国际旅游胜地视角下的农村公共文化服务对策研究——以桂林市为例

文章说明了桂林市农村公共文化服务存在的问题,指出了在国际旅游胜地视角下农村公共文化服务建设的有效方法。国际旅游胜地的建设对桂林提出了成为世界一流的山水观光休闲度假目的地、全国生态文明建设示范区、全国旅游创新发展先行区和区域性文化旅游中心和城市文化交流的重要平台的要求。因此,政府对于农村公共文化服务建设的原有思路和相关政策都需要随着国际旅游胜地的建设而进行相应的调整。     

以太行山区为例谈精准扶贫战略下职业教育的支持策略

职业教育在实施精准扶贫战略中具有不可替代的作用。太行山区是全国连片特困区之一,脱贫任务十分艰巨。职业教育对接太行山区精准扶贫,需紧密结合太行山区自然地理特点和历史文化优势,通过优化扶贫融入性的专业设置,有针对性地开展各类技能培训,将"扶志、扶智、扶技"相结合,最终达到经济脱贫、能力脱贫和精神脱贫的目标。     

商丘市委常委、宣传部长贾瑞琴同志在《商丘职业技术学院学报》入选全国高职高专核心期刊揭牌仪式上的致辞

同志们： 在2012年元旦佳节即将来临之际,在全市上下全力构筑中原经济区东部战略支撑、着力建设文化体制改革和文化产业发展先行区的关键时期,商丘职业技术学院喜传捷报,《商丘职业技术学院学报》从全国230余家高职高专学报中脱颖而出,入选全国高职高专学报核心期刊,今天,我们在这里隆重举行揭牌仪式。值此,我代表市委、市政府,     

传统桑文化对夏津椹果特优区古桑树群保护和传承的影响分析

夏津椹果特色农产品优势区是目前全国308个国家级特优区之一,拥有中国树龄最高、规模最大的古桑树群,古桑树群被认定为全球重要农业文化遗产。本文立足特优区文化价值开发不足的现状,在实地调研和查阅文献的基础上,从我国传统桑文化影响视角,探究夏津椹果特优区古桑树群保留至今的内在逻辑,发现技术保障、文化认同、精神统摄、情感共鸣、精神寄托是推动特优区劳动人民世代植桑、敬桑、畏桑、爱桑的精神动力和重要机制,从而实现了古桑树群的传承与保存。鉴古知今、继往开来,在此基础上,提出挖掘历史文化、强化传承发扬、推进开发利用等建议,为特优区多元化综合发展提供理论支撑和参考依据。     

影响欠发达地区中职教育发展的政策因素分析

一、欠发达地区中等职业教育的现状据了解,目前西部12省(区、市)的职业高中和普通中专已达3100多所(其中国家级重点学校208所)、共有在校生193万多人,约占全国同类学校数和在校生数的25%和20%。与此同时,西部地区还建立了县级成人文化技术学校424所,占全国总数的21.4%,乡镇成人文化技术学校15620所,占全国总数的36.5%,村成人文化技术学校(包括扫盲班、各种培训班等)173414所,占全国总数的28.5%。20多年来,西部地区职成教育培养了数百万中初级专门人才和数千万有文化懂技术的劳动者,为西部地区经济建设和社会发展作出了重大的贡献。然而,我们…     

鄂西北地区抗战文化述评

抗日战争时期的第五战区是国民政府对日作战的一个重要序列区。1939年10月，第五战区长官部移驻鄂西北老河口市，随后以老河口市为中心，建立文化团体、创办报刊杂志、举办演出等为形式的抗日文化活动广泛地开展起来了。老河口市一时成为全国文化抗战的中心之一，鄂西北的抗战文化也成为全国抗战文化的一个重要组成部分，影响深远。     

