吕凤子的女子职业教育理想

<正>吕凤子(1886—1959年),原名浚,字凤痴,号凤子,别署凤先生。江苏丹阳人,中国著名画家、教育家,女子职业教育的重要发轫者。吕凤子的一生与教育结下了不解之缘,在他40年的办学经历中,最具代表性的是"三办正则女子职业学校"。吕凤子的祖辈经商,家底殷实,是丹阳城里的第二大富户人家。他从小过着锦衣玉食的优越生活,但为了创办"正则女子职业学校",实现"教育救国"梦,1912年他毅然卖掉了所有的田产,过起了"一介     

市县教育之窗

吕凤子诞生一百周年纪念活动在丹阳举行我国著名国画大师、现代杰出的美术教育家吕凤子先生诞生一百周年纪念活动,于十月十六日在他的故乡丹阳县城隆重举行。来自各地的美术界、教育界的画家、学者、教授,吕凤子先生生前友好和海内外的亲属学生,省有关部门和镇江市、苏州市、丹阳县的领导同志等共二百五十余人参加了纪念活动。参加纪念活动的还有吕凤子先生的次女、在美国的吕无咎。     

陶行知生活教育理论的文化取向

陶行知是中国现代教育史上一位伟大的人民教育家,是反对"洋化教育"和"传统教育"的旗手。"他一生致力于救国事业、民主事业与教育事业,他在教育方面对人民的贡献尤为巨大与不可磨灭"。他的教育思想给我们留下了宝贵的精神财富,其中,生活教育理论是陶行知教育思想的核心,是中西文化交流的结晶,是他在教育实践中的重大创造和他一生对教育事业最为重大、影响最为深远的贡献。     

教育需遵循＂民主＂——读《陶行知文集》有感

陶行知先生是我国伟大的教育家,他把一生都投身给了祖国的教育事业,一生致力于教育教学研究,为祖国教育事业的发展做出了伟大贡献,他的教育思想至今影响和感召着无数教育工作者。假期中,我有幸读到《陶行知文集》这本书,可谓受益极深。     

感悟陶行知教育理念，打造和谐的生态课堂

陶行知先生是中国现代教育史上著名的人民教育家,他倾其一生致力于人民教育事业,给我们留下了宝贵的精神财富。他的教育思想和教育实践活动,有很大影响。学习、研究、实践陶行知先生教育思想,对当今推进教育改革仍具有重要的现代价值。     

千教万教教人求真 千学万学学做真人——浅谈陶行知教育理论与高中新课程实践的融合

陶行知先生是我国近代史上最著名的教育家.他一生致力于救国事业、民主事业与教育事业。他在教育实践方面给我们留下了许多宝贵的财富,直至今天仍值得我们学习借鉴。研究陶行知先生的教育理论,有助于我们进行教育教学改革;特别是在高中新课程改革中努力实践陶行知先生     

重温陶行知:生活教育的倡导者

陶行知热爱祖国,积极投身中国革命和教育事业,为中华民族的教育事业贡献了毕生的精力。他是我国“五四”以后最有影响的、著名的进步教育家之一。他大力倡导普及教育、全面教育、创造教育、终身教育,并不断探索中国现代化教育的发展道路。他以“人民第一”“教育为公”为自己的教育信条,忠实履行“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生准则。2005年10月18日,正值我国伟大的人民教育家陶行知先生诞辰114周年。在此,重温陶行知先生的教育思想,缅怀这位伟大的人民教育家应该给每个读者带来启发。     

吕凤子和他的正则学校

吕凤子(1886—1959)诞生于丹阳梧桐山下的吕宅。他原名浚,号凤子,后又改为凤先生,是我国著名的国画家、美术教育家、正则学校的创办人。 吕凤子一生奋斗的是三件事:办学、教书、绘画。而这一切与正则学校密不可分。 办学,办了40年,倾家荡产,矢志不移。1912年,凤先生     

陶行知早期教育思想论略

陶行知先生是我国伟大的人民教育家、杰出的民主战士。他毕生致力于人民教育事业,留下了大量的著作。他的这些教育思想遗产,给我们后人以巨大的启迪。他一生经历了探索——实践——创新的道路,树立了一个具有开拓性、创造性、革新性的新型教育家典型。就在他从事教育活动的早期(三十岁以前),已经显示了他崭新的教育思想光芒。本文仅就陶行知早期的教育思想活动进行一些初步的探索,作为整个陶行知教育思想体系研究的补白。“第一流的教育家”     

马约翰体育教育思想初探

马约翰体育教育思想初探马爱国，常璞（体育系）马约翰先生是我国近代杰出的体育教育家．他为近代西方体育在我国的传播和实践作出了卓越的贡献．他一生辛勤耕耘．对提高和发展我国体育教育事业、增进人民身心健康作了大量的工作，奉献了毕生的精力．马约翰先生生前作过大...     

