初中政治教学模式的优化

正长期以来,初中政治教学处于一个很尴尬的位置,对学生的升学考试来说,是一个必考科目,而从学生的学习兴趣、在学生心目中的地位等方面来说,则是老师和学生都别有一番滋味,一些老师教得索然无味,有不少学生感觉到政治课味同嚼蜡。笔者认为关键的问题,还是在于理念的落后,在于没有把政治课程摆到合适的位置,更没有把政治课程优化成为一门生动有趣且意义重大、作用突出的课程。下面将从优化政治教学模式这一个视角来做一个初步的理论探索。     

探讨有效的初中政治教学方法

新课改作为时代教育的大背景,不管是给学生还是给老师,都提供了一个非常好的发展契机。学生在新课改中,摆脱了过去应试教育的束缚,在身心各方面得到更好、更全面的发展,整体素质得到较大提高;而老师,更能发挥自己的才能,把更多有潜力的教学方法付诸实际,运用新的教学手段、教学设施,把课堂变成学生乐于徜徉的知识殿堂,对于初中政治教育教学来说也是如此。     

浅谈在从事高中政治教学过程中的几点心得与反思

本人从事高中政治教学已有九年时间,在这九年里,高中政治教育教学在教学内容、教学方法等方面均发生了很大的变化,新课改的实行,信息化教学的引入,教学方式的多元化等,对政治老师来说,是一种挑战,老师也需要在不断学习中成长,摸索出一套适应现代化教学的新途径。但老师的付出,是为了给学生一个全新的政治教学环境和多元化的教学方法,更好地服务于学生而努力,因此,老师的努力是值得的,也是问心无愧的。     

做一个让学生喜欢的政治老师

做一个老师容易,但要做一个学生喜欢的老师很难,而要做一个学生普遍喜欢的政治老师更难。我说的一点不夸张。我已经经历过三所学校,其间熟悉的在政治老师也不少。而他们中很受学生欢迎的寥寥无几。在和其他很多学校同行交流的过程中,我更是了解到政治老师不太受学生欢迎是各个学校的普遍现象。那么,为什么会有这样的现象呢？是政治老师们普遍不够爱生敬业吗？显然不是。那么到底原因何在,作为政治老师的我们又当如何改变这一魔咒呢？     

课后辅导该"补"什么

办公室里,不时有学生来补习功课,老师利用自己的休息时间,为学习上存在困难的学生开"小灶",加班加点地进行课后辅导,用有的老师的话来说,就是"坚决不让一个学生掉队",这样的想法值得肯定,而且老师的做法也是非常让人钦佩.     

让评语悦目又赏心

操行评语是班主任老师对学生一个学期各方面发展情况的评价。在家长看来,操行评语是一个了解孩子的“窗口”,而对老师来说,它是一面折射自己工作的“镜子”。那么对学生来说,操行评语又是什么     

父子合唱《同一首歌》

读书时，曾经听老师说过：对于老师来说，最容易记住的学生有两种，一种是品学兼优的好学生，一种是调皮捣蛋的“差”学生。长久以来，我一直在寻找老师和“差”生之间的平衡点。直到我自己做了老师，遇到了这样一个调皮捣蛋的王同学。     

奖励他们一个电子相册

老师该如何表扬和奖励学生才更有效？有的老师认为“触及学生灵魂的表扬最有效”;有的老师认为,只要是在学生最需要的时候给予的,哪怕是“无声的表扬”,也能收到最好的效果;对面临高考冲刺的学生来说,许诺“奖励他们一个电子相册”,对调皮的后进生来说。承诺把他写进老师创作作品中,对害羞、内向的小学生来说,“奖励他一次成功的机会”,这些都会是“最美的奖励”。     

语文教学,需要多一些“语文情怀”

在一节校内教研课上,一位老师执教《槐乡五月》第一课时。学生初读后,老师安排了这样的教学环节:指名分自然段读课文,并且要求其他学生在倾听课文第1~3自然段后,每一自然段分别用一个句式来说一句话:第1自然段是"啊,",第2自然段是"呀,",第3自然段是"呵,"。这样的说话练习对于学生来说,很有趣味性,同时也有很大的发     

班级管理中的“特务政治”

虽然身在教育界多年,没少与学生打过交道,可我实在不知道选用一个什么样的词儿来描述这样一种学生:他们的身份是学生,但他们却是时时刻刻想老师之所想,想着怎么去帮老师修理自己的“同类”,想着怎么让老师完全钳制学生的肉体与思想从而巩固自己的尊位,想着怎么使老师在学生中能够说一不二权威永恒……而正因为他们是学生,所以也就更能洞悉同类的心理,更能够帮助老师直抵学生的软肋置其于“死地”。帮助“统治者”而出卖“同志”,从学生的角度来看,这类学生与人们常说的“内奸”颇有几分相似之处,因而套一个人们惯用的词语,姑且以“学奸”称…     

