关于青年教师控班能力的思考

很多青年教师都会遇到同样的问题:老师对学生不够尊重、老师说一句学生回一句。面对如此境遇,青年教师都感到很困扰,不知如何是好。因此,青年教师如何提升控班能力是一个值得思考的问题。     

1/4的遗憾

记得那是一节顺利而精彩的课，上课内容是＂分数的意义＂。在课的结尾，教师没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：＂我把整节课的学习情绪看作单位＇1＇，高兴的占了3份，即3／4高兴；遗憾的占了一份，即1／4遗憾。因为面对这么多的老师听课，我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问，展示了我们班的风采，为班级争了光，我为我们班而自豪，感到十分高兴。我之所以遗憾，是因为整堂课我一直认真思考，积极举手，许多问题又不难，但老师没有给我一次机会，我感到很遗憾……＂     

评李辉执教的《泪珠与珍珠》

在学校组织的一次教研活动上，我有幸观看了2004年湖北省高中语文青年教师优质课竞赛的获奖课的课堂实录。经过反复研究和思考，我觉得这些优质课都努力尝试实践新课程标准的要求，各有特色，各具风格，都比较成功地展现给大家一个精彩的课堂，让我从中受到了很多启发。尤其是黄石二中青年教师李辉执教的《泪珠与珍珠》一课更是让我获益匪浅。这里谈谈观看这节课引发的我对教学的一些思考和从中受到的启示。     

成人远程教育青年教师培养中的职业心理素质养成探析

0—5年教龄的青年教师在成人远程教育院校中所占比重越来越高,地位越来越重要。对青年教师的培养是学校的一项中心工作,而青年教师的职业心理素质养成则是其重中之重。关注＂教师＂、＂教学＂、＂成人远教＂的内涵,正确引导和全方位帮助青年教师形成良好的、符合成人远教要求的职业心理素质。     

下功夫培养青年教师

下功夫培养青年教师吴忠市利通一小吴生才建设一支合格而稳定的教师队伍，必须重视对青年教师的培养。为此，我们从学校实际出发，本着讲求实效的原则，对每个青年教师政治上信任，业务上帮助，生活上关心，使他们不仅有＂乐教＂的精神，而且有＂善教＂的本领。经过几年的...     

“感恩教育”与学校德育管理

我们都知道,＂感恩＂是舶来词,最初源自基督教教义,是一个带有浓烈宗教色彩的概念。在英国很多古老教堂的石墙上至今仍然雕刻着＂思考＂与＂感恩＂二词。＂感恩＂在牛津字典里的定义是＂乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人＂,而在我国汉文化中,＂感恩＂一词出自晋代文豪潘岳《关中》诗＂观遂虎奋,感恩输力＂,亦取＂感戴恩德＂之意,体现着一种报答的情愫。     

如何面对教学过程中的遗憾

教育教学是一门遗憾的艺术。就连＂根叔＂李培根在3月31日发表离任华中科技大学校长的演说中,也留有19处＂遗憾＂。这些＂遗憾＂,绝不是＂根叔＂一个人的遗憾。不管我们承认与否,我们每一位教师在教育教学工作中,由于这样或者那样的原因,也许有意或者无意,都或多或少地留下了一些＂遗憾＂。面对我们自己在教育教学工作中留下的这些＂遗憾＂,我们是否该严肃认真地静下心来,很好地去反思、总结一番呢？回忆、寻找着自己的遗憾,反思着自己的遗憾,让自己的遗憾变为我们教育教学的新财富。     

公开课也要“以学生为本”

笔者参加了一次全县初中语文观摩会,讲课者都是各学区（校）推荐的各类＂比武课＂的一等奖获得者。这些青年教师用良好的语文素养和过硬的教学基本功以及多变的教学艺术演绎了一堂堂精彩纷呈的公开课。听过之后,笔者却有更多思考。公开课,毋庸置疑是给人看的,自然追求其＂好看＂,＂好看＂多在形式,多在热闹。     

加强师资培训 蕴育教学大师

面对新世纪，人们越来越认识教师阶段，特别是青年教师队伍的建设，对于高等教育的改革与发展，对于高层次创新人才培养至关重要。怎样做一个好教师，对于每一位教师，都是一个永恒的题目。本文介绍了清华大学在加强青年教师教学岗位培训方面采取的措施，对青年教师培训工作提出了几点值得思考的问题。     

