从小句子关系角度分析大学生英语作文的连贯性

文章从小句关系角度分析了大学生英语作文中出现的逻辑性不强和不连贯问题,指出学生作文当中经常出现的问题,找到其不连贯的根本原因是大学生不能合理有效地组织和利用作文中的小句关系。     

论关系小句的类型特点——基于科姆里的《语言类型与语言差异——句法和形态》

该文从英语关系小句,介绍了的类型特点,进而讨论了类型学意义上关系小句的定义与传统意义上关系小句定义的区别,并尝试以跨语言的方式讨论关系小句的类型学意义。     

小句关系理论及其在英语写作教学中的应用

小句关系理论是20世纪60年代末E.Winter最早提出的关于语篇分析研究的一个重要理论,该理论强调了小句之间的逻辑语义关系。在英语写作教学中教师可以借助小句关系理论,从英汉语篇对比的角度,强调中西方语言结构差异,强化学生英语思维模式。     

英语专业学生论说文中小句关系表征差异的个案对比研究

二语写作作为学习者语言文本输出的方式,涉及到对长期记忆中的语篇结构知识的提取和重组。本文从Hoey的语义单位关系理论框架入手,对英语专业二年级学生限时作文文本进行个案分析,探讨了中国大学生英语议论文写作中小句关系表征的差异,指出了句子层面和语篇层面的语言组织中所存在的问题。通过解决这些问题可以帮助学生克服写作结构松散、缺少主题和逻辑表达混乱的缺陷,对认识中介语的特点和英语写作教学具有启示意义。     

关系小句作为评价手段的认知语用分析

本文通过语料库从认知语用角度探讨了关系小句作为评价手段的理据。文章认为关系小句的评价价值体现在相关过程的评价价值上,体现在小句结构特有的视角上,还体现在小句与语境之间构成的独特关联上。本文自建的语料库为主题的讨论提供了丰富的语料。     

汉语小句简论

汉语小句可充当谓语以外的各种句法成分,汉语小句同英语类西方语言中关系化不可同日而语;汉语中不存在关系化现象,也没有论元饱和化要求;西语中若干类型从句可归并入汉语定语位置小句;定语位置小句与普通定语无二,中心语同定语小句间连接词多样化:助词"的",指示词,量词,数词;连接词分工有二:定语/中心语标记功能。     

人际功能视角下英语小句中极的等级性

以韩礼德提出的人际功能为视角探讨英语小句的极。从命题小句和建议小句这两种不同的意义小句出发,分别描述小句中极的等级性问题,并在此基础上探讨否定的范围及表现形式。     

英汉广告语篇的逻辑语义衔接对比分析

英汉书面广告语篇小句平均含量均很低,兼具书面语体和口语体特点,体现出非正式语体特征。英汉两种语篇小句衔接机制上表现出相似性。英语广告语篇语义不太严谨、缜密,必要地方依然表现出形式上的连贯性;汉语中各小句之间的语义内容密切相关,但缺乏显性的形式衔接手段。英语重形合,句子采用焦点句法,以形寓意、以法摄神、严密规范。汉语重意合,句子采用散点句法,以意役形、以神统法、流泻铺排;词语之间的关系常在不言之中,语法意义和逻辑联系常隐含在字里行间;句与句、词组与词组的关系,更多地是通过语境和语调而不是靠连接词来表达的。     

论英语口语中小句复合体的句法特征——以美剧《逝者之证》为例

随着上世纪70年代交际教学法和自然教学法的兴起,英语教学越来越关注交际能力的培养,英语学习者对口语能力的重视日渐加强。从系统功能句法角度,试图通过研究英语口语中的小句复合体的使用情况．来揭示英语口语的句法特征,进而指导英语学习者更好地掌握英语口语的句法使用。研究表明,从相互关系看．英语口语中从属关系的小句复合体较多;从逻辑语义关系看,英语口语中加强关系的小句复合体较多。     

汉语小句类型及其与英语小句的对应转换

小句作为话语层翻译的基本转换单位，具有粘着力强、游离性大的特点。正是通过小句的不同建构，话语的形式才表现得丰富多彩。因此，探讨汉语小句和英语小句的对应关系，能促进英汉对比和英汉互译的研究，有利于排除跨文化交际中不同思维方式的干扰。     

系统功能语法中的小句复合体研究

主要从两个方面来研究系统功能语法中的小句复合体：逻辑依赖关系和逻辑—语义关系。逻辑依赖关系分为并列关系和主从关系。逻辑—语义关系首先分为扩展和投射两大系统,其中扩展又细分为详述、延展和增强,投射则包括报告、思想和事实三种情况。另外,结合实例详述了英语小句复合体理论,进一步论证了Halliday以系统功能语法为基础构建的小句关系体系有重大的理论价值和实际应用价值。     