师范院校图书馆如何为教育实习服务

到中小学教育实习对于每一位师范生来说，是一个角色转换的过程。他由原来的学生角色变成了一名实习教师，在实习中，他们面对着课堂上四五十名学生，体会着当老师的滋味。实习结束以后，实习学校的学生、老师对他们会有一个正确的评价，这一评价也是直接对师范毕业生的很好检验。从师范院校这一角度来说，     

点燃学生心中的作文之火

作文在中考语文试卷所占比重之大是众人皆知的,其得分直接影响着语文成绩。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的。据了解,在初中各科当中,学生最不愿写作文。对学生来说,作文难写;对老师来说,作文难教。究其原因,就是缺乏兴趣。而“兴趣是最好的老师”,所以要改变作文教学这种低迷现状,关键要培养学生写作文的兴趣。兴趣是学生学习中的一个最积极、最活跃的心理因素。有了这位“最好的老师”,学生才有可能学好作文。     

讲台上的“80后”:爱上那些不像老师的老师

没有学生的学校老师会无所事事,同样,没有老师的学校也是名存实亡。用现代语文来说,老师和学生其实是一对"亲密朋友"。遇到一个好老师,几乎是每一个做过学生的人都会有的一个梦想。但是,在某种程度上,"好老师"的标准却因为学生不同而不同。"好学之徒"会默默地希望老师对自己严一点再严一点,"玩学之徒"会发狠般祈祷老师眼角的余光离自己远一点再远一点。"好学"与"玩学"之间,其实和分数高低关系不大,本质上是在期盼和寻找一种最适合、最良性的师生相处之道。就算再好的老师,也是有血有肉、有七情六欲、有脾气秉性的一个人,即使桃李遍天下,也不见得能和每个学生都对上眼。对上眼的学生自然不用说,对不上眼的学生,也少不了在心里记     

新老师怎样上好亮相课

这里说的亮相课,是指老师和学生接触的第一堂课。这堂课对于一个新老师来说,至关重要。上好了,老师给学生留下一个极佳的印象,有利于建立和谐的师生关系,为今后上课的顺利铺平道路。如果第一节课学生对老师的印象不好,下面再想扭转可就不容易了。     

60分的成功

对一个学生来说,考100分是成绩优秀的标志,但对另一个学生来说,考60分也许就是很大的成功。作为他们的老师,我们要做的就是挖掘学生的点滴进步,培养学生的自尊心和向上的自信心。     

高中政治课堂教学生活化的理性思考

高中政治课堂生活化的具体含义,就是要求老师在课堂教学的时候,把现实生活的现象引入课堂,生活是由愿望、情感、体验彼此间的联系组成的,其实政治就来源于生活。生活才是教育的一个源泉。教育只有在满足生活需要的时候,才能变的有意义。课堂教学同时也是老师和学生体验生活的一个过程,所以在课堂教学中一定要密切联系学生的实际生活。这样才能让学生真正的感觉到政治和生活的密切关系,学生才会喜欢和愿意学这门课程。     

老师,请对迟到的学生高抬贵手

不仅是学生,老师在生活中也会迟到,有的是有意为之,有的是客观情况无法避免。面对经常迟到的孩子,我们可否把他们的这种行为别太当回事呢?不久前,我在"人教论坛"上看到一篇叫《"糊涂"艺术》的帖子,意思是说:有一个平时不曾迟到的学生迟到了,老师没"按惯例"批评他,而是让学生主动向老师认错。就这种教育方法来说,这位老师能因材施教,说明比较讲究教育艺术。但一个"按惯例"却让我有一股想为迟到     

浅议语文课堂教学改革

对于教学来说,提高教学质量是一个永恒的话题,如何才能提高教学质量,如何进行语文教学改革?是每一个老师都关心的问题,作为语文老师我始终坚持以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。     

新课改下语文教师的人格魅力培养

一个教师的人格魅力对于一个学生来说是异常重要的,因为学生的可塑性极强,他很可能因为一个老师而喜欢学习、因为喜欢一个老师而喜欢一门课,这是一个隐性目标的达成。而语文教师的人格力量尤其具有强大的感召力和凝聚力,可以给学生以震撼人心的影响和冲击。     

论开掘主题的视角

开掘教材的主题 ,是发展学生审美情趣、提升学生的人文素养的落脚点之一 ,是阅读教学的重要环节 ,不能不重视。开掘作品主题的方法有很多 ,我这里想谈的是开掘主题的视角问题。先看一则教学片断 :魏巍的《我的老师》是一篇传统课文 ,对于文章的主题 ,大家比较一致的观点是 :老师的爱赢得了学生的爱。可这样的概括 ,对学生来说显然缺乏震撼力。我在即将收束全文的讲解时 ,设计了这样的一个问题 :蔡老师长得美吗 ?许多学生发言指出蔡老师是一个“美丽”的老师 ,因为课文就是这样写的。“是这样的吗 ?”老师适时点拨道 ,“蔡老师的嘴角有榆钱大…