集成仿真验证技术的数控虚拟仿真环境构建

利用NX ISV模块构建了YHC850A四轴立式数控铣床的虚拟仿真环境,实现CAD/CAM/NC编程的一体化实践教学。介绍了机床及其运动模型的构建过程;应用所建的仿真环境在实践教学环节指导实训教学,可以提高学生的学习兴趣,增强实训的安全性。针对某零件的数控加工案例,验证了该仿真环境的可行性。     

虚拟实验室构建与教学

根据学校特点对虚拟实验和虚拟实验室存在意义及其特点进行了论述.认为虚拟实验室可以解决网络实验室仪器设备数量少、仪器设备易于损坏以及仪器设备使用受限制等问题,并对虚拟实验室的构建与教学方法进行了论述.     

高校虚拟型教学团队及其构建策略

提高本科教学质量,需要建设一批教学质量高、结构合理的教学团队.虚拟型教学团队作为一种新兴的教学组织形式,有助于高校充分利用外部师资资源达到优化配置教学资源的需求.本文在对虚拟型教学团队的概念和特征进行界定的基础上,提出了构建高校虚拟型教学团队的六个策略.     

虚拟仿真在机电一体化专业课教学中的探讨

虚拟仿真技术是在计算机上虚拟出一个元器件种类齐备、设备先进的电子工作台,是目前国内最流行的通用电子设计自动化（EDA）软件组成中的一部分,是在电路模型上所进行的系统性能分析与研究的方法。它一方面克服了实验室各种条件的限制,另一方面又可以针对不同目的（验证、测试、设计、纠错和创新等）进行训练,培养学生分析、应用和创新的能力。与传统的实验方式相比,     

输气管道虚拟仿真实践教学平台的构建与应用

为满足油气储运工程专业实践教学的需要,设计了输气管道虚拟仿真教学平台。实践内容分为内操输气工艺中控系统和外操现场虚拟场景两个类别,高度模拟真实的输气管道运行和管理。学生以小组配合的方式,分别对中控系统和虚拟现场进行控制操作,通过反复自主式练习,掌握工艺参数控制和故障处理方法。经实践验证,学生对课程理论知识的理解明显加深,实践过程安全可靠,学习效果显著增强。     

财会专业虚拟仿真教学平台构建与保障

在财会综合实训课程体系构建基础上,构建高校财会专业虚拟仿真教学平台以提高人才培养实训环节的教学效果。此平台包括教师平台和学生平台两个子系统,前者具有系统管理、教学管理、实训指导、实训报告管理等功能,后者具有实训基础知识学习、实训操作平台、实训结果自动反馈等功能。而加强"课程群"建设、培养"双师型"专业教师、加大软硬件设施投入以及引入校企合作模式等是提高虚拟仿真平台教学效果的有力保障。     

利用Proteus仿真软件构建单片机虚拟实验室

创建基于Proteus的单片机虚拟实验室,利用功能强大的Proteus仿真软件对单片机及其外围器件进行仿真,实验系统搭建简单容易,仿真过程形象直观,为单片机课程教学提供了一个很好的实验手段。     

思想政治理论课虚拟仿真实践教学平台的构建

高校思想政治理论课实践教学是思想宣传阵地中重要的一环,随着国家对高校思想政治理论实践教学越来越重视,高校思想政治理论课实践教学已上升到国家战略地位,但现阶段高校思想政治理论课实践教学却呈现不同程度的问题和困难。文章结合工作实际,紧紧围绕党和国家以及教育部提出的各项方针政策,紧跟信息时代步伐,提出以服务学生为综旨,以提高教学质量为目标,虚实结合、资源共享的思想政治理论课虚拟仿真实践教学平台建设原则。并从思想政治理课虚拟仿真实践教学平台制度建设、思想政治理论课虚拟仿真实践平台硬件平台的搭建和软件系统的建设三个方面提出具体建设方案。     

虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的构建

虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台符合信息化时代教育需求,本平台创新之处和特色之处在于以柳州红色文化资源为主线,“四史”资源为辅的内容构建。对构建虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的应用价值、必要性、制约因素以及虚拟仿真技术在此过程中的优势、路径、应用及效果等方面展开研究。虚拟仿真技术作为一种先进的教学手段,具有沉浸感和互动性,结合红色文化的具体内容和特点,设计相应的教学活动和教学资源,引导学生深入了解和体验红色文化教育,实现红色文化教育和学校思想理论教学的有机结合。     

虚拟仿真的虚拟语言实现

虚拟装配技术的应用对机械产业产生了深远的影响，为了方便地优化装配序列、装配路径和虚拟场景，本文在分析了虚拟机床装配仿真的基础上，提出了一种虚拟语言及其相对应的函数的实现方案．这种语言包括环境渲染语言、虚拟场景设置语言和虚拟装配语言．虚拟语言实现过程实质是读取语言文件，提取信息，并调用相对应的函数来实现虚拟机床本体的建立、虚拟环境的渲染以及虚拟机床的装配仿真．     

