依据教育教学工作开展形式多样的心理健康教育

一、以学生为主体,开展活动学校办学的宗旨是＂一切为学生,为了学生的一切,为了一切的学生＂。学生是学校的主体,是心理健康教育工作的主要对象,为了能让学生健康和谐发展,我们开展以下活动。     

全面育人 全人教育

学生工作理念是＂全面教育＂、＂全人教育＂,包括学业、社交、精神、心理、体质、艺术等方面。我们认为,培养学生成为一个全面发展的人,关注的是人生经验而不是应试技巧。     

浅谈新时期班主任工作方法

班主任工作,在学校教育工作中具有特别重要的作用。＂班级＂是学校组织管理体系的基本单位,学校中的各种教育教学活动主要是通过班级来进行的,而班主任则是这种基本单位的组织者、指导者和教育者,是学生健康成长的领路人,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校教育工作的骨干。新时期要做一名优秀的班主任,就要讲究工作艺术。     

“后进生”转化之我见

我在班主任工作和教学实践中,十分重视＂后进生＂的转化工作。对教师而言,＂后进生＂的教育问题是摆在我们面前的一份永远的试卷,需要我们用心去做,去采取相应的转化措施,因势利导,严格训练,全面提高学生素质。那么,如何转化＂后进生＂呢？     

“问题学生”的分析与对策

在新的历史时期,对班主任工作挑战最大的可能就是＂问题学生＂的教育问题了。在一个班级中,如果有几个＂问题学生＂,班级的工作无形中就会增加许多;如果＂问题学生＂多了,班级里的工作就变得艰难。因此,对＂问题学生＂的教育是班级工作中不可忽视的一个重点。     

赏识才是真爱

曾在《读者》上看到这样一句话：＂有智慧的教育并不在于学生有多少特长和爱好,而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望。＂如何激起学生＂对真善美的渴望＂,如何培养学生＂丰富的内心情感＂就值得我们深入的研究和探讨。回顾这几年的教育工作,我觉得,要想达到这一境界,其实并不需要什么精湛的教育艺术,只要我们平日里在与学生的交往中＂捧着一颗真诚的心＂,适时地送上真诚的话语,     

初中阶段特殊生教育策略探究简

同样是头顶蓝天,脚踩绿地,有些学生并不一定能抬起头;同样是花季年龄,坐在宽敞明亮的教室,有些学生并不一定成长得健康快乐。在多年的班主任工作中,我把＂让学生抬起头来看见更广阔的天空＂作为教育理念,积极探索特殊学生的教育策略,取得了一定的效果。     

健全小学生信息档案 提升班主任工作成效

在强调以人本身为目的的教育活动中,班主任＂在学生全面健康成长中＂具有＂导师的作用＂。所谓＂全面健康成长＂,在现代教育思想看来,是在人类共同为自己创造美好生活的奋斗中,＂使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实＂。作为小学班主任,工作的特殊性就是要把自己和不同科任课教师的＂教书育人＂的影响力进行整合,形成＂教师集体...     

让青少年健康和谐快乐地成长

在社会转型的今天,随着中小学生心理问题的不断增长,心理健康教育工作日益受到党和政府及社会各界的高度重视。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出：＂在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。＂我校高度重视心理健康教育工作,通过多种形式开展心理健康教育工作。经过几年的努力,我校心理健康教育由探索逐渐走向成熟,形成了一定的模式,积累了一些经验。我们的做法和体会是认真做到＂三个有＂和扎实抓好＂五项工作＂：     

美国高校学生工作的核心理念、基本特征及启示

美国高校学生工作的核心理念是＂促进学生的全面发展＂,在该理念指导下,美国高校学生工作呈现两个基本特征：一是以＂服务＂为特征的工作定位,二是以＂整合＂为特征的运行机制。当前我国高校学生工作面临着两个基本矛盾：一是学生的全方位需求与资源供给严重不足的矛盾,二是＂大学工＂模式的迫切需求与部门机构难以整合的矛盾。因此,可以将＂服务＂与＂整合＂作为化解我国高校学生工作矛盾的基本思路。     

浅谈体育课向健康体育转变的必要性

长期以来,学校体育的模式都是建立在＂增强体质＂这个论点上。评定学校体育工作的成绩,也是用＂最根本的是看学生的体质是否有所增强＂为标准。有人提议＂体育,即身体教育＂＂身体教育即体质教育＂,经过这一系列推演,大中小学体育课变成了一种纯生物属性的改造过程,于是衡定体育教育的标准大多是那些生物学的指标。     