“小句”相关问题及其研究综述

"小句"最初作为一个名称运用于语法著作中。后来的研究逐渐发现"小句"的重要作用,肯定"小句"是语言的基本单位,提出"小句中枢说"。"小句"的问题仍然很多,学术界围绕"小句"的定义、"小句"的名称、主谓短语与"小句"的关系、"小句中枢"等问题进行了研究,成果丰富。     

无动词小句在广告语篇中的功能及翻译

无动词小句是小句的一种特殊形式,在广告语篇中使用频率相当高,它们具有言简意赅、重点突出等特点.在实现广告的信息、劝说和移情等功能方面无动词小句起到了重要的作用.本文阐述了无动词小句的定义及其在英语语篇中的表现形式,并探讨了其在广告语篇中的功能及一些具体的翻译方法.     

汉语的句内重复在英语译文中的表现

句内重复是相对于跨句重复而言,包括小句内重复与小句间重复。它的发生和使用并不是任意随机的,而是有很多规律可循。汉语与英语在此类重复的选择和使用上有很大差异。     

基于句酷批改网的高职英语写作翻转课堂研究与实践

为改变高职英语写作教学费时低效的现状,提高学生的英语写作能力,尝试借助句酷批改网开展英语写作翻转课堂教学。课前学生学习微课和其他资料;课中学生登录句酷批改网现场写作,系统自动给出分数、评语和修改意见,教师分享和点评优秀作文;课后教师通过句酷批改网对学生作文进行全面修改和评价,学生根据点评进行拓展练习。实践表明,句酷批改网批改作文速度快,能自动识别常见错误并给出修改建议,可以促进英语写作教学,但是机器系统点评也存在一些问题,需要教师的事后参与和客观看待。     

从功能句法角度看“主从关系”

本文讨论了功能句法中“主从关系”的若干问题,作者认为:(1)功能句法中的“主从关系”不同于传统语法的“主从关系”;(2)“主从关系”不妨看作是“内嵌”的一种形式;(3)小句复合体不是“高于”小句的句法单位,小句的成分可以由词组/短语体现(这个词组/短语还可以内嵌有同级的词组/短语或高一级的小句),也可以由小句体现(即小句平面上的内嵌);(4)韩礼德提出的“逻辑—语义关系”表示的是并列关系的小句之间的关系,不能全面概括内嵌小句与相关小句之间的关系。     

句酷批改网在大学生英语写作自主学习中的使用情况调查——以上海理工大学为例

本文借助句酷批改网这一新兴的英语作文自主学习媒介,探讨大学生如何提高自身的自主写作能力,并希望通过一系列上机实验,发掘学生使用的体验,了解句酷批改网的切实优缺点,提出完善句酷批改网的相关功能的建议措施,使之更适宜当代学生的英语作文自主学习。     

英语“投射”小句复合体的功能语义分析

本文首先讨论了英语“投射”句的概念,即人们在使用语言时,不是直接讲述或描述经历, 而是对别人的讲述或描述进行语言方面的再表述。然后从“投射”的概念功能、人际功能和结构形式等不同角度对“投射”进行了分类。本文主要从小句复合体的投射关系入手,讨论英语“投射”小句复合体的功能语义特征。通过与传统语法中“直接引语”和“间接引语”的结构分析法比较,试图说明英语“投射”句的系统功能分析法的优势及其对英语语法教学的启示。     

基于句酷批改网的学习者写作水平反馈效果探讨

从目前的教学分析来看,为了提升教学的效率和质量,在教学实践中会采用先进的技术和设备来辅助教学,句酷批改网就是广泛应用的英语作文评阅的自动化系统。对句酷批改网的具体利用作分析发现其能够实现对学生英语作文的统一评阅,然后基于评阅结果进行打分。对于老师而言,此系统的运用有效减轻了老师的评阅负担,但是也有人质疑此系统的自动评阅并不能够对学生的真实英语水平进行反馈。基于此,文章采用对比分析的方法对句酷批改网在中职学生英语作文评阅中的具体效果进行分析,并基于句酷批改网的学习者写作水平反馈效果进行讨论,旨在进一步确认句酷批改网的利用效果。     

转折意义相互依赖型选择的功能探讨

韩礼德在论述小句之间的关系时,提出了相互依赖类型与逻辑——语义关系这两类关系,并对这两种关系进行细分,前者可分为主从关系和并列关系,后者可分为扩展和投射两大系统。本文主要讨论的是前者：当具转折意义的两个小句组成小句复合体时,选择主从关系还是并列关系所带来的意义上的不同,即试图找出怎样的相互依赖类型更具正面意义,而怎样的又有负面一些的意义。