航空虚拟仿真实验平台构建及教学实施

阐述了航空虚拟仿真实验平台的构建层次、实验教学内容和实验教学阶段安排,探讨了实验平台管理运行机制和相关保障措施。该实验平台立足海军初级飞行学员和地勤学员的人才培养,在满足飞行技术和空中对抗战术模拟训练和仿真实验需求的同时,也为飞行控制系统原理、飞行原理、航空雷达和通信导航原理等专业课程教学提供了实践教学保障。该平台具有开放性、趣味性和竞技性,可优化学员的专业知识。     

远程高等教育虚拟实训教学支持环境构建研究

在新工科背景下,实践教学能力和水平的提升是保障远程教育教学质量的关键所在.虽然远程教育近年来发展迅速,但实践教学效果并不理想.如何有效解决这些问题,构建适合全新工科人才培养模式的远程教育实践类课程教学模式,是当前必须研究和思考的课题.文章通过分析远程教育实践教学中存在的问题和虚拟仿真实验在实践教学中发挥的作用,开发了基...     

生态系统视角下的虚拟学习环境的构建

进入21世纪,由信息技术构建起来的虚拟学习环境,已经成为影响学生发展的一种重要学习环境.但是,由于缺乏对虚拟学习环境生态性的认识,导致虚拟学习环境中的资源荒废、人气沉寂、秩序混乱等系列的生态问题.因此,从生态学的角度,探讨如何设计、开发、运行和管理具有活力的、可持续发展的、和谐的、生态化的虚拟学习环境,是当前教育技术理论与实践中的新课题.本文把学习环境看成一个生态系统,阐述了虚拟学习环境的系统性、人文性、动态性、开放性和自组织性等生态特征,并依据生态系统的每个特征,分别提出了设计与开发、运行与管理虚拟学习环境的构想,并提出了相关的具体措施,以期解决当前虚拟学习环境中存在的生态问题,保持虚拟学习环境的和谐、健康和生态化发展.     

虚拟仿真在测量学实践教学中的模式探讨

为适应当前新冠疫情防控常态化教学模式,解决传统测量学课程实践教学过程中受仪器设备、外界环境、地理位置等因素制约的问题,文中通过滁州学院开展的虚拟仿真实践教学与传统课堂教学相结合模式的实践,对比分析了该教学模式的教学效果。考核统计结果表明：学生通过虚拟仿真技术学习后,课程掌握程度较同年级未进行该方法训练的同学,其理论和实践能力均大幅提升。在此基础上进一步分析了虚拟仿真平台的优缺点,为相关院校进行测量学教学模式提供一定程度的参考。     

数控加工虚拟仿真的教学改革研究

针对目前高校实践教学环节中,大型数控机床设备数量有限,特别是高端五轴加工设备匮乏的现状,通过VERICUT软件进行虚拟仿真,加深学生对数控机床结构的理解.虚实结合,相互补充,培养学生的虚拟仿真创新思维,增强学生对数控理论和数控加工技术的兴趣.实际教学效果表明,引入虚拟仿真教学进一步提高了学生的实践能力.     

高校思想政治理论课虚拟仿真体验教学改革创新若干问题探讨

基于新时代高校思想政治理论课教学改革创新的现实需求,针对传统教学表达方式单一化的问题,虚拟仿真技术融入思想政治理论课教学的改革能够进一步贯彻落实八个统一的要求,切实增强高校思想政治理论课的亲和力、针对性和实效性.虚拟仿真体验教学与传统课堂教学各有所长,虚拟仿真在增强互动性、复原历史情景、降低社会实践成本、升华实践教...     

高校虚拟仿真实践教学综合平台建设的研究与实践

互联网技术的快速发展,为推动教育进步起到了一定的积极作用。应用虚拟仿真实践教学为学生和教师带来了有效的学习环境,在应用过程中为用户带来便利,是一个具有安全性和规范性的教育平台,本文主要阐述虚拟仿真实践教学综合平台建设的研究与实践。     

信息类专业虚拟仿真教学及管理平台的构建

文章对国内传统的实践教学的弊端进行分析,提出开放共享、优化管理、先虚后实的原则,构建信息类专业虚拟仿真教学及管理平台。平台包含实验仿真、教学管理、教学资源、考核资源、实验室管理和虚拟考试等六部分,给管理人员智能、全方位管理和监督实践教学、教师快捷安排教学内容和阶段性考核等开辟了全新的渠道,为相关专业实践教学模式、考核方式等内容的改革提供一种新思路。     

虚拟教学环境与教学的变化

在虚拟教学环境下,学习者的行为与现实教学环境有所不同,本文通过对虚拟教学环境的特点进行分析,提出了教学行为的变化,从而提高虚拟教学环境下的学习效率.