中学生教育管理四法

在过去管理实践基础上,根据现代中学生身心特点,我们试着用如下方法去管理教育学生,收到了较好的管理效果。一、循规蹈矩＂公约法＂常言说,不以规矩,不成方圆。如何做＂规矩＂是学校教育管理工作成败的首要条件。有＂规矩＂,还要有可行的实施＂方案＂,管理工作才能落实到实处。[第一段]     

信息化背景下学科教研工作的实践与思考

教研部门的核心工作是研究教育教学中不断出现的各种问题,摸索解决问题的方法和途径,发现、总结、推广优秀的教育教学经验和成果,以此来指导和服务于一线教学工作.在教育信息化不断加快的背景下,广大一线教师、学生在教育资源信息的获取上有很大的选择空间和更加多样的途径.利用网络,教师和学生可以很便捷地获取优质的教学资源、获得相应的教学指导与服务.作为地方教育研究和服务部门,我们在教育信息资源的数量上已然没有优势.教育信息化的发展,对教研部门工作职能的发挥提出了新的、更高的要求,如何为教师和学生提供＂不一样的服务＂呢？这关键要看我们能不能给教师、学生提供一些＂不一样＂的教育信息资源了.     

中学体育教学落实健康理念的思考

加强青少年体育工作,发展学生阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,把＂每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子＂的健康理念落到实处,是中学体育教育步入良性循环的关键所在.[第一段]     

“学困生”转化：一把钥匙开一把锁

如何转化＂学困生＂,使他们茁壮成长,是我们在教育教学中会经常碰到的不小难题。笔者的经验是,认真分析学生的心理,找出＂学困生＂形成的原因是首要完成的工作。其次采取＂一把钥匙开一把锁＂的办法,有针对性地做好＂学困生＂的教育转化工作。学校的每个班在不同程度上都有学困生,我们班也不例外。根据这几名学生特点,笔者通过和家长沟通,与曾和他们上过同一幼儿园的同学交谈,了解了他们成为＂学困生＂的原因。     

以寝室文化构建独立学院学生工作新模式探讨

相对于母体学院来说,独立学院寝室文化具有其独特性,对独立学院思想政治教育工作水平的提高起关键作用。从思想政治教育工作、学生世界观、人生观的树立、学生道德品质和行为习惯以及预防和消除学生心理隐患等方面分析其构建的必要性,再对独立学院存在思想政治教育工作在寝室文化建设中的定位模糊、工作重心的偏移、工作方法缺少创新以及工作缺乏系统性等问题进行分析,最后提出了明确＂四性＂在寝室文化中的地位、以寝室为主阵地、＂五化＂和＂五进＂方法融入寝室文化建设以及构建适应独立学院的工作方法等对策,为提升独立学院思想政治教育工作水平抛砖引玉。     

高校辅导员的角色定位与工作实践

文章通过对辅导员思想政治工作的重要性和高校辅导员如何做好以＂学生为本＂的思想政治工作在学生思想、学习、生活方面重要作用的综合阐述,提出辅导员思想政治教育的探索与创新,要扮演好＂慈母＂、＂严师＂、＂朋友＂、＂演员＂四大角色。想学生之所想,急学生之所急,办学生之所盼,成为大学生的良师益友,做好大学生健康成才的指导者和引路人。     

分析心理 有效转化——浅谈对学生过错行为的矫正

在教育工作中,也许你经常会遇到这样一些学生：一次次不做作业,你反复的教诲,他依然如故;一次次插嘴,你不断的告诫,他我行我素。我们的学生到底怎么了？＂当学生意识到老师是在教育他的时候,这种说教往往是失败的。＂一位教育家的格言给我以启迪：或许是我们太刻意了,或许是我们过于急躁了,或许是我们还没有真正走进学生的心灵……为此,我们在教育工作中应注意分析学生心理,联系实际,对症下药,以达到良好的教育转化效果。     

心灵的呼唤——班主任工作方法的调查与对策

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：＂教育一定要有正确的指导思想和教育方法。＂为及时、客观地了解初中班主任工作的现状,加强班主任工作方法的指导,进一步增强学校德育工作的针对性和实效性,我们对本校初中生进行了问卷调查。调查中就班主任赏识学生、     

班主任工作应坚持“六到”

班主任与学生接触最密切,是学生的＂心灵导师＂,是学生健康成长的引路人。班主任工作要求我们全身心地投入,以学生综合素质的提高及终身发展为目标开展工作。笔者以为,要使班主任工作有成效,除不断加强学习提高自身素质外,在实践中应坚持＂六到＂,即＂足＂到、＂眼＂到、＂耳＂到、＂口＂到、＂手＂到、＂脑＂到。