浅谈生物教学中的导入方法

教学是一门艺术,课堂导入语是其中重要的一环,每节课的开场白直接影响到课堂的教学效率。导入的方式有很多,这需要教师依据教材和学生的特点灵活运用。好的导入能让学生产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中,提高学习效率。生物课堂主要有以下几种导入的方法：一、复习导入复习导入是新课常用的方法之一。教师用复习导入新     

浅谈英语课堂教学的导入方法

导入是教师引导学生做好学习新知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。导入在英语课堂教学中可以起到集中注意力,带入情境和铺垫的作用,教师要充分设计好每一节课的导入,使学生能迅速进入学习状态。     

浅析数学课堂的导入艺术

正课堂导入是上好一堂课的重要环节,好的导入方式可以将学生吸引住,产生学习的兴趣,调动求知的欲望。因此,导入要有趣味性或启迪性,要新奇、有趣。常见的数学课导入方式主要有以下几种。一、温故知新式导入温故知新就是在开课时,教师带领或者引导学生先复习上节课已经学习过的内容,并引导学生进行思考,从而引出新的学习内容。例如,学习"二元一次方程"时,可以出示几道一元一次方程式,并让学生先观察方程的组成,再说出方程各部分的名称。之后教师再出示二元一次方程,并引     

谈音乐课堂教学的导入方式

课堂教学的导入是老师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为,导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。设计导入时要根据学生的年龄特点、基础知识,选择能够使学生产生兴趣的适当的方式、方法。要使音乐课的导入生动,具有艺术性,必须做到内容新颖、有新鲜感,导入方式别致,讲课效果就会提升。     

谈音乐课堂教学的导入方式

课堂教学的导入是老师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为,导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。设计导入时要根据学生的年龄特点、基础知识,选择能够使学生产生兴趣的适当的方式、方法。要使音乐课的导入生动,具有艺术性,必须做到内容新颖、有新鲜感,导入方式别致,讲课效果就会提升。     

如何上好生物教学中的课前导入

＂良好的开端是成功的一半＂,无论做任何事情,开头都很重要,教学活动也是如此。教师要想搞好教学工作、提高教学质量,就要掌握课前导入的技能。所谓导入技能其实就是指教师采用各种教学方式、利用各种教学工具引起学生注意,激发学生的学习兴趣,让学生产生学习动机并明确学习方向的一种教学技能。     

英语课堂教学精彩导入的策略

一堂成功的课,必然需要有个好的开端,才能使课堂具有一种诱人的力量。精彩的导人可以让学生集中注意力,也可以提高学生学习的积极性,激发学生的求知欲,进而增强英语学习的趣味性。所以,作为教师,要在导入技巧上多用心,要根据学生的学习情况、教材特点、学生的心理特征等来巧妙设计课堂导入,因材施教,让学生爱上英语学习。通过有效的课堂导入,学生会被教师逐步引入特定的英语语言环境之中,对英语学习产生强烈的兴趣,从而提高课堂教学效率。笔者通过参考一些学者和优秀教师的文章,并结合自己的教学实践,对英语课堂导入方法进行不断的摸索,认为可以用以下几种“导入”方式。     

灵活掌握导入技能

导入，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的方式。“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会使学生产生浓厚的兴趣，怀着一种迫切期待的心情学习新知。以实验为基础的生物教学，导入的形式更加丰富多彩、灵活多样。生物教师要在掌握各种实验和演示及讲解技能的基础上认真学习和把握导入的基本要求，灵活运用各种类型的导入方法，既讲求科学性和规范性，又不失艺术性和创造性。 　　一、导入的基本要求 　　1.激发兴趣，集中注意。学生在每堂课开始之前，可能从事各种各样的活动，其兴奋点还沉浸在刚才的活动之中，要…     

美术教学中应用导入式方法促进学生早日成才

导入式教学方法是在现代化教育发展中产生的一种全新的教学方法,该方法能够进一步提高课堂教学效率,能够为学生创设出爱学、想学的良好学习氛围,能够促进学生成才。因此,在初中美术教学过程中,教师要按照课堂教学的实际需求,全面改革课堂教学模式,引入导入式教学方法。     

技工学校专业课教学方法浅谈

专业课教学一直是技工学校教学中的难点,在专业课教学中,如何采用恰当的、有效的教学方法来提高学生的实践能力和创新能力,以适应将来的工作需要?下面结合我在《焊工工艺》教学中的体会,谈一谈在专业课的教学中应注意的问题。一、注重新课的导入无论采用什么教学法,都离不开新课导入这一环节。教师新课的导入做得好,课堂上就能唤起学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣。所以教师要精心设计导入课,特别对于专业课的教学,更要注意新课的导入这一环节,导入新课的方法有很多,常用的导入方法有以下几种:1、提问导入法。在学生产生疑问时引入新课。…     

