视.从高考作文命题角度来说,理性的、思辨的、富有智性内涵的高考作文题,恰好符合孙绍振先生一直呼吁的高考作文题应该有的样貌.从2005年开始,本刊每年都约孙先生为"高考作文大家谈"写一篇全国作文题总评.当年,孙先生在文章里提出高考作文题的感性和智性含量问题,为我们客观分析高考作文题的得失提供了一条可行的思路.接下来的几年里,孙先生每年都在"大家谈"里情辞恳切地呼吁,作文题要能激活学生深层智性思维.他对一些过于偏重感性、不利于培养学生理性分析能力的作文题毫不留情,同时对一些具有哲学的、智性内涵的、把审美抒情和智性分析结合起来的题目也不吝赞辞.     

理性与才情齐飞 思辨共文采彰显——思辨性写作须思辨与文采兼具

<正>高中阶段是学生理性思维发展的"黄金时期",所以在教学中培养高中学生的思辨能力十分重要。近年来,高考作文题也开始注重考查理性思维,考查思辨能力。倡导"思辨性作文",不仅是为了顺应高考作文的改革趋势,更是为了从"立人"的高度倡导建构公民所必需的理性素养,让学生开始学会独立思考。但同时,作文是写给别人看的,就必须展现才华和富有魅力的语言。再说凸显思辨与彰显文采二者并不矛盾。因此,高考议论文写作须思辨与文采兼得,既要     

思辨让作文立意更深刻

<正>纵观近几年高考作文题目可以说凸显了理性回归,更看重思辨。其实题旨本身有着较强的思辨性,同时也就要求考生的立意要有理性思辨。作文写作是一种创造性的劳动,这就要求作者要有较高的思维品质,思维品质也是高考作文考查的重中之重,在思维品质中思辨能力尤为重要,它直接决定着审题立意的高度与厚度。一、对比求"异",开拓视域在对比型材料作文审题时候,首先必须要弄清材     

高中议论文提升思辨力的实践研究

思辨是一种符合现代社会要求的思维方式,在一定程度上体现了一个人理性思考和学习创新的能力。因此高考作文注重考查学生思辨能力,要求以思辨的眼光审视自然和社会中的某些现象。但是当前的学生作文存在事例有余、思辨不足的问题,如果能增强思辨色彩,将有利于丰富文章的层次,使说理更深入。思辨的角度很多,本文主要从辩证性思辨、发展性思辨、联系性思辨这三种角度,分析思辨在语段训练中的具体运用。     

高考作文指导：应立足思辨

高考作文指导,在注重素材积累和语言锤炼的基础上,教师还应抓住思辨这一作文提高的突破口,引导学生提升思辨能力、培养思辨习惯、锤炼思辨写法。唯有如此,才能让学生在作文中朝更多的方向去想,联系更多的素材去想,往更深的角度去想,为高考作文的提档升级助力护航。     

让作文闪耀出思辨的火花

正【主持人语】近几年,各地高考作文都注重对学生思辨能力的考查。引导学生洞察社会,反思生活,提升思想认识境界,已然成为高考作文试题命题的发展趋势。比如,2015年四川卷关于"学会做人:我看老实和聪明"的辩论,如果学生能留意到前提是"学会做人",就会意识到材料里的"聪明"并非"假聪明","老     

提升作文思辨能力的策略

作者分析了学生议论文写作思辨能力缺乏的现象及原因,并根据新课标及高考作文对发展等级的要求,提出了培养学生的思辨能力是议论文教学的重点与难点。     

作文备考中的思辨能力培养

所谓思辨能力,指一个人对事物的思考辨析能力。目前学生审题能力不强,认识事物片面肤浅,而高考作文要求却有所提高。下面我想结合《考试大纲》写作部分中的三项要求——“符合题意”、“深刻”、“有创新”,谈谈个人的看法。一、在难中求准高考作文《等级评分标准》对一类文要求很高,首先要“切合题意”。而学生在切题方面往往存在诸多问题,如另起炉灶,断章取义,转换话题,顾此失彼等等。究其原因,一是学生对话题和材料没有进行认真思辨,二是近年来全国高考作文命题难度有所增加。自从2003年首次使用关系型话题以来,2004年全国有10套题运用这…     

作文备考中的思辨能力培养

所谓思辨能力，指一个人对事物的思考辨析能力。目前学生审题能力不强，认识事物片面肤浅，而高考作文要求却有所提高。下面我想结合《考试大纲》写作部分中的三项要求——“符合题意”、“深刻”，“有创新”，谈谈个人的看法。     

新课标背景下高中生写作思辨精神的培养策略

纵观近年来的高考作文,难觅一篇富含思辨色彩的文章。最后选出的优秀作文,也不过是几篇论据用得比较有技巧的文章,学生写作宿构危机已到无以复加的地步,学生精神内核的厚重和思想光芒的轨迹则远远谈不上。和西方国家的高考作文题的思辨要求相比,中国的高考作文题给人的思维空间相对狭窄。当前高中生写作缺乏一碗思想的美酒垫底,无法为自己的写作做思想的壮行,他们屈辱地跪着写作而不自知,这凸显当代高中生写作精神根据地的积贫积弱。那么,如何培养学生的思维品质、思想情感和批判性思维,这对有专业追求的语文教师而言,将是一个艰巨的挑战。下面笔者就目前高中生作文思辨精神的困境加以分析,并提出培养策略,以就教于方家。     

