实施"科教兴市"战略努力增创教育新优势

实施“科教兴市”战略,是市委“加快发展,富民强市”目标的重要战略部署之一。知识经济时代,科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。“科教兴市”战略表明,经济社会发展要逐步转向依靠科技进步、教育发展和人才培养的轨道上。知识和人才的竞争,最集中地体现在教育。积极推动“科教兴市”战略,适度优先发展教育,大力提升市民素质,是我市实现新跨越的重要条件保障。因此,为适应从化市社会经济发展的需要,贯彻落实“科教兴市”战略,我们必须努力做到“四个坚持”:一、坚持教育适度超前发展,大力发展各级各类教育…     

实施"特色兴校"战略的理论思考

随着我国高等教育改革的日新月异,高等教育资源竞争日趋激烈,高等教育发展呈现出多样化趋势。高校实施“特色兴校”战略,是时代发展的必然要求,是高校凸现特色化、提升竞争力、加快发展的必由之路。本文从大学特色的内涵、性质、表现形式入手,从理论层面对高校实施“特色兴校”战略进行了阐释。     

激活产业"基因"促进职教发展

随着科教兴国战略的实施和政治、经济体制改革的深化,我国的职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。如何把握机遇,迎接挑战？关键是要进一步解放思想,加快改革。朱基总理在第三次全教会闭幕时讲话指出：“加快教育发展,主要靠改革,关键是要进一步解放思想。”笔者认为,充分认识和运用职业教育的产业属性,激活其产业“基因”,借鉴产业经营的思想和方法,是适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要,加快其发展的重要改革举措。一、激活职教产业“基因”的必要性１．激活职教产业“基因”是市场经济发展的必然要求长期以来,…     

"走出去"是中国经济发展与融入世界的关键

“走出去”战略是党中央关于加快发展对外经贸活动的一项长期的国家战略。“走出去”战略的核心内容是扩大对外投资、跨国经营、国际工程承包和劳务输出等生产领域的对外经济活动。“走出去”是我国经济发展的必然和国际资本流动规律的客观要求。要实施“走出去”战略，必须以“三个代表”思想为指导，与时俱进，增强“走出去”的责任感和迫切性；必须始终坚持发展是第一要务、发展是硬道理的精神和作为；必须发挥优势，扬长避短，采取切实有效的措施。     

"三步走"战略是中国实现现代化的必然选择

“三步走”战略是邓小平提出的中国实现现代化的发展战略,是邓小平理论的重要组成部分。它与邓小平理论体系中其他重要思想是紧密联系在一起的,包括社会主义初级阶段理论,以经济建设为中心的思想,把解放和发展生产力作为主要任务的思想,建立和完善社会主义市场经济体制的思想,走中国自己建设道路、不照搬外国经验的思想等。“三步走”战略是社会主义初级阶段的经济发展战略,是中国实现现代化的必然选择,其核心思想之一就是要抓住机遇,加快发展。     

校本培训扬起"135"教师成长的风帆

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教育的改革与发展取决于教师，青年教师更是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来办好教育的希望。 句容市实验小学是江苏省首批实验小学。在新的世纪，我校积极实施“规模扩张与内涵发展”战略和“建设品牌与创建名牌”战略，学校实现了跨越式发展。教龄在5年以内的青年教师人数2005年达到48人。扎扎实实进行校本培训，加快青年教师的成长，     

全面实施"质量立校"战略努力提高教育教学水平

一、面对我国高等教育发展形势和严峻挑战,学院科学地提出了“质量立校”战略。面对高等教育规模不断扩大的发展形势和严峻挑战,赣南师范学院审时度势,提出了“十五”发展期间的三大战略:一是跨越式发展战略,二是质量立校战略,三是全方位改革战略。其中,质量立校战略是核心,是我院根本的办学宗旨,是我们所有工作永恒的主题。提出“质量立校”战略,是我院适应形势,迎接挑战,提高竞争力的迫切需要。随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高校人才培养的质量提出了新的更高的要求。我院提出“质量立校”战略,目…     

