幼儿在歌唱活动中兴趣的培养

一、活动的选材适合幼儿年龄 孩子在每一个年龄阶段都有着其独到的特点,我们应该根据不同年龄段孩子的特点来选择适合他们学习的内容。在现在的教材上不缺乏好歌,好的教育内容,但是这些都适合孩子来学习吗？我想这是值得我们深思的。我这一学期带的是小班,对于小班的孩子来说,一些浅显易懂、歌词重复较多、节奏欢快的歌曲对他们的吸引力很大,特别是一些从生活中来的,     

小班新入园四个月“觅惊喜”

<正>小班孩子刚从婴儿期步入幼儿期,一方面不免带有一些婴儿的"痕迹",另一方面,由于身心发展迅速,他们具有幼儿期的显著特点。小班幼儿年龄特点十分突出,处于神奇的年龄阶段。正式进入幼教岗位的我成为了小四班班主任的一员。在小班生涯第四个月结束后,我对每个月都有不同感受与发现。一、第一个月"热闹"开学前就听说小班孩子会哭、会闹,尤其是没有任何铺垫的、没上过托班的,情绪很难稳定,于是早早为这一天的来     

音乐教学中的点滴尝试

幼儿园的欣赏教学是培养幼儿德智体美全面发展的具有审美感染力的教育。针对幼儿的好奇、好动、好模仿、好兴、好趣等特点,我对幼儿音乐欣赏教学进行了探索和实践。(1)通过肢体感知音乐。感受理解音乐形象单一的歌曲,学会根据歌曲所提及的内容理解歌曲含义,并能用简单的肢体动作来自由表现音乐。例如在让小班的孩子欣赏歌曲《白胖鸭》时,引导孩子听一听歌     

气球的魅力——小班探索活动

一天，晨晨带来一个气球，吸引了不少孩子的目光。我想，气球是幼儿熟悉并喜爱的东西，平时通过玩耍已储备了相关的经验，既然对孩子有这么大的吸引力，不妨从这一角度切人，设计一些适合小班下学期幼儿活动的内容，让孩子感知气球的特点，初步了解空气与气球的关系。     

将“拟人化”教育进行到底

正最近几天,我发现班上一些孩子总喜欢把小椅子推倒,虽然我对他们进行了批评,也对及时改正的小朋友进行了奖励,但仍有几个孩子屡教不改。之后,我也尝试使用竞争式的方法对他们进行引导,但效果甚微。终于,我发现,批评、奖励或竞争式的教育方法,对幼儿园小班的孩子来说,并非是行之有效的办法。那么,怎样的教育方法才更适合小班的孩子、更容易让他们接受呢?适龄的小班孩子需年满三周岁,此年龄段的孩子正处于由直觉行动思维向具体形象思维转换的阶段,理解事物往往依靠具体形象。有时,他们会出现     

怎样指导孩子看连环画

小班孩子看连环画的时候，存在的最大问题是不知道按什么顺序去看那一幅幅的画面，住住是没有顺事地瞎看，看到哪幅就讲述哪幅。我们发现每期《当代家庭教育报》的第八版都有一个包括九幅画面的简单连环画故事，内容和画面都十分适合小班孩子的年龄特点，就尝试利用它教孩子看连环画。     

生活化 综合化 情趣化 自主化——小班幼儿科学探索活动的组织

幼儿是科学探索活动的主体,在科学活动中是通过尝试、探索、发现来进行学习的。在与幼儿生活、学习的过程中,我了解到,当小班幼儿被好玩的东西吸引时,思维便异常活跃,求知欲特别强。如何组织小班幼儿进行科学探索活动呢?一、活动内容生活化根据小班幼儿的年龄特点,我们为他们选择了有趣的、浅显易懂的、能联系他们生活经验的内容,这样既符合了幼儿的实际,又贴近了幼儿的生活。如在“青青的小草”科学活动中,我有意识地把小班幼儿带到春天的大自然中,让他们尽情地在草地上爬啊、滚啊、摸啊、闻啊,自己去探索、寻找、发现小草,运用感官观察小…     

教村小孩子学英语要用心

我接手英语教学已五年了,通过这几年对英语教学的实践研究,我发现除了对学生采取一些适合他们特点的教学方法外,还要从"心上"着手,来提高学生的英语水平。我就拿今年刚接触英语的三年级的七名学生来谈吧!一、你的真心会换来孩子的童心他们对英语的学习是茫然的,对于我来说这就是一个挑战,因为在这七名孩子中间还有一个智力偏弱的董同学,一开始我就想他能学啥样就啥样吧!于是每天上课伊始,我就用简单的英语和他们进行沟通,当他们不明白是什么意思     

小班幼儿叠被记

叠被子是幼儿生活中司空见惯的事情,每天午睡后幼儿园老师都要叠被子,爸爸妈妈在家也要叠被子。今天,我们小班的一节劳动活动就是让幼儿学习自己叠被子。刚开始,我觉得这节课挺难的,孩子这么小,他们能够叠好被子么？带着心中的疑问,我开始了这节课。     

