让数学课堂焕发生命活力

正一转眼,自己已执教十年了,不知是自己工作的热情在消逝,还是自己的教学方法不当,抑或是如今的孩子都是独生子女的缘故,总觉得如今的孩子学习兴趣在减退,学习态度与学习习惯大不如前,有时甚至感到自己力不从心,总觉得自己的思想和意识的转变跟不上学生思想的变化。针对现如今教学中学生学习中的"通病",课堂教学中我积极进行了一些尝试,取得了良好的教学效果。一、兴趣仍是激发学生学好数学的强而有力的源泉     

让孩子自己写作业

孩子上学了,我感觉跟自己上学一样既新奇又激动。从我内心深处总觉得孩子就是我的重生,她的学习好坏、生活习惯直接影响着我。     

如何让低年级学生成功写好优秀作文

小学的作文教学,是教师最难教的一个环节,也是学生最为头疼的一部分学习;教师教起来总觉得无处下手,学生写起来总觉得无话可说。任教多年来,我结合自己实际教学的情况,学习其他教师的先进经验,在低年级语文教学中进行了作文提前起步的尝试,初步收到了好的效果。     

初中语文以生为本对话教学方法探析

正部分初中语文教师在教学中发现自己想通过对话与学生交流、引导学生学习时,学生根本不愿意与自己对话。要让学生愿意和教师进行对话,教师就要用生本对话的思想引导学生学习。现说明初中语文生本对话教学的实践方法。一、把握好自己的角色,引导学生对话部分语文教师在与学生进行对话的时候,会犯角色定位的错误。即语文教师觉得自己是带动对话的主体,学生必须围绕教学开展对话。然而这种对话方式会让学生觉得自己是在被动     

让“快乐”充满思想品德课

初中思想品德课,如果教师说教式教学、机械式灌输,学生会觉得枯燥无味。因为孩子的天性都比较好玩、爱动,快乐地去感受是学好的情感基础。在教学中,我发现,学生喜欢某种活动时他会全身心投入,会获得最高的学习效率和良好的学习效果。因此,在教学中,必须为孩子创设快乐的学习环境,激发其学习的兴趣,促进学生乐学,从而提高课堂教学效率,达到教学的目标。     

初中生学习物理时的问题及对策分析

<正>近年来随着国家加大减负力度,初中物理课程难度已经大为降低,从近年来各省、市的中考题中可以看出,考题大都是着重于基础,难度并不是很大,可还是有许多学生不会做,甚至有些最简单的基础习题,仍然会有学生无能为力.一、初中学生物理学习中的问题及原因分析在日常生活中,不断有家长反映:自己的孩子在小学成绩一直都很不错,可到了初中,特别是到了初二开始学习物理后,成绩一下子就滑了下来,总觉得物理难以学懂.我们在教学过程中也     

由“老师，我给您背诗”想到的

笔者作为一名教育工作者．却很少过问自己孩子的学习。一天下午．我问孩子作业做完了没有。答日：“老师布置的作业我给做完了。”我听着这话总觉得有点不对味儿。     

家庭学习辅导四要素

在我家访的过程中，经常会遇到家长咨询怎样指导孩子学习、提高孩子学习成绩的问题。在指导学习上，很多家长已经尽心尽力，但成效不大，我觉得，是工夫用错了地方。下面我就把自己总结的一些经验和体会介绍给家长，供参考。     

让学生在游戏中感受数学的乐趣和奥妙

一次,偶然看到一位六年级学生的一则日记,日记最后一句是这样写的:"今天的学习太枯燥了,如果学习也像玩游戏一样,那就太好了。"这句话道出了小孩子的苦衷和渴望。的确,目前还有相当一部分学校的教学思想还未根本转变,孩子在学习中的自主活动时间太少,像游戏这种学生非常喜爱的学习形式太少,学习负担太重,使孩子对学习感到厌倦,觉得学习是一件苦事,甚至把很多心思用在如何逃避学习上,即使是学习成绩优异的孩子,也会讨厌学习。因此,作为教师,有必要针对孩子喜爱游戏的特性,研究如何把学习融合在游戏之中,以调动孩子的学习主动性和积极性。为此,在数学教学中我们作了一些尝试。     

如何使孩子们在探究中进步

在语文课堂教学中,应大力提倡探究性学习,鼓励和帮助学生在探究中尝试采用不同的方法,寻找答案,摸索自己获取新知识和能力的途径,只有通过不断探究才能让孩子体验到自己获取新知识的快乐,更好地激发学习兴趣,提高语文素养。教师应该把孩子的全面发展放在首位,树立"一切为了孩子"的教学思想,让孩子在平等、宽松、和谐氛围中成长。     

用“心”转化后进生,努力构建“和谐教育”

