乡村振兴背景下提高农村基础教育质量的路径探究

教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,基点在基础教育,基础教育建设越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。农村基础教育质量是高质量教育体系的重要内容。当前农村基础教育仍存在教育教学资源供应不足、家庭教育观念比较落后、优质师资欠缺严重、乡土办学特色不明显、学科教师科研能力薄弱的问题,严重影响了农村基础教育质量的提升。应结合乡村振兴主题,充分挖掘和利用乡村振兴战略实施过程中的丰富教育资源,将其转化为教学内容或教学条件,提高农村基础教育的整体质量。     

乡村振兴战略背景下农村产业兴旺的路径研究

在党的十九大报告中,习近平总书记提出关于乡村振兴战略的五个总要求,即产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。这是继打赢脱贫攻坚战之后在农村区域规划的重要工作,也是作为新时代开展“三农”工作的总抓手,而“产业兴旺”居于首位,其意义不言自明,它是实施乡村振兴战略的首要任务和工作重点,更是乡村振兴的基础和保障。以农业兴旺为基础,实现多要素聚集,多维度方向发展,才能更好地实现产业兴旺,进而促进乡村振兴事业的稳步发展。     

乡村振兴战略背景下山东田园综合体发展路径研究

近年来,我国大力推进乡村振兴战略,力求提高乡村经济发展水平,缩短城乡经济差距,改善农村广大民众的生产生活质量。在乡村振兴战略下,促进田园综合体的形成与发展,也已成为农村地区实现绿色可持续发展的关键点。为此,在乡村振兴战略背景下,以山东为例,对山东田园综合体的发展路径进行深入研究,以期能够为其他地区的田园综合体形成与发展提供一定的借鉴。     

乡村振兴视域下农村职业教育的发展路径研究

乡村振兴关键在于人才的振兴,人才的振兴需要农村职业教育提供智力支持与人才保障。农村职业教育是职业教育的重要补充,对于促进农村经济社会发展发挥着中流砥柱的作用。农业农村的现代化发展离不开农村职业教育的支撑,农村职业教育是解决“三农”问题的关键性路径。乡村振兴时代下的农村职业教育需要变革发展,突破管理体系欠健全、办学定位不够明确、办学经费极度紧张的局面,健全农村职业教育管理体系,推进职业教育管理的信息化,建构农村职业教育的多元投入机制,改善职业学校的办学条件,坚守农村职业教育的根本属性,明确职业学校的办学定位,探寻农村职业教育更为有效的发展路径。     

乡村振兴战略背景下农村新型社区建设路径

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署.农村新型社区建设是贯彻实施乡村振兴战略、振兴"三农"的重要举措,关乎中国老百姓的切身利益.但当前农村新型社区建设发展存在管理体制不完善、服务设施网络不健全、服务功能有待提升、基础工作较薄弱、居民认同参与度低的主要问题.为此必须采取针对性的措施,在坚持规划先行、理顺治理机...     

乡村振兴战略背景下的信阳乡村文化发展路径选择

实施乡村振兴战略是我国全面建成小康社会的重要内容,涉及很多方面和问题,其中振兴乡村文化是乡村振兴战略的重要组成部分和题中应有之义。乡村文化赋予了村民生活以意义、乡村社会以秩序,乡村文化是乡村振兴的文化支撑与精神动力。城镇化和全球化的进程对信阳乡村传统文化的冲击与消解,使乡村文化建设面临两难困境。乡村振兴战略背景下的信阳乡村文化发展路径:一是形成政府、社会、村民三方合力,共推乡村文化振兴;二是推进信阳乡村文化价值重建,实现历史价值、当代价值、未来价值的连通;三是挖掘信阳乡村文化精神内涵,提升乡村文化的自信与自尊;四是推动信阳乡村文化现代转型,做到保护与利用并举。     

乡村振兴战略背景下扬州市农业现代化发展路径选择

扬州地处长江和京杭大运河的交汇处,农业较为发达,近年来扬州市农业发展取得一定的成绩,但存在一些制约因素.在乡村振兴战略下,扬州市应结合自身实际,发挥区域优势,明确发展思路,确定发展目标,通过政府政策重视、加强农业人才队伍建设、推进农业科技进步、加强品牌化建设、优化生态环境等措施推动农业现代化发展.     

