浅析陈红老师的教学设计“罗马法的起源与发展”

花了一天时间细读陈红老师的教学设计“罗马法的起源与发展”，又是翻课标，又是读课本，又是查资料，忙得很。总体感觉开阔了眼界，收获颇丰。     

论华语的两种发展模式

在全球“华语热”的今天,华语在海外蓬勃发展。同时华语的发展有“独立型”和“传播型”两种模式。这两种模式在形成原因、语言态度等方面各有特点。分析两种发展模式有利于我们对华语的发展进行总体把握,同时也有利于我们分析具体国家华语的发展。     

论华语的两种发展模式

在全球“华语热”的今天,华语在海外蓬勃发展。同时华语的发展有“独立型”和“传播型”两种模式。这两种模式在形成原因、语言态度等方面各有特点。分析两种发展模式有利于我们对华语的发展进行总体把握,同时也有利于我们分析具体国家华语的发展。     

孔子心目中的“天”:一种文化分析

运用历史与逻辑相统一的方法对孔子“天”概念的发展轨迹作了粗略的描述，认为从殷周革命提出“以德配天”到孔子提出以仁“则天”，乃是人类“天”观念史的重大变革。正是因为“则天”，促使了孔子把“天”由信仰的对象当作认识的对象加以对待，并以此来消解现实生活对天的矛盾心理     

“9·11事件“后大国关系的基本特征

如果说“9·11”事件后，国际形势发展的基本态势是：“总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡”；大国关系的基本特征则是：霸权之下有协调，合作之中有斗争。第一，尽管某些大国间存在一定程度的战略对抗的潜在因素，但从外交动向和对外关系上看，稳定     

“十三五”期间全国中等职业教育教师专业发展现状与展望

本文基于《中国教育统计年鉴》数据和国家职业教育有关政策举措,对“十三五”期间中等职业教育教师专业发展情况进行全面分析,包括总体情况、队伍结构和兼职教师三方面。总体来看,“十三五”期间中等职业教育教师队伍稳步发展,但自2014年国家对中等职业学校提出“就业有能力、升学有基础”双目标以来,与“十一五”和“十二五”期间相比,中等职业教育教师队伍结构发生了一些变化,需要重新认识。为了推动“十四五”期间中等职业教育教师队伍建设,本文从政策层面进行了展望。     

张载的变化观研究

张载的变化观对中国传统哲学辩证法的发展作出了重要的贡献。张载认为运动变化是有规律可循的,他称这种规律为“天秩”、“天序”、“道”、“理”等等;张载在历史上第一次真正的区分了“变”与“化”这两种运动变化的状态的真正内涵;张载认为“神”是宇宙运行推移、万物发展变化的根本作用者;他认为从太虚之气聚为万物要经过“感”的环节,“感”的原因和机制在于对立的“两端”;张载的变化观在中国哲学史和思想史上有承前启后、继往开来的重要作用。     

《三国演义》中的疾病与天道

以我国古代著名章回体演义小说《三国演义》（毛宗岗本）中出现的大量疾病与治疗案例为主要考察对象,比较《三国演义》全书中出现过的形形色色治疗者之间有怎样的差异,总结小说中因为疾病无法治愈而丧生的“病人”之间有哪些共同点,思考小说中具体实在的“医人”行为和抽象虚在的“医国”事业间有什么联系。最后的结论建立在对小说中作为大他者的“天”是如何“运用”疾病影响个别人间事务和总体历史进程的解读上,认为从总体上讲《三国演义》中的疾病是人类对天道进行过反抗的确证。     

从“无为”到“无不为”——浅析道家思想对中小学教师专业发展的一点启示

随着新课程的推进,教师专业化也就成为亟待解决的问题。于是乎关于教师专业发展各种理论、各种培训也就铺天盖地般的涌来,诸如:“名师”培训工程、“强师”培训工程、“骨干”教师培训、“全员”培训工程等等。实事求是地说,这些理论与实践对教师的发展的确能起到很大的促进作用,但许多方面还需反思。从中国传统文化角度看,如果说,我们以往以“培训”促进教师专业发展的举措带有更多“有为”色彩的话,那么道家“无为”思想或许对我们的教师发展有更深刻的启示。一、“道法自然”——教师专业发展应追求自然式发展“人法地,地法天,天法道,道…     

和合学三界的建构

依照和合学的理论思维逻辑结构,传统天、地、人三才之道转化为“地”的生存世界、“人”的意义世界、“天”的可能世界,转天、地、人的空间次序为地、人、天的思维逻辑次序.以生存世界的活动变易和合学,意义世界的价值规范和合学,可能世界的逻辑结构和合学,构成和合学的总体框架.在此基础上,从世界哲学视阈以观五大冲突危机,体贴出和生、和处、和立、和达、和爱五大原理作为化解之道.     

