多元招生背景下高职院校教学管理创新与实践北大核心

高职院校教学管理具有管理对象差异性大、管理队伍要求较高、管理任务复杂繁琐等特点。当前,一方面,高职院校教学管理面临特殊类型学生教学质量保证难、教学要求高质量落实难、信息化教学管理手段执行难、教师教育教学成效多元评价难等问题,另一方面多元招生对高职院校教学管理提出新要求:多元对象,要求教学管理模式创新;多个目的,要求教书育人方式创新;多重管理,要求教学管理改革创新;多项任务,要求管理过程方法创新。创新高职院校教学管理需要从以下几个方面着手:以生为本,突出个性化发展,实施人本管理;分层教学,突出统一化目标,实施集中管理;效率优先,突出信息化策略,实施高效管理;层层压实,突出项目化任务,实施团队管理;制度先行,突出过程化考核,实施绩效管理。     

高职院校学生学习能力提升策略研究

21世纪以来,全面提升高职院校学生学习能力已经成为高职院校人才培养体系的核心内容。本文通过对学习能力内涵及构成要素的阐述,探索了构建提升高职院校学习能力模型,并深入分析了模型中提升学生学习能力的策略。     

高职院校招生宣传效果提升策略

在高职院校招生生源不断减少的严峻形势下,对河南省高职院校部分学生进行问卷调查,通过对调查数据的分析,了解高职院校招生宣传工作现状,提出宣传中突出学校定位和办学特色,突出产教融合、校企合作、工学结合,打造专业化招生宣传团队,使用多元化、网络化的宣传媒介等提升高职院校招生宣传效果的策略,以确保招生工作有效开展。     

高职院校自主招生学生学习现状及对策

近年来自主招生已经成为高职院校招收新生的重要形式之一。受多种因素影响,自主招生学生在校学习期间学习兴趣缺乏、学习懈怠现象明显,给高职院校的教学、管理等工作带来了巨大挑战。分析高职院校自主招生学生的学习现状,并提出一些应对策略。     

新高考改革背景下的高职院校招生策略

本文从新高考改革背景出发,分析新高考制度下高职院校在招生录取方面面临的机遇与挑战,论述新高考改革背景下高职院校的招生策略：加强学科特色建设,提高学校的核心竞争力;强化招生宣传,提升宣传效果;多元录取,提高招生效率。     

高职院校招生宣传调查分析与招生策略

近年来,生源的显著减少给很多高职院校带来了发展危机。高职院校要在不利的生源形势下求得生存,招生宣传工作将起到作用。高职院校应如何宣传自己,让社会、考生、家长了解高职教育、了解相关专业,进而让更多考生报考,成为各高职院校关注的焦点。本文以笔者所在山东中医药高等专科学校招生宣传工作为样本,结合对在校生调查问卷分析,就如何做好高职招生宣传工作谈一点粗浅的体会。     

高职院校单独招生：问题与策略——基于河北省高职院校的现状调查

为积极探索高职院校办学自主权的录取选拔机制,部分高职院校可单独组织选拔录取考生（以下简称高职单招）。单招和统招录取的考生仅是录取方式不同。单招考生入学后在收费标准、毕业证书、就业待遇、日常管理等方面均与统招入学的考生一样,享受同等待遇。     

新高考改革背景下高职院校招生宣传策略

新高考改革推动高职院校逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式,“院校+专业”的投档规则决定了以“专业”为中心位的招生宣传导向。概述新高考改革内涵,从素质教育、科学选才、高考公平三个需求角度阐述了新高考改革的迫切性;对比高职院校招生宣传现状,从招生途径、宣传内容、宣传方式、队伍建设阐述高职院校面临的招生困境;从加强专业建设、招生制度改革、创新宣传内容、科学选择方式、健全招生队伍五个方面具体论述了新高考改革背景下高职院校招生宣传策略。     

注册招生制度下高职院校专业课教学改革研究

注册招生制度下,"注册生"的文化知识基础相对薄弱,理论学习能力欠缺,如果仍然采用传统的教学方式教学,那么效果不尽如人意。本文分析了注册招生制度下高职学生的生源特点,从重设课程教学目标、创新课堂教学模式、建设双师型教学团队、完善课程考核和评价方式等方面,推行专业课的教学改革。专业课程教学改革能切实培育出具备核心能力的学生,促进高职教育的健康发展。     

湖南高考生源变化背景下地方高职院校招生策略研究

招生工作是地方高职院校科学发展的一项基础性工作.一所高校如果没有稳定的学生规模,其事业发展必将受到严重的制约.由于高考人数的逐年下降,各高校尤其是高职高专将面临着空前未有的生源压力,一些办学特色不明显、地域优势不明显的地方高职或将面临发展困境.从特色建设、模式创新、品牌宣传和政策保障四个方面提出了地方高职院校破解招生困境的具体对策.     