优质教育圈：在探索与创新中持续扩大——王洪林和青岛市市南区的教育改革

市南区是青岛这个沿海开放城市的窗口，是全市的经济、政治、文化、商贸中心。市南区的基础教育有着悠久的历史积淀和坚实的基础，他们创造的许多经验，即使在全国基础教育界，也都产生过不小的影响。早在2001年以前，市南区就成为了青岛市第一个义务教育示范区、山东省义务教育示范区、山东省素质教育先进区、全国幼儿教育先进区。     

为实现社会经济的可持续发展夯实基础——宝安区创建学习型城市的实践

宝安区位于深圳市西北部，总面积733平方公里。总人口280．5万人，其中．户籍人口28,9万人，暂住人口251．6万人。改革开放以来，宝安利用地缘和政策优势，社会、经济得到了高速发展。经济的发展也带动了社会其他事业的发展．我区成为全国文化先进区、全国卫生先进区、广东省教育强区。     

以动漫文化和体育舞蹈推进学校特色建设

我校自2008年起实施动漫文化建设项目,广泛开展了动漫画教育和以动漫为载体的多种土题活动,学生在区、市、全国各类比赛中屡屡获奖。我校的课题“初级中学动漫文化建设的实践研究”被列为上海市教委重点课题,2011年10月获杨浦区第十届教育科研成果一等奖。我校从2012学年起开设了体育舞蹈课程,也取得了初步的成效。     

做区域落实"双减"的"压舱石" ——访南昌市东湖区委教体工委书记、区教体局局长冯玉成

"豫章故郡,洪都新府",南昌市东湖区自古以来就是教育文化昌盛之地,它是南昌教育的首善之区,有"学在东湖"的美誉,是南昌教育乃至江西教育的一张名片.东湖区先后获评全国首批幼儿教育先进区、全国推进义务教育均衡发展工作先进区、全国特殊教育先进集体;连续4年荣获"全省党政领导干部履行教育职责督导评价优秀县(市、区)";全省高质...     

重庆大学 教育部直属全国重点暨国家“211”、“985”工程首批重点建设大学

重庆大学是一所具有悠久办学历史的教育部直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“9851程”重点建设的高水平大学。校园坐落在全国教育文化名区一重庆市沙坪坝区，占地5600余亩，分为A、B、C和虎溪四个校区，享有“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”的美誉。     

教育部直属全国重点大学 国家“211工程”和“985工程”重点建设高校

重庆大学是一所具有悠久办学历史的教育部直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。校园坐落在全国教育文化名区——重庆市沙坪坝区，占地5600余亩，分为A、B、C和虎溪四个校区。享有“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”的美誉。[第一段]     

黔北名校 希望摇篮——遵义市文化小学

贵州省遵义市文化小学创办于1906年,前身为“遵义市官立高等小学”。几经易名,1954年改名为遵义市文化小学至今。解放后,文化小学得到各级领导的关怀,国家和省市各级领导曾到校视察。1998年,文化小学被国家计委确定为“八一希望小学”,江泽民主席亲笔题写“八一希望学校”。文化小学拥有一支高素质的教师队伍,其中有特级教师3名,小学高级教师55名,多名教师荣获全国、省、市、区先进教师、优秀班主任、优秀共产党员、三八红旗手、优秀青年等光荣称号。在省、市、区教学优质课竞赛和论文评比中多名教师获奖。学校坚持以德育为立校之本,开展了一系列以弘扬爱国主义为主旋律,以“五爱”为主要内容的丰富多彩的思想教育活动,把德育工作渗透到学校工作的整个过程中,并初步形成学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。在全面实施素质教育中,学校坚持走教科研兴校之路,以科研课题促进教学质量的提高。文化小学是“全国现代教育技术实验学校”,贵州省实验教学示范学校。学校以实验课题为基础,下转封三     