Can a Domain-General Spatial Intervention Facilitate Children’s Science Learning? A Lesson From Astronomy

Correlational studies link spatial-test scores and science, technology, engineering, and mathematics achievement. Here we asked whether children’s understanding of astronomical phenomena would benefit from a prior intervention targeting a core component of children’s projective spatial concepts—understanding that viewers’ visual experiences are affected by vantage point. Children (8–9 years; N = 66) received outdoor and indoor experiences that did (Experimental) or did not (Control) focus on how scene appearance is affected by viewers' positions and movements. All then received an astronomy lesson about celestial motions (e.g., Sun apparent motion). Experimental-group children scored higher on immediate and 1-week perspective-taking tests and explained celestial phenomena more accurately than did control-group children. Data demonstrate that general spatial training—divorced from specific science content—can aid children’s subsequent learning of scientific phenomena.     

改革开放以来马克思主义科技观研究概述

改革开放以来,随着我国科学技术和社会主义现代化建设的发展．马克思主义科技观得到了很大的发展。从20世纪80年代对科学技术结构、规律和社会功能的一般性研究,到90年代提出“科学技术是第一生产力”对马克思主义科技观的理论创新。再到对科学技术社会功能与价值的全方位研究,反映了马克思主义科技观研究的发展和变化趋势,即从静态研究到动态研究、从对科学技术经济价值的研究到社会价值和政治价值的研究。     

试论小教专业《现代科技概论》教材的建构

现代科学技术概论课程在高校小学教育专业的STS教育中发挥着独到的作用。以科学、技术和社会为三个基本支撑点 ,由科技概论、科技发展史、科学重大基本问题、高新技术以及科技与社会的关系五部分内容构成了教材的基本体系 ,体现了《现代科技概论》教材的综合性、选择性、活泼性特点     

邓小平的"科学技术是第一生产力"思想述评

对邓小平"科学技术是第一生产力"思想的产生、发展过程进行了概述,并揭示了"科学技术是第一生产力"这一命题的内涵以及教育是科学技术成为第一生产力的坚实基础,最后阐述了科学技术作为第一生产力在我国目前改革与发展过程中的重要意义.     

Inquiry and Astronomy: Preservice Teachers’ Investigations of Celestial Motion

This study investigated the impact of an open inquiry experience on elementary science methods students’ understanding of celestial motion as well as the methods developed by students to answer their own research questions. Pre/post interviews and assessments were used to measure change in participants’ understanding (N = 18). A qualitative approach was used to describe the nature of each participant’s investigation through an analysis of their science journal and poster presentations. A comparison of participants’ inquiry projects with the change in their understanding revealed that while most participants improved in both their area of inquiry and beyond, elementary science methods students may need more guidance to reach a full scientific understanding across all aspects of celestial motion.     

Seeing in the Dark: Embodied Cognition in Amateur Astronomy Practice

We add to research on embodied cognition by investigating the observational practices of amateur astronomers. Specifically, we take an interactionist perspective and examine how the body is recruited, moment by moment, as a resource for producing and communicating meaning during field activity. The data corpus is a set of ethnographic video records and field notes on the routines of a community of astronomers, especially small-group interactions during planning, searching for, observing, and confirming sight of a celestial target. Within this space, our analysis highlights how different modalities of embodied action and reasoning (gestures, tool use, gaze, touch, and others) were deployed and coordinated throughout the process of observing a celestial object and how those emerged in the transactions among participants. Our findings rehearse many issues and topics in the contemporary literature (e.g., gesturing for measuring or representationally) but also reveal important, novel forms of embodied action and reasoning in science, technology, engineering, and mathematics practices (e.g., training the eyes in averted vision and inscribing a celestial scene onto one’s hand). More broadly, these findings further affirm the power of interactionist analyses of knowing and learning while also surfacing areas in which expanded theorizing is needed to account for the full set of cognitive phenomena we observed.     

组建科技教育开发银行 加快科技教育改革发展

金融是加速科技教育发展的重要推动力量。组建科技教育开发银行是实现科技教育,金融,经济三位一体的需要,也是深化我国金融体制改革的需要。科技教育开发银行应按照股份制的模式组建,可在北京设立总行,在必要的经济区域设立分支机构,建立决策体系和独立核算体系。     

制造业发展的规律及趋势初探

近几十年来，随着微电子技术、光电技术、计算机技术以及因特网的发展，使传统的制造技术迅速向先进制造技术转变，促进了制造业的迅猛发展，从而对世界经济产生了重要影响。本对制造业发展的一般过程、结构演进、制造业发展动力、发展趋势进行了分析和探讨。     

论邓小平科技发展的机遇思想

科学技术发展的机遇观,是邓小平科技思想的重要组成部分。相对于新技术革命的国际背景,相对于中国十分落后的科技水平,相对于中国国民经济对科技发展的巨大需求,中国科学技术发展面临着机遇和挑战。科学技术发展的机遇观,既是中国科学技术发展的规律性把握,也是邓小平科学技术思想具有强大实践功能的基本要素。