运用批判性思维助力思辨文写作

近年来不少地方的中考作文题目都出现了新动向:题目往往有很强的思辨力,注意考查学生的三观和思维的成熟度.文体既可以是记叙文,也可以是议论文.这种变化,是出题专家有意与高考接轨.近五年的高考作文题,尤其是上海高考作文题,一直注重对学生批判性思维的考查.多数专家学者认为,批判性思维的养成能为学生现代人格和终身发展奠定坚实的基...     

关于高考作文的几点思考

公平竞争、切合实际、难易适度是高考作文的命题原则，检验思想认识素质、检验阅读理解能力与写作表达能力是高考作文的命题意图，众体纷呈中又以话题作文为主是高考作文的题型设计，强化思辨能力、综合能力与文学素质是高考作文的写作要求。当代散文研究。     

枯骨生肉 点铁成金——文化散文写作的一个重要表现手法

“文化散文”的概念是从余秋雨的散文出现以后才明确起来的,而“枯骨生肉”是余秋雨文化散文在历史材料使用方面的一个突出特征,并一度催发了高考作文中的“文化”热.能否思接千载、天马行空地联想,把文史等多方面的知识积累融入自己感性的叙述中,成为衡量高考作文是否有文采、有深度、有文化的重要标准.在高考作文中应恰当使用联想和想象,使作文思想深刻,文采斐然.     

让语文课堂成为学生思辨的舞台

<正>由于近年来上海高考作文越来越呈现思辨的色彩,如2011年"一切都会过去,一切都不会过去"。2013年"生活中更重要的",这些材料初看不难懂,但它考量的是学生对生活感悟的高度和哲理思考的深度,考察学生的思维品质和表达水平。单一角度的审题立意往往缺乏高度和深度。有鉴于此,就要打造创新语文课堂,使之成为学生思辨的舞台。一、生本互动——导入情景,延伸思考     

理性思辨铸华章

<正>考场作文所涉及的议论文,注重从思想深度、思维逻辑等方面考查考生的思辨能力,是近年来高考作文命题的趋势之一。思辨能力的高低往往决定着作文等次的高低。那么,怎样才能提高思辨能力,使作文更具思辨色彩,更有思想内涵呢?一、对立统一,一分为二事物作为矛盾的统一体,都包含着对立、统一两个方面。这就要求同学们在作文中分析问题时,全面辩证地看待人和事物,既要看到积极的一面,又要看到消极的一面;既要看到矛盾与对立,又要看到联系与统一;既要看到     

隽永、思辨与诗意

什么是上乘的高考作文题?我比较倾向"隽永、思辨与诗意"兼而有之。2012年全国各地的高考作文题中,上海高考作文题"心灵的微光",是我比较欣赏的题目。"隽永"源于文化的积淀"隽永"源于积淀,包括知识的和文化的。"心灵的微光"一题的材料出自爱默生的语录,本身富有文化底蕴。考生面对这个题目,可以产生丰富的联想。你的联想与想象的"质地"如何?这取决于你的文化底蕴。     

浅谈思辨类话题作文的写作

自1999年出现话题作文以来,话题作文的考查形式日趋灵活,检测能力更全面。尤其是近几年的话题作文,既有关注道德和人生观的,又有思辨色彩浓厚的。其中,带有思辨色彩的话题,重视学生理论水平的培养,往往要求学生从感性认知到理性思考,学会辩证地看问题,提高自身的理论分析水平。2003年和2004年全国高考作文题就有明显的思辨色彩。由此看来,带有思辨色彩的话题,◎陈红玲辨色彩的话题,无疑在审题、立意上增加了难度,令不少学生难以把握。怎样才能突破思辨类话题这“写作瓶颈”,有针对性地对学生进行有效的指导、训练呢,根据笔者的实际操作经验,…     

千锤百炼 重在思辨——高考作文审题立意思辨性的实践研究

高考作文评分标准的发展等级中有"深刻"这一方面的要求,内容上"深刻",体现在能透过现象看本质、能揭示问题产生的原因、观点具有启发作用这三个方面。加大试题的思辨力度,考查学生的思辨能力是近几年和今后高考作文试题的发展趋势。而福建省高考评卷作文组组长余岱宗在谈到高考作文命题特点时也强调:"加大试题的思维含量、考查学生的思维品质和思维能力将是今后高考作文试题命题的发展趋势。"实际考试试题正是如此。福建省自主命题以来的作文试题始终不离考查学生的思维品质和思维能力。然而,缺乏思辨性又正好是考生作文的通病。笔者针对这一情况,在高三总复习过程中,议论文写作审题立意的思辨性进行了实践与探索,以期提高学生的思辨能力。让他们在作文中绽放出思维的火花。