谱写教育均衡发展的“章贡篇章”——访江西省赣州市章贡区教育局局长欧阳自通

正多年来,江西省赣州市章贡区一直坚持教育优先发展战略,把教育当做最大的民生来抓。其基础教育一直走在全市,乃至全省的前列,先后荣获全国文化先进区、全省基础教育课程改革先进单位等,且连续多年被评为全市教育工作综合考评先进区。那么,这些成就是如何取得的呢?近日,本刊记者就此采访了该区教育局局长欧阳自通。记者:江西省赣州市章贡区有"千里赣江第一城"的美誉,蕴含着丰富的宋城文化、客家文化和红色文化资源。作为一个文化底蕴深厚的城市,章贡     

广西文化符号影响力调查报告

广西人文社会科学发展研究中心桂学研究团队在半年时间中对广西14个城市、全国13个省(区)22所高校以及30位广西文化专家进行了问卷调查,在3 000多份有效问卷的基础上,获得了广西文化符号影响力调查的多种数据.调查及数据统计结果表明,广西文化主要以自然风光和民族风情为其特色,具有鲜明的多元互补、兼容并包的文化特征,富有代表性、影响力且具推广价值的广西文化符号呈现城市集中、类型集中态势,一些重要文化符号区内热闹、区外落寞.概括而言,广西文化资源丰富,但在中华文化整体格局中影响力相对较弱.如何提高广西文化影响力,促使“广西文化走出去”,是广西文化发展亟待解决的重要问题.     

花儿为什么这样红——浙江省5个全国幼儿教育先进县（市、区）经验综述

为了推动全国幼儿教育事业的健康发展,表彰在贯彻幼儿教育法规和推动幼儿教育改革中做出突出贡献的县(市、区),今年4月21日,国家教育部发布《关于表彰全国幼儿教育先进县(市、区)的决定》,授予北京顺义区等100个幼儿教育先进县(市、区)“全国幼儿教育先进县(市、区)”光荣称号。浙江省平湖市、安吉县、杭州市下城区、诸暨市、宁波市江东区等5个县(市、区)荣膺“全国幼儿教育先进县(市、区)”光荣称号。浙江省获表彰数在全国名列前茅。花儿为什么这样红?通过对浙江省5个全国幼儿教育先进县(市、区)经验的综述,我们可能会找到答案。     

契丹后裔 达翰尔族

人口分布达斡尔族是我国北方具有悠久历史和农业文化的民族，人口较少，只有121357人(1990年全国人口普查)。主要聚居在内蒙古自治区、黑龙江省和新疆维吾尔自治区，其中以内蒙古的莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗，黑龙江的齐齐哈尔市区、梅里斯达斡尔族区、富拉尔基区为主要聚居区。     

流散者的文化疏离——析莱辛《三、四、五区间的联姻》中爱丽的身份认同

莱辛在非洲的流散经历深刻影响了其创作。她在《三、四、五区间的联姻》中塑造了流散的三区女王爱丽;讲述了她婚后移居四区遭遇的文化冲突与融合,描述了她面临的文化疏离与身份认同。爱丽的文化疏离是双重的,既因地域上远离三区而与母体文化生疏,又因难以融入四区而与异域文化疏远。双重文化疏离造成爱丽身份认同困境与孤独焦虑。这也是莱辛自身流散的写照,折射了当代全球化社会中流散者在多元文化中的生存状态。     

加强东北老工业基地文化产业管理人才培养的战略意义

东北老工业基地紧紧围绕"发展文化产业、建设文化大省"的战略目标,文化产业各项工作成效明显,正在崛起的东三省文化产业在全国引起了普遍关注。本文论述了在全国各省区文化产业发展势头强劲的形势下,加强文化产业管理人才培养对东北老工业基地继续保持前进步伐,实现振兴的战略意义。     

散杂区回族学校文化传承研究——以河南新乡市回民小学为例

学校是文化传承的主要场域,尤其是散杂区的少数民族学校教育在民族文化传承中起着至关重要的作用。文章在对河南新乡市回民小学民族文化传承的主要载体和存在的突出问题进行调查研究的基础上,从回族文化传承的视角对散杂区回族学校文化传承提出了重视回族文化传承、尊重学校的民族文化历史、将回族节日文化融入校本课程等相应对策。