乡村振兴背景下安徽省农业循环发展的路径

循环农业是一种以循环方式进行耕作的农业。与传统的农业发展模式相比,循环农业发生了根本的变化,这种模式生态性更强,能够对资源进行更加高效的利用,同时也会减少废弃物的排放,实现废弃物的循环利用。安徽省的农业发展面临着高消耗、高污染物排放、低物质和能源利用等问题,农业资源日益枯竭,生态环境受到严重损害。构建安徽省循环农业新发展模式及发展路径,解决资源消耗瓶颈,形成无污染体系,以技术创新、生物循环利用建立循环经济体系。     

乡村振兴战略背景下农村特色经济发展的策略

近年来,社会主义经济得到进一步发展,城镇化建设已经成为经济再上一步台阶的重要契机,如果想抓住这个契机,解决好三农问题是推进城镇化的前提。作为城镇化的建设者需要均衡各方利益,从根本上促进农村经济发展。党的十九大做出了一个重要决策：实施乡村振兴战略,发展有农村特色的经济模式,转变发展方式,注重高质量发展,提倡特色发展,解决三农问题,让农村经济重新焕发活力。     

乡村振兴战略背景下农村幼儿园教师专业发展研究

农村幼儿教育是农村教育体系的重要组成部分,提高其综合水平可为乡村振兴“打通经络”,是乡村振兴战略全面贯彻落实的重要推手。农村幼儿园教师专业发展情况是建设高质量师资队伍的关键,与教育质量息息相关,其重要性不可忽视。高尚的师德师风、扎实的专业素养、坚定的乡村教育信念、突出的能力是幼儿园教师专业发展的核心要素,在乡村振兴战略背景下推动其专业发展可从以上四方面入手。     

乡村振兴战略下藏族织绣艺术发展路径探析

乡村振兴战略下,藏族织绣艺术要发展就必须借鉴和依托当前乡村振兴过程中已经形成的好的做法和成功经验。丰信农业服务模式和乡村振兴社员网模式对提振藏族织绣艺术的发展具有很大的借鉴价值,只有将艺术与市场融合,将传承与效益同行,藏族织绣艺术的发展才具有可持续发展前景。     

乡村振兴背景下淮安预制菜产业发展路径研究

随着经济水平的提高,生活节奏的加快,预制菜产业迅速成为最近几年的发展新风口。淮安有良好农业生产基础,在淮扬菜品牌发展与推广方面取得了一定的成绩,具备较好的发展预制菜产业的条件。在分析当前预制菜市场情况的基础上,对淮安发展预制菜产业提出一些建议,以期为淮安预制菜产业的发展提供参考。     

乡村振兴战略背景下农村小学教师专业发展问题及对策研究

党的十九大对乡村振兴作出了重要战略部署,强调乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分。农村教育发展的重点在教师,因此,推动农村小学教师的专业发展,是确保农村基础教育质量、实现乡村振兴不可忽视的重要举措。然而,由于地理位置等方面的原因,农村小学教育普遍存在师资流失快、教师职业认同感不强、知识结构单一、教研能力薄弱,系统培训不足、乡村情怀相对缺乏等问题,急需从宏观的政府层面、中观的学校层面和微观的教师个人层面三方形成合力,力促乡村振兴与农村小学教师的专业发展相互促进,形成良性互动。     

乡村振兴战略背景下留守儿童教育发展的路径探析

乡村振兴战略既为推进社会主义现代化建设指明了方向,也为乡村留守儿童教育的发展带来了契机。在乡村振兴战略的大背景之下,分析乡村留守儿童教育发展的时代机遇,理清乡村留守儿童教育发展面临的困境,可以为乡村留守儿童教育的困境提出相应可行的策略。     

乡村振兴战略下县域职业教育发展优化路径

乡村振兴战略下,受历史与现实、主观与客观因素影响,县域职业教育未能发挥题中应有之义.为此,必须综合考虑内部与外部要素,才能促进县域职业教育发展.针对县域职业教育发展内部,提出创新教师工作机制,通过"自下而上"的方式,加速县域职业院校改革;围绕"专业建设—师资队伍—学生培养",促进经济可持续发展.针对县域职业教育发展外部,提出在经济层面,设计国家、区域跨组织、学校等三个层面制度体系,保障外部经费投入;在制度层面,"引进来"与"走出去"相结合,吸引人才振兴乡村,同时优先发展关键要素,共享优质教育资源,促进县域职业院校科学决策;在观念层面,重塑多元主体职教价值认同理念,构建职业教育发展权责对等体系.