立即行动才是成功者的姿态

经典故事：哲学家的遗憾 印度有一位知名的哲学家，善于思考，气质高雅，因此成为很多女人的偶像。     

评李辉执教的《泪珠与珍珠》

在学校组织的一次教研活动上,我有幸观看了2004年湖北省高中语文青年教师优质课竞赛的获奖课的课堂实录。经过反复研究和思考,我觉得这些优质课都努力尝试实践新课程标准的要求,各有特色,各具风格,都比较成功地展现给大家一个精彩的课堂,让我从中受到了很多启发。尤其是黄石二中青年教师李辉执教的《泪珠与珍珠》一课更是让我获益匪浅。这里谈谈观看这节课引发的我对教学的一些思考和从中受到的启示。     

普通高中“师徒结对制”失衡之痛

青年教师是未来教育的希望。如何加强对青年教师的培养,使他们尽快成为教育中坚力量,是各所学校都重视的问题。一直以来,师徒结对制被视为教育培养青年教师的有效手段而被大力推广。在很多普通高中尤其如此。不可否认,这一做法有其实用性有效性,但在推行过程中,存在的种种失衡现象不容忽视、不容回避。     

教学札记——课堂也会因遗憾而美丽

在实施新课程的过程中，我们都在努力追求教育教学中的完美境界。但有时也会事与愿违，教学中随时出现的遗憾，会令我们很尴尬。但只要我们抓住遗憾，多加思考，潜心研究，及时弥补，有时遗憾也是一种美丽，一种创新。     

解决问题的策略——画图的教学思考简

在平时的公开教学观摩活动中,＂解决问题的策略＂这一课题深受很多执教教师的青睐,然而大多数是＂一一列举、倒推、替换＂等内容,相对来说＂画图＂这一课题较少有教师选择。虽然画图是解决问题时经常使用的一种策略,但也许不少教师觉得这课内容比较枯燥,教学也难以出彩。在我市＂理想课堂＂研讨活动中,我＂迎难而上＂选择这一课题进行了尝试,我这样思考着：策略应该源于解决问题的需要;在问题解决中体现策略的价值;怎样让学生学会画图？不能为了方便而省略画图的思考过程,要让学生自己在画图的活动中体会方法、感悟策略、发展思维。这样的一些思考体现在本课设计的一些细节中。     

迟到

生活中有很多迟到的故事，大多数都带来了无可挽回的遗憾——花儿因为迟到而错过了花季，恋人因为迟到而错过了良缘。而让我久久不能释怀的．是班上一名学生的一次迟到。     

窦桂梅的教学理念浅探

窦桂梅的＂三个超越＂和＂主题教学＂的教学理念,都是她在实践中研究和探索出来的,对青年教师有重要的启示意义。     

千锤百炼出深山——谈谈帮助高一学生夯实政治科基础的一些方法

进入高中后不久,很多学生都感到不适应,面对许多学习障碍和挑战不知所措,尤其是政治科在初中阶段实行开卷考试,压力不大,而到了高中阶段考试却是闭卷的,且内容上有很大的差异。所以有的学生对学习政治抱着一种＂麻木＂和＂无所谓＂的态度,甚至产生厌学情绪。     

科学课：要在深层次上统领教材——例谈《摩擦力的秘密》一课的教材处理

小学科学课上,常见一些很粗浅的知识和内容满堂灌,而一些较有深度,且很有学习和研究价值的内容却被忽视,致使很多课堂看似生动活泼,实则无内涵和学养,学生受益很小。本文以苏教版小学《科学》四年级下册第四单元《摩擦力的秘密》一课为例,具体谈谈在教材深度统领上的认识和思考。 既然研究＂摩擦力的秘密＂,那么,这一课的重点就在＂秘密＂上,摩擦力的秘密究竟在哪里呢？很多老师都是按照教材上内容,把研究的对象放在＂影响摩擦力大小的‘物体重量’和‘接触面的光滑程度’两个因素上。     

让青年教师“发才”

让青年教师“发才”蒋敦鑫面前站着一位检察官，仔细一瞧，竟是青年教师全县＂化学小王子＂陈某。老师当检察官了，自然应当表示祝贺，他却道：＂工资少了一级，寒窗苦研的专业也丢了！＂不无遗憾。＂那为什么要弃教改行呢？＂陈叹道：＂做别人的陪衬，到猴年马月才是个头...     

我国初中数学教材中数学史料的分析与思考——基于苏科版、人教版、北师大版教材的比较

作为近年来数学教育研究领域普遍关注的主题,数学文化对我们重新思考数学的本质和改善实际的数学教学都有一定的影响。而在这其中,数学史料的作用无疑最为显著。通过对苏科版、人教版和北师大版初中数学教材中数学史料的比较与分析,可以发现,不仅其主题选择大体相当且集中于＂数与代数＂领域,而且其呈现方式也比较一致且以附加式和顺应式为主。而由外而内的教师教材观的转变、案例研究方法的设计和数学思维的追求,是充分发挥数学史料的文化功能的必由之路。