读出一片新天地——浅谈小学英语课堂中的朗读教学

正"读书百遍,其义自见。"自古,朗读就是教学中不可缺少的手段,而语言的学习是有共通性的。那么作为一门语言科学的英语,朗读也同样重要。小学生刚接触英语时,朗读,就是他们学习英语的一项最重要的基本功,是学好英语的第一步。小学英语新课程标准明确指出:读,是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科朗读的教学应该给予更多的关注。     

小学英语有效朗读教学＂三步曲＂

英语是一门语言学科,小学生学习英语的过程就是语言学习的过程,因此,朗读是小学生学习英语的重要手段。在小学英语教学中,朗读教学是重要的板块,历来是教学的重点,同时也是难点。实施新课程以来,英语成了小学中的一门重要学科,其朗读教学则是重中之重。但是,目前一些教师在小学英语朗读教学中却存在低效现象,在课堂上,学生的英语朗读偏离了重点。那么,如何使小学英语朗读教学更高效呢？     

浅谈小学英语朗读训练

《小学英语新课程标准》明确指出:"读"是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科"读"的教学须给予更多的关注。小学里学好语音、语调是学好英语的基础,语音语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,从一开始就要严格要求,坚持训练,使学生养成良好的习惯。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准,朗读流畅是运用英语进行交流的基础。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。     

好英语是“读”出来的——小学英语朗读教学初探

英语是一门有声的语言,要学好英语就必须朗读好。朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。《外语教学与理论》一书中提说：＂学外语主要靠‘经历’（experince）培养语言交际能力,而不是靠教师的讲解或理性的分析。”小学英语是学生学习英语的入门基础教学,它对以后学生学习英语有着深远的影响。     

玩转课堂“好声音”——小学英语朗读教学的重要性及策略

英语是一门语言课程,朗读是学习语言课程的重 要途径。小学是学生首次系统接触英语知识学习的启蒙阶段,在该阶段渗透朗读教学无疑是提高课堂教学效率,帮助学生认 识英语、了解英语、感悟英语的重要方式。鉴于此,本文首先阐 述小学英语教学中朗读的重要性,并结合实际教学就如何在小 学英语课堂中展开合理的朗读训练提出几点建议。     

浅谈小学英语朗读选材

《小学英语课程标准》明确指出。“读”是任何语言教学中的任何阶段都需包含的一个重要环节,“读”主要包括“读什么”和“怎么读”。美国著名的功能派语言学家侨姆斯基（Jomsky）也曾提醒人们：学习母语是说在前、读在后。而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前、说在后。所以,先学会朗读英语,这符合语言习得的规律。因此,如何为小学生选择合适的朗读材料是我们小学英语教师应该重视和探讨的问题。笔者认为可以主要从以下几个方面进行考虑：     

丰富朗读教学 提高英语水平

英语是小学阶段一门重要的基础性学科,英语的教学质量将直接影响学生的英语素养。语言学习的目的是“说”,“说”的前提是“读”,而且要朗读得流利。学生是否读得好,影响着其英语表达能力。朗读强调学生要使用各种技巧、手段,把语言的情感充分表达出来。本文将分析小学英语朗读教学目前存在的问题,提出提高学生朗读水平的有效策略,以此调动学生英语学习的积极性,提高英语教学的质量。     

如何开展有效的英语朗读教学

古人云：＂读书百遍,其义自见。＂在汉语语言环境下学习英语,加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及说英语能力的培养。本文结合朗读教学对英语学习的作用,提出朗读教学的作用及重要性并针对目前小学英语教学中朗读教学的实际情况提出如何针对学生个性差异,进行有效的策略指导。     

浅谈当前小学阶段英语朗读教学的合理开展

新时期,小学阶段英语注重朗读教学。所谓朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言资料中的思想感情表达出来,也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字资料念出来。通过朗读,可以形成最基本的英语语言系统,培养出英语语感来。为此,作为当前优质的小学英语教育工作者,我们要不断的提高自身能力,发挥自身优势,从而提高小学生朗读效果。     

以朗读训练促英语教学

基础教育阶段,英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。朗读是语言技能中的一项,是学习语言知识必须掌握的一种基本技能。针对教学中不重视朗读教学的现象,从四个方面浅议加强小学英语朗读训练的做法。     

小学英语朗读教学训练方法研究

朗读是一个普通又重要的学习方式,将书面文字转变为声音,离不开口、眼、脑、耳的相互配合,属于知识输入环节,也是四大语言技能之一。小学英语同样是一门语言类科目,教师需把握良机科学开展朗读训练,为学生的后续朗读和其他语言技能的学习做铺垫。本文主要对小学英语朗读教学中如何进行训练做深入研究,同时制定一些科学的训练方法。     