高中英语课堂导入方式

英语课堂导入是一种重要的教学手段,它对教师的形象和教学活动是否感染学生有重要的影响。同时,导入方法的选择对导入效果及课堂效果也有着重要的影响。所以,要想激发学生的学习兴趣,教师就需要运用多样的导入方法,才能让学生更加积极主动地去学习,并在学习中有新的发现,最终使整堂课的效率有所提高。     

高中英语课堂导入方式

英语课堂导入是一种重要的教学手段,它对教师的形象和教学活动是否感染学生有重要的影响。同时,导入方法的选择对导入效果及课堂效果也有着重要的影响。所以,要想激发学生的学习兴趣,教师就需要运用多样的导入方法,才能让学生更加积极主动地去学习,并在学习中有新的发现,最终使整堂课的效率有所提高。     

数学教学中如何导入新课

初中教学是一门基础科学,与人们的生活息息相关。导入新课是教学的重要环节,在具体课堂教学中,教师也要讲究新课的导入艺术。科学、有效地导入新课,可以很快吸引学生的注意力,迅速激发学生的学习兴趣,进而使课堂教学产生预期的良好效果,促进学生成长。     

低年级学生数学学习兴趣的培养策略

著名数学家华罗庚曾说过:"有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因此就会挤时间来学习了。"可见,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣之后,就会精力充沛地进行学习。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、利用课前导入引发好奇心,激发学习兴趣好奇心是长久埋藏在心里的神奇力量,它驱使着我们去探索未知世界。利用课前导入来引发学生的好奇心,能够有效激发学生学习的兴趣。因此,教师要做好课前导入工作,激发学生探索的欲望,促使其积极主动     

让课堂演奏出不凡的“序曲”——浅谈学生经验在课堂导入时的运用

动听的歌曲要有前奏,动人的戏剧要有序幕,课堂教学亦是如此。巧妙的导入,能明确教学目标,使学生产生浓厚的学习兴趣,让学生怀着一种期待、迫切的心情投入到新课的学习中,使学生注意力集中,开启学生的思维。面对并非一张白纸的学生,教师应联结知识,促进迁移,激活学生已有的生活经验,构     

浅谈思想政治课教学中学生学习兴趣的激发

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生的爱好、追求和向往,是学生学习的内在动力,是推动学生探求知识和获取知识的一种强烈愿望。针对中学政治课教学的"理论性强,趣味性小"的特点,老师要在实际教学中充分发挥学生的主体作用,从导入、教学手段、探究、语言几方面同时入手激发学生学习兴趣。     

新课导入四法

好的开头是成功的一半。而一堂语文课,最重要的也是本节课的导入,教师应该精心设计。新课的导入既要注意调动学生的求知欲,又要根据不同课文灵活地设计不同的导入方法,使学生能主动、积极地投入到课文的学习中,从而达到理想的教学效果。新课的导入有以下几种方法:故事导入故事导入用于篇幅较长且本身就有很强故事性的课文。为调动学生学习课文的兴趣,可迎合     

数学课的导入设计

古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味。”本人认为：课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生？俗语说得好：“良好的开端是成功的一半。”一本好书、一部好电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的。一堂成功的数学课同样也需要精彩的课前导入。精彩的课前导入，不但能增强学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，而且使学生产生一种积极主动的学习态度，为学生进一步学习新内容作好引路和铺垫。下面本人结合多年的教学实践，谈谈课前的几种导入。     

数学课堂教学情境创设之我见

创设情境进入导入新课已经成为一种流行,适当的情境将对学生的学习产生积极的作用,《数学课程标准》提出:"数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。"于是,许多数学教师就认为:每节数学课一定要创设情境,不是情境导入的课就不新颖,不符合新课标的     

“凤首与豹尾”的启示——数学课有效导入和结课艺术例谈

写文章有“凤首、豹尾”之说,一节课亦如此。数学课的导入和结课是一种教学艺术,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体,巧妙地使用好课始导入与结课,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,还是帮助学生学习数学知识都是有益的。课始的教学设计得好,就会先声夺人,激发学生的学习欲望,获得一举成功之效;课末的教学设计得好,就会使学生产生一种余音绕梁、引入深思之意境。那么,新课程背景下的数学课导入和结课,应该追求什么样的艺术境界昵？