初中数学高效课堂的构建

随着新课改的深入,如何构建高效课堂成为我们关注和思考的问题.义务教育数学课程标准指出数学教学要使学生获得知识、形成技能,发展思维,学会学习,这也即是说课堂教学要追求高效并富有生机活力.高效课堂是在有限的课堂上高效的完成教学任务,在对数学问题的探究中改变教师的教和学生的学,调动学生学习的积极性.高效课堂是教学的生命,课堂效率的高低会直接影响教学质量的高低.但目前初中数学教学中,教师多关注教学方法、教学内容等,很少思考教学行为对教学     

激发学生主体意识,打造高效课堂

正高效省时是新课改模式的特点。"先学后教"的理念是强调学生主体意识的发挥,这就是新课改精神的体现。新课改的总原则是改掉传统的教师以讲授为主,学生以听为主的模式,教师要转换角色,变为课堂的组织者,提倡学生是课堂的主人,课堂的时间应多给学生。而且,学生能自己学会的,我们不教;学生学不会的,我们再去点拨。而要使课堂教学省时、高效能够最大限度的实现,在教学过程     

打造高效的数学课堂

课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,教学效果主要取决于课堂教学质量的好坏.怎样才能较好地提高数学课堂教学质量?我认为可以做以下几个方面的尝试.     

提高学生数学课堂学习效率方法浅探

正"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学."—华罗庚.数学作为一门自然科学,它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具.正是由于这样的重要性,使得它成为贯穿于我们求学之路中不可或缺的组成部分,也正是由于在各个学习阶段的突出地位使得它在全民关注的高考中充当着主要角色.而随之也带来了不少问题,"满堂灌","题海战术"这些将数学的原始之美都掩盖掉了,往往     

适应时代要求,打造快乐高效课堂

<正>21世纪是知识经济时代。为了适应时代要求,就必须树立新的人才观。这就是:要有独立性格,要有竞争意识,要有超群心理,要有交往能力,要有开放意识,要有创造品     

锤炼课堂语言,打造高效课堂

著名教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性。教学大纲指出:"为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学效果,在英语教学中要尽量使用英语。"因此,英语教师在课堂中恰当合理地使用语言显得尤     

用幽默教学打造小学数学高效课堂

几乎所有的学生都有这样的感受：数学课本很枯燥!确实,说到数学,就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题,而幽默教学可以改变这种状况。笔者在此谈谈用幽默教学打造小学数学高效课堂。     

用好课堂提问，打造高效课堂

提问是课堂教学的重要组成部分．是启动学生思维的主要形式．是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。具体地说,课堂提问是教师根据学生已有的知识经验,通过口头问答的形式,引导学生运用判断、推理来巩固旧知获取新知,并发展智力的一种教学艺术。     

浅谈数学教学中多媒体的运用

人类科技的进步在带给人们社会的、生活的全新变化的同时,也引发了教育教学方式方法的革命性的变化。投影仪、录像机、录音机、大屏幕、计算机等教学设备参与教学,使课堂教学更加多样化,这就对传统教学模式和教学方法提出了新的挑战。传统的数学教学在实际中存在着死板、无新意的特点,大量的讲授和记忆,枯燥乏味,增加了学生负担。而我们所说的多媒体教学克服了人固有思维的局限性,把教学内容由抽象化、虚     

凸显学生主体，打造高效课堂

语言是人类知识的载体,它对智能的开发和交际能力的发展作用均不可忽视。在日益全球化的今天,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语教学对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要作用。课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,     

用优美的语言,打造精彩课堂——浅谈高中语文教师的语言艺术

精彩的语言表达能力是高中语文教师综合素质的具体体现。高中语文教师的语言要有丰富内涵、幽默的情趣、澎湃的激情、迷人的天真。只有运用优美的语言,才能打造出精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。     