高职院校招生宣传策略探析

当前,高职院校面临着严峻的招生形势,改进和加强招生宣传工作显得非常重要。本文针对高职院校招生宣传中存在的问题,分析高职院校招生宣传对象及其需求情况,提出相应的改进策略,以期对更好地开展高职院校招生工作、促进高职院校可持续发展起到一定作用。     

高职院校学生学习动力调查

本文通过对高职院校学生学习目标、态度、兴趣、状况和学习时间的调查,发现高职院校学生普遍存在学习动力不足的现象,并找出原因,提出解决方案。     

高职院校多渠道招生模式的探索与实践——以广州番禺职业技术学院普高单独招生为例

高职单独招生考试指各试点院校通过自主或联合行业、企业组织考试,采用＂笔试＋面试＂的形式,构建以＂知识＋技能＂为主体的考试科目体系,逐步形成以职业能力为导向的高职招生考试制度体系,提高高等职业教育的生源质量和办学水平。作者通过广州番禺职业技术学院普高单独招生为例,探索高职院校多渠道招生模式,以实现阳光招生。     

高职院校自主招生宣传策略研究

高职院校自主招生宣传工作主要存在宣传成本高、宣传效果差、工作开展难度大的问题。通过采取加强生源基地建设、重点在省级招生考试机构所辖网站和刊物等权威媒体进行宣传、在宣传中突出就业优势和专业特色的差异化宣传策略可以有效提高高职院校自主招生宣传效率和效果。     

“互联网+”背景下高职院校招生的有效对策

随着我国教育事业的快速发展,各大高校的招生自主权也在不断扩大,这样也就使得各大高校之间的人才竞争越来越激烈,为此必须要加强学校的招生宣传工作。本文通过对互联网+背景下高职院校招生宣传工作存在的主要问题进行深入分析,并且提出了相关的解决策略,促进高职院校招生工作的顺利开展。     

自主学习背景下高职院校学生学习动机现状调查及教学建议

随着信息化的到来,高职院校有的课程线上线下相结合的教学模式对学生的自主学习能力提出了更高的要求.根据学生学习动机特点有针对性采取相应的措施激发学生的学习动机,提高学习效率显得尤为重要.采用学习动机问卷和学生学习动机自测量表对影响学生学习动机的因素进行了分析,从学校层面和教师层面提出帮助学生正确归因、提高学生自我效能感和...     

高职院校新生现状与招生策略分析

招生工作直接影响高等职业教育的可持续发展.文章通过对广西高职院校部分新生的基本情况进行调查和分析,指出了影响高中学生报读高职院校的因素,并以此为基础从招生工作的角度提出了相应的招生策略.     

高职院校学生学习心理状况调查

高职院校由于扩大招生，生源质量受到质疑。在这次调查中发现学生学习能力有待提高，学习动机层次不高，学习焦虑现象存在。因此教育学生学会学习、热爱学习、享受学习是高职教育的重要课题。     

试析高职院校招生的宣传策略与方法

高职院校与普通本科院校培养目标的不同,决定了其招生宣传工作侧重点的不同。高职院校的招生宣传工作不仅是单方面对学校的宣传,同时也是对国家高等教育人才培养政策的宣传,有利于高职教育的健康发展,也有利于提高社会对高职教育的认识。     

数字公民背景下高职院校学生数字素养现状分析和提升策略研究

当代高职院校学生是数字原居民,他们生活在被互联网、5G技术、大数据、人工智能等数字科技所包围的时代。他们既是数字红利的受益者,也是数字素养的缺失者,很多高职学生陷入数字科技中无法自拔,严重影响了他们的学习和生活。从数字素养的概念和内涵出发,阐述高职院校提升学生数字素养的重要性,指出高职学生数字素养现状并提出提升策略,希望能为高职院校数字化教育教学转型提供参考价值。