生本关怀与职校班级管理中的心理健康教育

文章分析了职业学校学生普遍存在的心理健康问题,阐述了"生本关怀"教育理念,讨论了班主任在班级管理中采用科学的"生本关怀"教育理念实施心理健康教育的主要策略和方法。     

《中小学心理健康教育》杂志彩页征稿启事

为了更好地推广心理健康教育工作的实践经验和成果,推动各地心理健康教育同仁的交流和沟通,本刊长期征收彩页宣传稿件和图片,有意向的学校、单位或个人请与本刊联系。联系人:何老师电话:010-8881752615810672026电邮:kmheyan@126.com彩页要求1.一张校长的工作照。2.十张左右学校开展心理健康教育工作的图片,每张     

《积极心理健康教育》序

中国的学校心理健康教育从上世纪80年代起步，发展很快，取得了很大成就。随着社会发展的加快，竞争也日益加剧，人际矛盾冲突也呈现出新的表现形式。如何面向现实，理论联系实际地开展心理健康教育工作，不断提高心理健康教育工作的针对性和实效性，是每个心理健康教育工作者的职责。正是怀着这样一种心情和责任感，孟万金教授长期致力于积极心理健康教育研究，     

浅谈中小学生心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。近年来,由于社会发展所带来的种种变化,我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明,在我国中小学生中,约1／5的青少年存在着不同程度的心理、行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理、行为问题。这些心理、行为问题不但严重地影响着青少年自身健康的发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此,在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的任务,也是具有重要意义的举措。     

走出心灵的孤岛——一个心理健康教育案例的思考

文章通过一个"心理问题学生"的个案回放、案例剖析、干预策略及教育效果等进行思考,进而提出树立信心、学会成长,助人自助,畅通信息渠道、完善心理危机应急机制等心理健康教育的具体措施。     

多媒体案例教学在中职《心理健康教育》中的应用

通过对比多媒体案例和文本案例的教学效果,探讨了多媒体案例讨论法在中职院校心理健康教育课程中的应用,并对基于多媒体案例的心理健康教育课堂设计进行了讨论.     

生本教育理念下中学德育要注重人文关怀的探讨

伴随着新课程改革的深入落实,目前中学德育教育的教学水平也在持续性的提高。以往中学德育教育主要是以讲述式、填鸭式教学方式为主,教学目标旨在学生的思维素养、行为能力以及情感体验等方面,但是因为教学方式相对固定且单一,导致中学德育教育的整体水平并不是非常理想。对此,为了更好地提升中学德育教育水平,本文详细分析人文关怀在中学德育教育当中的应用价值以及实施方法,希望可以为相关教育者提供一定帮助。     

加强心理健康教育提升高校思想政治教育水平——以晋城职业技术学院为研究案例

心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,山西省晋城职业技术学院本着"以学生为根本"的办学理念,成立专门机构、投资硬件建设、加强师资培训和依托学生社团开展同辈心理健康教育等,这对加强心理健康教育扎实推进思想政治教育并增强其实效性有着重要的借鉴作用.     

《中小学心理健康教育》杂志彩页征稿启事

为了更好地推广心理健康教育工作的实践经验和成果,推动各地心理健康教育同仁的交流和沟通,本刊长期征收彩页宣传稿件和图片,有意向的学校、单位或个人请与本刊联系。联系人:何老师电话:010-8881752615810672026     

青少年心理健康教育与生命成长

青少年心理健康教育体现生命成长的内涵,且促进青少年的生命成长。在当前的心理健康教育中,强调学科普及性、忽视生命存在、重视心理与行为辅导、漠视生命体验和弱化生命主体性、压抑生命创造力是青少年心理健康教育对生命成长的漠视表现。扭转心理健康教育的种种误区,实现心理健康教育对生命成长的关怀,必须呼唤生命意识、珍视生命存在,回归现实生活、体验真实生命,尊重生命主体、激发生命创造力。     

《中小学心理健康教育》征稿启事

学术空间 刊登专家、学者及一线科研人员心理健康教育工作的研究成果、学术论文、理性思考等,指导心理健康教育实践。     

论学校心理健康教育的途径——《中小学心理健康教育指导纲要》实施途径解读

2012年12月,为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作,在认真总结各地心理健康教育工作经验的基础上,教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)。在今后一个时期内,《纲要》将成为中小学心理健康教育工作的行动指南,必将促进     

试论心理案例在《大学生心理健康教育》教学中的运用

本文根据本人任教《大学生心理健康教育》课程的心得体会,阐述了心理案例在该课程教学中的形式及注意事项,说明了心理案例在本教学中的意义。     

案例在大学生心理健康教育中的作用

案例也称个案或实例,是指对一个包含有实际问题或疑难情景的典型的真实事件的描述。它是案例教学中的核心内容和主线索,在案例教学中起关键性作用。案例在大学生心理健康教育中具有支架功能、内化功能和迁移功能。     

高职院校心理健康教育的人文关怀研究

目前高职院校心理健康教育存在技术主义、功利主义和形式主义的倾向,亟须注入"人文关怀"的时代元素,给予学生更多的人文关怀式的"底色"。为实现学生心理品质的养成和自由全面的发展这一终极人文关怀,高职院校的心理健康教育应着眼于"生命教育"幸福教育"和"职业生涯教育"的探讨。     

案例教学在心理健康教育中的运用分析

当前,中职生心理健康教育引起了社会的广泛重视。针对于中职心理健康教育来讲,以往传统单一的教育模式现状不容乐观,需要进行创新改革,而案例教学法就是一种行之有效的方式,其可以为中职心理健康教育教学开辟出新的天地。基于此,本文主要分析和探索案例教学法在中职心理健康教育中的运用对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。     

学校心理健康教育的新探索--《现代学校心理健康教育研究》(叶一舵著)

近20年来,我国大陆地区学校心理健康教育的研究和实践从无到有,方兴未艾,应该说已经取得了令人瞩目的成绩。但是,心理健康教育作为我国学校一种新兴的教育活动,还有许多理论和实践方面的问题需要研究与探索。因此,作为一个关注并直接参与学校心理健康教育的学者,我很希望在这一领域不断有新的研究成果问世。最近,由福建师范大学叶一舵教授独立撰著、开明     

人文关怀在高职学生心理健康教育中的作用

为大力加强高职学生心理健康教育,文章对浙江经贸职业技术学院工商管理系09级556名大一新生进行了调查,针对高职学生的心理特点,就现阶段高职学生心理健康教育工作的现状作了分析,提出了人文关怀在高职学生心理健康教育工作中的重要性和应用途径。