"数字河南"发展战略初探

在分析河南省实施“数字河南”的必要性和可行性的基础上,提出了“数字河南”发展战略的战略目标,发展模式,战略重点和战略步骤,培养人才,引进人才,倡导人才流动,知识流动,推动知识创新,发展信息技术产业,抢占高新技术的“制高点”,实现河南省在知识经济时代的可持续发展是其发展目标;“赶超式、跨越式”是其发展模式;“数字郑州”、“数字交通”和“数字农业”是其战略重点,并概述了战略步骤中各个步骤的实施要点。     

高校后勤实体"十一五"发展战略思考

高校后勤社会化改革的全面推进,是在世纪之交全面拉开序幕的。党的十六大之后,新一代领导集体把“科学发展观”、“可持续发展”、“以人为本”、“构建和谐社会”、“建设节约型社会”等作为经济社会发展的主旋律,在这种背景下,国家“十一五”规划的出台,将显得更有现实意义和指导意义,它将直接引领我们高校后勤实体的改革和发展。我们务必从战略的高度,思考未来五年后勤实体的发展规划。     

邓小平"三个面向"的思想内涵及时代特色

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平敏锐地分析了当今世界的时代特征和国际经济、科技及教育发展的总趋势 ,高度概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验 ,提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指导方针 ,集中体现了未来综合国力的竞争对教育的客观要求 ,确立了“一流教育”的目标 ,对加快我国教育发展与改革提出了明确的任务和要求 ,为我国制定科教兴国的战略决策奠定了理论基础。一、“三个面向”是邓小平教育战略思想的核心内容在博大精深、内容丰富的邓小平教育理论中 ,“三个面向”是最本质、最具有…     

"做大、做强、做活"学校教育科研--写在上海市教科院建院10周年之际

上海市教科院建院十年,也是上海加快建设教育现代化进程,提出“做大、做强、做活”上海教育事业的十年。这十年来,我们努力和追求的目标是,放在全国和世界的范畴内,扩大上海教育事业的发展规模;在上海教育主动适应和促进上海社会、经济发展以及实施“科教兴市”主战略中强化优势,突出重点;在建设市场经济体制中,不断完善和创新教育发展的体制、机制。那么,我们是否能“做大、做强、做活”学校教育科研呢? 笔者认为,上海学校教育科研经历长期发展,取得了大量成功经验,目前正处于一个高原阶段,应该在“大、强、活”中,搭建起新的发展平台,创设出新的发展机制,闯出一条具有上海鲜明特点的学校     

发展农村教育科技是解决"三农"问题的基础

“三农”问题是以农民为主体，以农村为地域，以农业为纽带，相互交织在一起的农民、农村、农业问题，是关系到党的兴旺和国家稳定的根本问题，也关系到我国战略目标稳步实施的问题。农村科技现状滞后，农民整体文化素质偏低，信息化程度落后，是制约解决“三农”问题的重大障碍。要从根本上解决“三农”问题，必须加快实施“科教兴农”战略，促进农村“二元”经济结构转变，加快农村社会经济的全面发展。     

"十一五"期间职业教育发展的探索与思考

职业教育发展是深入实施科教兴国战略和人才强国战略的要求,是坚持教育优先发展的重要组成部分。中央在“十一五”建议中明确提出,加快教育发展,是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。职业教育经过多年的教学实践为国家培养出了一大批应用型人才。在知识经济时代,职业教育如何适应时代的要求,如何创新,需要进行深入的探索与思考。     

主动对接融城发展——岳阳市君山区呼应中心城区"跨湖发展"的思路

根据岳阳市委、市政府关于中心城区“西联——跨湖发展”战略的基本精神和君山区发展的现状。君山区呼应市中心城区“跨湖发展”应主动对接,融城发展：融入城市居民消费需求,加快发展现代都市型农业;融入洞庭湖内环旅游带,加快发展生态休闲旅游业;融入城区现代产业体系,加快发展区域性优势产业;融入组团式特色化城区,加快建设湖乡生态型新城。     