用优美的语言,打造精彩课堂——浅谈高中语文教师的语言艺术

精彩的语言表达能力是高中语文教师综合素质的具体体现。高中语文教师的语言要有丰富内涵、幽默的情趣、澎湃的激情、迷人的天真。只有运用优美的语言,才能打造出精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。     

合理取舍,打造数学高效课堂

正在初中数学教学中,许多教师都有一个共同的感受:教学内容多,教学时间短,怎样在有限的时间内让学生获得更多的知识,达到有效教学的目的呢?笔者认为教师要学会合理取舍。何谓"取舍"呢?取舍是一种对立与统一的关系,此取彼舍,合理有效的取舍可以让数学课堂教学更高效,课堂更具活力。下面笔者结合教学实践就初中数学课堂中如何进行合理取舍谈谈自己的体会。     

打造高中地理高效课堂之我见

正为了打造高中地理的高效课堂,教师利用很多教学方法设计各种课堂教学模式。这些方法和模式都是为了提高教学质量。提高教学质量,课堂教学确实非常重要。笔者认为,打造高中地理的高效课堂,三点要重视。一、要重视对学生"学法"的指导首先,要指导学生正确理解高中地理位置。位置是高中地理的基石,掌握地理位置不仅要知其然,还要知其所以然,     

初中英语课堂“面向全体,有效教学”的尝试

<正>新的《英语课程标准》明确指出:教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,强调学生为主体,老师为主导,学生应是教学活动的中心,而课堂教学既有"教"的活动,也有"学"的活动。教师通过一定的途径把教学内容传授给学生,学生再通过个体对知识的理解和一定的     

刍议小学数学高效课堂的打造

正高效课堂在当前的基础教育界,可以说是要多热有多热,无论什么层次与级别的教育界人士,都是言必称高效。有趣的是,最初人们谈的并不是高效课堂,而是有效教学;但很快便发现有效二字似乎不能表达内心对教学效果的追求,再加上无论多低劣的课堂总会让学生有所收获,因此高效教学、高效课堂的说法应运而生。笔者以为,追求高效课堂是必须的,但追求高效教学并打造高效课堂也必须是理智的。高效课堂不是筐,不能啥都往里装!将原有的     

整合信息技术 夯实数学课堂——浅谈如何运用信息技术促进数学教学

新课改以来,媒体辅助教学手段在各门课程中的重要地位日益凸显.在当下,如何恰当地运用现代信息技术的呈现效果,使教与学的互动性变得日益丰富多彩,这是新课改的基本要求.因此,我们借势现代信息技术把枯燥无味的抽象知识形象化,加强师生生动活泼的精彩互动,既激发了学生的求知欲,又促进了学生的思维发展.下面笔者谈谈在数学教学过程中如何运用现代信息技术促进数学教学“直挂云帆济沧海”.     

培养学生数学语言的艺术

<正>数学知识与数学思想最终要通过数学语言表示出来并获得理解、掌握和应用,各种定义、法则、公式、性质也都是通过数学语言表述的,教师应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学教学的重要组成部分,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。一、营造和谐环境,让学生敢表达1.营造和谐的师生关系。教育家罗杰斯说     

基于学生主体的初中数学高效课堂构建

在我国传统的数学教学中,教师在教学中往往都是按照自己的教学思路进行,对学生的想法和主观能动性重视程度不够.这种教学模式直接导致了学生在课堂上表现不积极,在课下和教师的关系不好,在考试中很难取得好的成绩.新课标意识到了这种教学模式的弊端,大力提倡学生主体型的教学模式.因此教师要适时的自身转变,采用合适的教学方式,还要注重学生能力的培养,从而构建学生主体型的高效课堂.一、教师自身转变     

数学课堂教学结课的若干方法

<正>一堂具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的动听乐曲,"起调"扣人心弦,"主弦律"引人入胜,"终曲"余音绕梁.导课是"起调",结课是"终曲".结课是一门艺术,需要教师针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,考虑教学对象的知识结