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《天鹅的故事》这篇课文，作者用饱蘸深情的笔触描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。读过以后，给读者留下的是感动、震撼，以及对自然界一切生命的敬畏和对生命意义的思索。课文第五自然段是一个惊心动魄的特写镜头——老天鹅破冰，精炼的三句话条理清晰，层层递进。 相似文献
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《天鹅的故事》主要描述一群天鹅为了生存,在一只老天鹅行动的感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文中第二段对天鹅破冰场面的描写,文字优美,情节感人,引人思考,给人启迪。教学时可采用以点带面的突破式教学,引导学生层层探究语言文字,在潜心体会、比较想象、形象复述中深刻感悟天鹅的精神,获得对课文意蕴的深层领悟。一、一点切入,披文悟情1.随机切入。(1)课文主要讲了一件什么事?老天鹅给你留下了怎样的印象?让学生自选句式“:()老天鹅,老天鹅()(,)老天鹅()。”谈谈自己对课文的理解和对老天鹅… 相似文献
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《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。下面主要解读老天鹅用身体破冰的场景细节。课堂描述（特写镜头：老天鹅）“一只老天鹅腾空而起,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。……”这个惊心动魄的特写镜头极大地震撼了猎人的心灵。更应让学生去好好品味,感悟老天鹅勇敢、果断的牺牲精神。 相似文献
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教材简析
本篇课文借俄罗斯老人斯杰潘之口,讲述了一群天鹅为了赢得生存条件,由一只老天鹅自觉带头、群体跟上,用自己的身体舍生撞击冰层的壮观场面,反映了天鹅勇敢无畏、团结拼搏的感人精神,唱响了一曲生命的赞歌。老人目睹了天鹅为了生存,齐心协力,团结一致,用身体和生命为代价,英勇破冰的战斗场面。 相似文献
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史汉祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(3):89-92
《天鹅的故事》这篇课文借俄罗斯老人斯杰潘之口,讲述了一群天鹅为了赢得生存条件,由一只老天鹅自觉带头、群体跟上,用自己的身体撞击冰层的壮观场面,反映了天鹅勇敢无畏、团结拼搏的感人精神,唱响了一曲生命的赞歌。在组织教学活动时,教师应深知本文语言文字的精妙应用,领会课文的主旨,从而让学生产生思想的共鸣,精神得以升华。 相似文献
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《天鹅的故事》主要描述一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文中第二段对天鹅破冰场面的描写，文字优美，情节感人，引人思考，给人启迪。教学时可采用以点带面的突破式教学，引导学生层层探究语言文字，在潜心体会、比较想象、形象复述中深刻感悟天鹅的精神，获得对课文意蕴的深层领悟。 相似文献
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教学过程一、谈话激趣,揭示课题1.谈话激趣。出示天鹅图片,谁来把课前你收集的关于天鹅的资料向同学们作介绍。2.揭示课题。有一年春天来得特别早,一群天鹅从南方飞回来了。突然,寒潮降临,北风呼啸,湖面上又上冻了。怎么办?一个震撼人心的故事发生了。板书:天鹅的故事。二、初读课文,整体感知1.自读课文。要求:自由轻声朗读课文;自学生字新词;提出不懂的问题。2.读课文,讨论交流:《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象?谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事?三、直奔重点,以情施教1.自学思考:这是一个感人的故事,请你找出… 相似文献
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本学期听了两位老师执教《天鹅的故事》这一课。《天鹅的故事》是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文,借俄罗斯老人斯捷潘之口讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的情景,反映了天鹅不惧困难、团结拼搏的精神。两位老师都是直奔重点段落、抓 相似文献
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《天鹅的故事》是苏教版第九册第二单元中的一篇精读课文,是以“我”听斯杰潘老人讲述天鹅的故事为线索,再现了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰自救的神奇壮观的感人场面。那么,我们怎样准确把握这篇课文呢?一、弄清编写意图,明确教材定位北京师范 相似文献
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<天鹅的故事>是小学语文苏教版四(下)教材内容.课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神.教育我们要爱鸟护鸟,重视保护生态环境.在教学中,笔者对教材进行了一系列有益的拓展. 相似文献
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张天极 《新语文学习(小学作文)》2002,(Z3)
在美丽的小河边,住着一只青蛙,青蛙的邻居是一对天鹅。有一天,天鹅商量好要搬家,就跟青蛙说:“青蛙大哥,我们要搬家了。”青蛙一听,急急忙忙地说:“你们搬了家,就我一个人在这里,很孤单的。”于是,天鹅就想起办法来了。他们衔来一根细长的小木棍,天鹅衔住木棍的两端,让青蛙咬住中间,天鹅使劲pai动 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(11):41
法国科学家汉克森做过一个实验:用人工方法同时孵化出一群家鹅和一群天鹅。他把一只家鹅放进天鹅群,又把一只天鹅放进家鹅群,让它们这样生活半年。半年后,令人惊奇的结果出现了:天鹅群里的家鹅虽不能翱翔 相似文献
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刘学金 《语文世界(高中版)》2004,(3)
说起天鹅,那可不是一般的鸟。早在人类的童年时代,天鹅就以其高雅的风度和高远的飞翔引起世人的瞩目,激起文学艺术家的灵感。古希腊人创造了众神之王宙斯变成天鹅引诱绝代佳人丽达的神话。在安徒生的笔下,小天鹅被人当成丑小鸭,饱受欺侮,本性不改,最后长成了不同凡鹅的天鹅。18世纪法兰西学士院院士布封把天鹅誉为“水禽界里爱好和平的君主。”在中国作家笔下,天鹅同样令人景仰。据太史公司马迁记载,秦末农民起义领袖陈胜在揭竿而起之前,对藐视他的伙伴说过一句流传千古的豪言:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”鸿鹄就是天鹅。今天,让我们来欣赏两首写天鹅的外国名诗。 相似文献
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吴宁萍 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
师:今天我们继续学习课文——(生齐读)—天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语———(生齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直挂在墙上,再也没有动过。”还记得我们读到这里,产生的一个问题吗?生:为什么斯杰潘老人放下了猎枪,没有射杀那些近在咫尺的天鹅?师:是的。让我们到天鹅的故事里去寻找答案。课文直接描述“天鹅的故事”的是3—7自然段,当你们读到这一部分课文时,最打动你的心灵的是哪些… 相似文献
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天鹅是一种十分古老的动物。大多数天鹅都有一身洁白如雪(xuě)的羽毛,体态优美,给人一种优雅而高贵的感觉。我国境内(jìngnèi)有三种天鹅:大天鹅、小天鹅、疣(yóu)鼻天鹅。它们都被列为国家二级保护动物。大天鹅的体长(cháng)可达1郾5米,是天鹅中最常(cháng)见的一种。它们主要吃植物,也吃(chī)一些水生(shuǐshēng)昆虫、贝类(lèi)、蚯蚓等(děng)动物。鸣(míng)叫的声音像喇叭一样响亮。飞行(fēixíng)迅速,而且离地面很高。它们的巢(cháo)大多筑(zhù)在地面或浅滩上的苇丛间。大天鹅●晓轩小天鹅也叫短嘴天鹅、口哨(shào)… 相似文献