用心欣赏朗读教学风景中的童真童趣——浅谈小学语文朗读教学

长久以来,对于小学语文教学似乎都存在一种误区:小学阶段会认、会写、会读即可,当下主流的教学风格也偏重于小学生的字词基础教学以及对文章写作思路的简单指导,却在朗读方面留出了大片空白。在语文教学领域中,朗读其实是一种有声的语言艺术,有着不容忽视的作用。重视、加强有效的朗读教学,能为今后学生的语言学习打下良好的基础,提升语文素养。     

初中英语朗读教学浅论

朗读是语言教学中最基本且常用的方法 ,朗读教学在初级中学英语教学中的意义深远,能促进学生对课文的理解,对语法点的领会,从而将所学语言逐渐融会贯通。而且朗读对于学生掌握正确的语言语调及养成一定的语感意义重大,因此,朗读是英语学习的重要方法。就初学者而言,朗读能进一步提高和巩固学生学英语的兴趣和积极性,形成有效的学习策略,为进一步学习打下扎实的语言知识基础和英语心理情感基础。     

丰富赏识评价语言,提高朗读教学效率

鼓励、赏识和表扬性的话语能够激发小学生的学习兴趣。在小学语文教学中,教师应该增加这些语言的运用,借此来提高小学语文朗读教学的效率和质量。结合现阶段小学语文朗读教学中存在的问题,并根据多年的经验,提出了如何在朗读教学中不断丰富赏识评价语言,提高朗读教学效率的策略。     

读出英语“味”

古语说得好:"读书百遍,其义自现。"可见朗读是学好一门语言的基础,在语言习得的过程中占有十分重要的位置,在英语学习的过程中亦是如此。然而,通过笔者的观摩和调查,发现目前英语朗读在小学英语教学中存在着问题。一、小学英语课堂教学中教师只花最后的几分钟要求学生打开课本读一读书中的对话。二、学生朗读英语时也普遍存在着不良的现象。因此,在小学英     

越读越快乐——小学英语教学中的朗读训练

朗读作为一种表现方式,是将书面符号向有声艺术的转变,需要眼、口、耳、脑等配合才能完成。对于语言学习而言,朗读是重要的学习方式,同时也是有效的教学方式。朗读不仅是口头语言艺术,同时也是表达工具。英语属于语言类学科,应通过听、说、读、写等方式进行学习,但当前小学生在英语阅读学习中比较被动,学习兴趣和热情不足。本文分析小学英语朗读教学中存在的问题及对策,并说明朗读训练的重要作用。     

小学英语朗读教学探微

英语作为一门语言学科,朗读教学是课堂教学中的重要组成部分,旨在培养学生想象力、语感以及表达能力。并且对于小学英语教学来说,学生学习能力和理解能力较弱,朗读教学是一种学生易于接受的形式,能够帮助学生获取良好的学习效果,需要小学英语教师针对朗读教学开展教学研究,探索有效的教学策略,帮助学生取得良好学习效果。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学朗读教学的有效策略。     

小学英语朗读教学探微

随着我国社会经济的快速发展,英语教学得到更多人的重视。虽然目前教学改革在一定程度上削弱了英语学科的热度,但英语学科仍然是小学教学体系中不可缺少的一部分。作为一门语言,英语是社会人才对外交流必须用的工具。小学英语教学,对于小学生的英语学习具有启蒙作用。小学生的英语朗读一直是一个教学难点,如何让学生开口读,说正确与流利的英语,是提高小学英语教学质量需要突破的重要难题。本文以小学英语朗读教学探微为题,对小学英语朗读教学的难题与解决策略进行分析。     

小学语文课堂朗读教学的有效性分析

小学语文学习阶段是小学生学习语文基础知识、培养语言应用能力的基础阶段,也是儿童进行系统的语文学习的重要阶段。作为小学语文教学的重要组成部分,朗读教学对于小学生语文学习与语言表达能力的训练与培养十分重要,因此,加强对小学语文课堂朗读教学的重视,采取有效的方法提高小学语文课堂朗读教学的有效性,对于提升小学语文教学质量、促进小学生语文基础知识的掌握与语言能力的发展有着极为重要的意义。     

小学语文朗读教学的实践与思考

在小学阶段的语文教学中,对学生的语言表达能力培养非常重要,语文朗读教学是锻炼学生语言表达能力的有效路径。帮助学生提升语言能力的重要途径就是要让学生通过有效的朗读教学活动来提高语文学习质量。将实践学习与学科素养培养相结合是教育改革背景下语文科目的教学方向,也是教师需要重点关注的方面。