"绿色崛起"与制度创新

以1987年“沿海地区经济发展战略”和2003年“四个梅州”发展战略作为参照,对梅州市“绿色崛起”发展战略进行了一些比较分析。认为该战略提出的时机和战略的内容颇为可圈可点。该战略对传统工业化道路的反思以及置生态保护于首要位置,更有过人之处。因此,“绿色崛起”是在理论上比较能够经得起推敲．在时间上也比较能够经得起考验的一个区域发展战略。作者认为,一个良好战略的贯彻实施,必须得到来自体制和政策方面的强有力的支撑和支持,而对“绿色崛起”的体制支撑和政策支持是多方面的。本文仅从改变陈旧的政绩观、变革财税制度的安排、通过明晰产权以保护山林资源以及社会成员公平分享发展成果等几个方面,对于“绿色崛起”呼唤的制度变革发表了一些意见。     

"三个面向"在新时期面临的问题

“三个面向”是我国教育发展和改革的战略思想和战略方向，也是我们研究新问题，解决新问题，迎接新挑战的强大思想武器。新形势下贯彻“三个面向”战略方向所面临新问题包括：服务意识问题、教育创新问题、教育的开放和竞争以及教育公平问题。     

西部"十五"发展计划实施的对策探讨

在实施西部大开发战略 ,WTO贸易体制的推动和“9· 11综合症”的影响下 ,西部实施“十五”发展计划 ,是机遇与挑战并存。从西部的省 (市区 )情出发 ,西部应当进一步加大经济结构调整的力度 ,实现国民经济快速发展 ;加快科技创新的步伐 ,走依靠“科技兴省 (市区 )”发展之路 ;实施可持续发展方略 ,实现生态环境保护与开放建设协调发展 ;加强法制建设、积极创新发展体制 ,寻求发展动力 ;扩大对外开放 ,拓展与国际接轨的途径 ;多种途径启动“富民工程”,努力改善城乡人民的生存条件 ,提高生活质量 ;坚持共同开发建设大西部 ,实现东西部协调发展的思路 ;加快信息化建设进程 ,实施以信息化带动工业化发展的战略 ,提升工业化的发展水平 ,增强西部经济社会发展的综合实力。     

邓小平对中国经济发展战略的积极探索--兼论邓小平"三步走"战略的时代意义

改革开放初期 ,邓小平提出了中国经济发展“三步走”的战略 ,这个战略思想的提出经历了不断深化的三个时期 ,它是邓小平对中国经济发展深刻思考的理论成果。“三步走”战略是立足中国国情 ,从中国实际出发制定的经济发展战略 ,是中国现代化的必然选择。在实施“三步走”战略第三步战略的时候 ,要始终把全面建设小康社会作为奋斗目标 ,提高人民群众的物质文化生活 ,让最广大人民群众享受到现代化建设和经济发展的实惠 ;要坚持把建立和完善社会主义市场经济体制作为根本的经济制度保障 ;要始终坚持科学技术是第一生产力 ,树立科学发展观 ,实施科教兴国战略 ,走可持续发展的道路 ;要始终把和平发展与和平崛起作为我国经济发展的基本要求 ,加快我国的发展速度和步伐     

关注两个"需求"调整职教发展战略

进入21世纪,上海面临着新一轮发展的重要历史机遇:2010年世博会将在上海举行;上海正在加快构建国际化大都市,成为国际经济、金融、贸易和航运中心;打造世界先进制造业高地,全面提升上海城市综合竞争力。所有这些都要求加快实施科教兴市战略,而“科教兴市”最终依靠的是人才和技     

提升核心竞争能力营造专业人才优势按照"大规模培训干部要求"开创继续教育工作新局面

在“科教兴国”、“人才强国”战略的实施过程中，甘肃作为一个欠发达的内陆省份，在人才的引进上缺乏竞争力，始终处于劣势地位。为有效改变这种现状，积极营造有利于甘肃经济社会发展的人才优势，我们扬长避短，在努力扩大人才增量的同时，把强化专业技术人员继续教育作为一项突出重点工作来抓，通过推进政策创新、机制创新、方式创新和管理创新，在提升全省专业技术人员队伍整体素质、优化专业技术人员队伍结构、加快企事业单位科研创新步伐等方面取得了较为明显的成效。我们的主要做法是：