在美的旋律中培养幼儿良好的行为习惯

“音乐是陶冶性格的熔炉”。为此,在教学中,我们注意选编教材,改革教法,以培养孩子活泼开朗的性格,促进幼儿社会化。现分述如下: 一、用优美歌曲来强化热爱集体的感情过去小班老师习惯用《我上幼儿园》这首歌作为对刚入园的孩子进行常规教育的材料。但我们发现到有的孩子是一边擦泪一边唱的。因为孩子还不理解爸爸妈妈上班与他上幼儿园的关系,歌词中提起     

作品点评

我和好朋友勾线涂色我们一起画画,真快乐! 小三班幼儿(3岁) 辅导教师:钟婷南京市梅山上怡幼儿园虽然孩子的能力有强弱,但是从他们的笔触中我们都能发现小班孩子对人物的印象与他们的年龄是有着直接联系的．因为他们大多表现的都是蝌蚪人,这与他们的生活经验、他     

伴随欢快旋律 享受英语课堂———对牛津小学英语教材“Sing a song”教学环节的几点思考

教育学家苏霍姆林斯基说过:"音乐旋律能唤起孩子一些鲜明的表象。它是培养理智创造力的无与伦比的手段。"小学生形象记忆和情绪记忆相对较强,英语歌曲的学习符合学生的这一特点。歌曲可以调动他们的学习热情,活跃课堂气氛。英语儿童歌曲中反复的旋律和歌词,还可以帮助学生记忆。     

如何才能真正了解孩子

姜博士: 我是刚从幼师毕业的小班老师,在幼师的时候,儿童心理学中有关幼儿发展的年龄特征、发展规律方面的内容我都学得很好。但进入幼儿园工作以后,我发现孩子的特点和书上讲的好像并不完全一致。现在我们幼儿园进行教育活动时都要求老师必须充分了解孩子的年龄特点、兴趣需要,必须根据孩子的心理特征     

鱼水乐

要让小班孩子敢于通过绘画表达和表现自己的想法,就要让他们感到自己画的线条有意义。根据孩子的年龄特点,我决定先引导他们画波形线。我用情境游戏的方式来引出这次绘画活动。我手里拿着一些事先剪好的小鱼,对孩子们说:“我是一条快乐的小鱼,我要找我快乐的家。哪里是我快乐的家呢?”孩子们都说水里、河里。我请孩子们在纸上给小鱼画些水,当做它们的家。有的孩子拿起了笔,有的孩子似乎还有顾虑。于是,我在孩子们中间扮做小鱼游来游去,并不停地启发他们。发现有     

第五届《邮储银行.海西杯》全国青少年主题书画大赛（幼儿组）获奖作品选登

我梦见了彩虹世界 评语：温暖怄意的一幅作品。小班孩子的作品虽然简单,却常常带给人惊喜,因为他们往往能通过简单的笔触来表现强烈而纯粹的情感。孩子,你的彩虹世界,让我们的心都融化了!     

小班定向运动活动:春天来了

<正>设计思路:"春天来了"是以定向运动为主要内容的游戏活动。由于活动开展时的季节为春天,教师以小班孩子熟悉的歌曲《春天》为依托,选取了孩子们喜爱的小花、小草、小动物等形象,设计了"找朋友"的游戏情节。在活动设计过程中,教师充分考虑了小班孩子的年龄特点,游戏玩法简单,有趣,可操作性强,同     

引导失败后

那天我组织一个小班艺术活动"小老鼠",活动的目标之一是让孩子体验猫来时老鼠的紧张心情。为引起幼儿的兴趣,我先将歌曲内容创编成故事,然后在活动一开始     

让小班幼儿在区域活动中“玩数学”

<正>在平时的一日活动中,我们将一些数学的知识概念通过"区域"这个平台隐含在幼儿的活动之中,通过让幼儿主动操作、积极思考、探索发现,获得一定的感性知识和经验,从而建立起相应的认知结构,教师也从"教"孩子学数学变成让孩子"玩"数学,使他们从入园之初就与数学交上了朋友,体验到与数学交朋友的快乐和有趣。一、创设与幼儿数学发展目标相适应的活动区域内容1.内容要有趣味性小班幼儿的数学学习是一种准备性的学习,这是他们初步接     

学习跟小班孩子说话

以前带大班,习惯说的一些话,说话的语气、神态,现在用来对待小班的孩子,再也不灵了。跟小班孩子说话,要特别用心,想着法、变着花样,让孩子更容易理解和接受。比如问小朋友的姓名、年龄,我这样说：“喂,你好！我是小兔子,想跟你交个朋友,你叫什么名字,几岁了？”待孩子回答后又鼓励说：“你真好,我喜欢跟你交朋友。”再比如,小朋友骑在一只大玩具狗上玩,我这样制止：“这只大狗是老师请来看门的,它呀,整个晚上在为我们班守门,可辛苦了,我们该怎样对它？”待孩子作出反应后,教师给予相应鼓励。学习跟小班孩子说话是一门艺…     

量星不再“孤独”了

案例 星星是小班来我班的,刚来时星星奶奶就跟我们说,孩子自打出生后就跟她睡,现在上幼儿园了也是她一手全包。问及孩子爸爸妈妈时,星星奶奶说他们上班都很忙,没时间带孩子,再说他们也带不来孩子,有时间只知道自己上网打游戏,星期天也不陪孩子去玩。类似星星这样的孩子我们班有近二十个,占了班级的大多数。