自治自动：在阅读中赋能向美而行——读陶行知的《生活即教育》

<正>【书籍简介】陶行知先生是我国现代教育史上著名的人民教育家和卓越的民主主义战士,是中国教育界的杰出楷模。他在15岁时便立下了“我是一个中国人,要为中国作出贡献来”的坚定誓言,提倡乡村教育、兴办乡村学校,他的一生为改革和发展中国的教育事业鞠躬尽瘁,做出了不可磨灭的贡献。     

“生活教育”概述

陶行知先生是我最敬爱的老师。我是个孤儿,抗日战争期间流浪在重庆,是陶先生吸收我到育才学校读书,以后又在这所学校工作的。陶先生热爱祖国、热爱共产党,他一生为中国人民的教育事业和民族独立、人民民主事业作出过伟大的贡献。在他不幸逝世时,毛主席亲笔题词,称他为“伟大的人民教育家”。周恩来同志称他“是一个无保留追随党的党外布     

在民师教学中努力实践陶行知的教育思想

陶行知是我国近代史上一位伟大的教育家,他一生致力于中国人民的教育事业,给我们留下了宝贵的教育遗产。研究和继承他的思想和理论,对于振兴教育事业,具有十分重要的意义。 弘扬陶行知的崇高师德。第一、举办陶行知生平讲座,用陶行知献身教育的精神教育民师学员献身农村教育事业。陶行知在一生的教育实践中洋溢出     

吕凤子的正则女子职业学校

吕凤子是我国著名国画家和美术教育家。上世纪20年代初，他创办了正则女子职业学校，大力倡导女子职业教育。本文简要介绍其教育思想及办学实践。     

试论林砺儒师范教育思想及其理论核心

林砺儒是我国现代著名的教育家,师范教育实践家、理论家。他从1919年至1949年,一直在大学任教或担任学校行政领导工作。新中国成立后,他任中央人民政府教育部中教司司长,并兼任北师大校长;1952年任中央人民政府教育部副部长。林砺儒一生忠诚而勤恳地服务于人民教育事业,为培养新的一代,为创建和发展我国教育事业,贡献了毕生精力,曾被誉为“服务最有恒心的教育家”。     

鲁迅教育思想浅谈

鲁迅不仅是一个文学家、思想家,而且是一个对人民教育事业有卓越贡献的教育家.他投身于教育事业,正是为了中国各族人民的解放事业,把教育当作为整个政治斗争和新文化运动服务的重要武器。他在批判旧教育和创建新教育的实践中,付出了巨大的智慧和力量,对新教育理论作出了重大的贡献,给我们留下了宝贵的遗产。因此,学习和研究鲁迅先生的教育思想、理论和实践经验,对我们今天进行教育改革,有着重要意义。     

周荣鑫:以质量为生命的浙大老校长

周荣鑫,我国著名教育家,1975年,被周恩来总理亲自委任为教育部部长。他坚持党的办学思想,坚持走群众路线,重视高等教育中的基础理论研究和教学,给我们留下了许多宝贵的教育思想。他一生勤恳敬业,为我国教育事业发展作出了突出的贡献。     

蔡元培的高等教育思想对我国创办世界一流大学的启示

蔡元培先生是我国著名的民主主义革命家、教育家,是现代中国知识界的卓越先驱,他一生重视教育,尤其重视大学教育,为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东同志曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗,人世楷模”。他在北京大学的改革是具有里程碑意义的事件。在振兴教育、改革教育的今天,进一步考察蔡元培先生的教育思想和实践,对我国创办世界一流大学将会有重要的启示。     

陶行知的教育实践和理论

陶行知先生他毕生献身于人民教育事业。1947年他逝世时,毛泽东及朱德联名发唁电称先生为“人民教育家”,“为民族解放与社会改革事业奋斗不息”。宋庆龄曾写下了“万世师表”四个大字,高度评价和赞誉陶行知先生。在我国教育事业蓬勃发     

陶行知主体教育思想及其启示(上)

陶行知先生是我国近现代教育史上一位伟大的人民教育家。他一生以教育为事业,在半殖民地半封建的旧中国。在反对传统教育和洋化教育的斗争中,在长期的教育实践过程中,通过对古今中外各种教育思想的扬弃,对自己教育实践的总结,创立了具有中国特色的以生活教育理论为主要内容的教育学说,为我国的人民教育事业作出了巨大的贡献。他的教育学说既是具有中国特色社会主义教育理论体系的重要营养来源,又能为当前我国的教育改革与发展提供有益的启示与借鉴。