所谓后进生,一般是指学习上和思想上距离教育目标的要求相差较远,落后于一般同学的学生。他们的特点是：大多承受着巨大的心理压力,总觉得同学们瞧不起自己,老师们不重视自己。他们仿佛是久经干旱的小苗,渴望着老师的关爱。     

钢琴教学指导

如今越来越多的家长为自己的孩子选择学习钢琴,但是,很多学生在学习了一段时间之后总是停留在原地无法深入学习,更多的孩子在初学阶段就开始讨厌钢琴,学生面临困难,家长面临放弃。如何改变这种状况？本文从营造快乐学习气氛：钢琴课教学内容丰富多彩;让学生觉得弹奏钢琴简单;因材施教：与家长不断交流等几个方面来浅谈铜琴教学,目的在于改变这一状况．使更多的学生能在短时间内掌握钢琴的弹奏方法,并增强学习钢琴的动力和信心。     

英语教学中的几点体会

“遵循英语教育规律，寓思想教育于语言教育之中”是大纲中所列的首项英语教学原则。在英语课堂学习中，越来越多的语法教学让学生觉得枯燥无味，高年级的学生在课堂上都比较沉闷，他们总是觉得现在英语学习跟自己的生活一点关系都没有，过重的学习任务让学生对英语学习失去了原本浓厚的兴趣。回忆一下第一次上英语课的情景，可以说百分之百的同学都对这门新语言充满了好奇，兴趣十分浓厚。那么，怎样使这种学习欲望长期保持并不断提高呢？     

浅析孩子对初中数学的兴趣

我有幸在这个幸运的时代执教数学近20年了,通过这些年在教学中的观察,总觉得现在这一时期的孩子在学习上,尤其是在学习数学上,有什么地方不一样了,这不一样到底在哪儿,我也不能够完全说清楚;我就从我的学生对初中数学的学习兴趣上说起吧!     

如何让“学困生”走出困境

所谓“学困生”是指学习存在困难，经常不能完成学习任务的学生。他们都有较重的自卑心理，总觉得自己不如别人，总觉得和好学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但他们又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌倦情绪。     

给孩子一方天地，还我们一份惊喜

目前，有些教育方式，很多时候总是不相信我们的孩子，不相信他们自主学习、自主管理的能力，总觉得我们给他们设计的人生、讲授的方法才是最好的。于是，学生的学习积极性被我们的精心设计所掩盖，学生学习的主动性被我们的滔滔不绝所淹没，学生如容器般被动地接受教师的“满堂灌”……为了改变这种现状，我们提出了“走向对话”的明道课堂，旨在挖掘孩子的潜能，培养孩子自主学习的能力。经过一段时间的实验，孩子们在学习上所展现的能力，让我们瞠目结舌。现采集孩子在“研究单”上的几朵“小花”，和大家一起分享。     

爱炫耀的妈妈

作父母的,总希望自己的孩子成龙成凤,好给自己脸上增光,好在别人面前,有资本拿孩子炫耀一番。但我觉得,孩子不是大人炫耀的资本。同事的儿子小霖,不但学习好,还很乖巧听话。因为我老上他家去,小霖和     

如何提高学生个性化学习的能力

个性化学习就是用自己喜欢的最见成效的学习方式进行学习。语文个性化学习是发展学生个性的重要途径,使学生在教师营造的轻松、愉快、自然的文化氛围环境中得到培养。老师要开导学生用他（她）自己的学习方法学习语文,用自己觉得最容易学得懂的方法来学习语文。尽量让学生从被动变成主动,从而可以更好的提高学生学习的兴趣。     

初中英语教学实践中创新学习能力的培养

未来的社会是人才竞争激烈的社会,未来社会的发展为每个人提出了更高的要求,为了满足这个要求,需要我们用创新的思想来引领自己的教育教育教学,用自己的不断学习和进去来丰富自己的教师生命。创新是一个国家、一个民族的希望,更是一个孩子成长的希望,我们应该在教育的智慧中耕耘,让创新之花开在每个孩子的心态。本文从教师做好创新精神的领路人,创设和谐民主的课堂教学环境,给予学生开放和多元化的学习空间这三个方面,结合教学实践,浅谈英语课堂上学生创新学习能力的培养。     

“真爱”换“真心”

在低年级课堂教学中,笔者根据学生的生理、心理特点,坚持"从真爱每一个孩子做起",用自己的"真爱付出"换取孩子们的"真心对待",真心对待老师、同学,唤起学生的学习欲望,让学生乐意"为老师"读书,真心对待数学学习。一、表扬是最直白的爱如今的孩子见多识广,大多数爱表现、有个性,更喜欢听到他人的夸奖。刚刚进入小学的孩子们,更