论人本主义思想对贵州中小学教师师德建设的启示

在对贵州中小学教师师德建设问题上,受马斯洛的需要层次理论的启发,主张应积极为他们改善环境和创造条件,满足其基本的需要,充分发挥教师在师德师风建设中的主体性、能动性,师德建设才会更加健康和谐的发展。具体启示为：创造物质条件,关心、满足教师的基本、合理需要;注重落实国家政策,创造条件,满足安全需要;创造良好的人际关系氛围,满足教师社交的需要;理解、信任教师,听取他们的意见和建议,满足尊重的需要;为教师搭建施展才华的平台,满足其成就感和创造欲。     

社会转型期高校"两课"教育面临的挑战与对策

在新的形势下 ,如何冲破传统的教学模式 ,使“两课”教育更显活力 ,更具时代性、科学性、针对性和实效性 ,一直是高校“两课”教育从教人员所研究和探索的重点课题。本文从六个方面分析了当前社会转型期高校“两课”教育所面临的挑战 ,即说服力不够 ;导向力不够 ;制约力不够 ;影响力不够 ;渗透力不够 ;创造力不够。同时提出了加强高校“两课”教育的六大对策 :加强理论建设 ;深化方法论研究 ;重视学生的行为规范 ;拓宽教育引导的时空 ;引导学生追求高雅情趣 ;建立健全工作网络     

以课题为载体 专业引领 提高园本教研的实效性

论述了有效开展园本教研的一些具体做法,认为转变教研员角色及教研方式,提高自身专业素养,是发挥引领作用的前提;满足教师研究的需求,培养反思型教师,提高教师的教科研水平,是提高园本教研质量的关键;强化课题研究过程的管理,帮助教师成为教学研究的主体,发挥实验园的示范作用,是提高园本教研质量的保证;以课题为载体,充分发挥教研员的专业引领作用,是提高园本教研实效性的策略。     

和谐出版视阈中高校学报的发展与创新

和谐出版是和谐文化的重要组成部分。努力构建和谐出版,为推进和谐文化建设作出积极的贡献,为建设创新型国家、构建和谐社会提供强大的精神动力和智力支持是高校学报责无旁贷的任务。文章结合高校学报的实际,阐述了和谐出版视阈中高校学报发展与创新的途径:创新办刊理念,彰显学术特色;健全运行机制,保障学术质量;构建和谐部门,适应发展需要;加大宣传力度,营造良好氛围。     

试析邓小平重新探索社会主义本质问题的原因

邓小平在中国革命的具体实践中,特别是在领导中国的“第二次革命”进程中,认真探索了社会主义本质的问题,回答了什么是社会主义本质的命题,即“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”。其探索的目的所在,一方面是为了探索发展马克思主义;另一方面也正是为了理顺人们的思想,为发展社会主义经济、实现四个现代化开道。从这个角度来说,邓小平探索社会主义本质是为了探寻怎样建设社会主义,为当时正在进行的四个现代化建设扫清思想上的障碍,同时也是为了更好地体现社会主义的优越性,发展和完善马克思主义。     

论我国刑法对贪污行为的规制及其完善

我国刑法从预防和打击贪污犯罪的目的出发,从身份、行为、财产以及国际合作等多角度对贪污罪建立严密的法律规制,设立多层次的刑罚处罚,能够起到一定的预防和打击贪污的作用。但是,由于刑法对贪污罪的起刑点、刑罚配置等存在不协调的问题,使得实践中对贪污犯罪的处理仍存在问题,需要加强立法完善。应该在立法中降低入罪门槛,不将数额作为定罪依据,而作为量刑依据更合理;创新贪污罪的刑罚,增加资格刑配置和取消死刑,让刑法的惩罚和教育功能得以体现,在预防和遏制贪污行为中更好地发挥主导作用。     

邓小平荣辱观初探

继承和弘扬中国传统荣辱观，把知荣明耻放在树立荣辱观的首位，这是邓小平荣辱观的逻辑起点：崇尚教育和科学，尊重知识和人才，尊重劳动，这是邓小平荣辱观的突出内容；把处理义利关系作为荣辱观的基础，强调“义”对“利”的反作用，并由此出发弘扬良好的社会风尚，主张积极推进社会道德建设，是邓小平荣辱观的鲜明时代特色；关注人格和尊严，并由此生发出重视国格和民族尊严，是邓小平荣辱观始终强调的一个基本点；把热爱祖国、热爱人民、热爱党作为终生追求的目标，始终是邓小平荣辱观的核心。     

Aldo Leopold on Education: As Educator and His Land Ethic in the Context of Contemporary Environmental Education

Over the past four decades, numerous professionals in the field of environmental education (EE) have attempted to take stock of conditions within and outside of EE. In turn, many used the results of their analyses to describe challenges to and opportunities for EE. Many of these challenges and opportunities continue to ring true today, although the purpose of this article is not to explore those, but to explore several contemporary challenges and opportunities. The first challenge posed is to continue to expand and make use of the range of professional development opportunities within the field, such as is apparent in several of NAAEE's sets of Guidelines and related initiatives, particularly as the field continues to grow in numbers and in different directions. A second challenge pertains to the need for increased attention to sustainability in developed and developing nations' contexts, the rapid growth of “Education for Sustainability” (ESD) since UNCED, and the need to maintain clarity over the complex and dynamic relationships between EE and ESD with respect to sustainable development needs. A third challenge pertains to climate change as the most recent “environmental crisis” and set of problems we face, as evidence continues to mount. However, climate change represents a different kind of challenge, and underscores the challenge of preparing citizens to participate in problem-solving and in envisioning desirable futures through EE. In addressing these challenges and opportunities, we must continue to seek out and affirm the best of what is traditional and innovative, as well as effective and adaptive, within the field.     

论继续解放思想

解放思想是党的思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。继续解放思想,就是要进一步加深对党的十七大精神的理解和把握,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。继续解放思想的出发点就是振奋精神,保持奋发有为、创新开拓的精神状态;着力点就是研究新情况、理清新思路、解决新问题;落脚点就是推动体制机制的改革创新。继续解放思想需要坚持理论创新,增强机遇意识,创新制度环境,发扬敢闯敢干精神,树立操作践行思想。     

重庆市中小企业融资障碍及对策研究

中小企业在发展过程中融资难问题已经成为制约我市中小企业发展的瓶颈。如何解决好该瓶颈问题,关乎重庆经济能否更快更好发展,须从企业自身财务管理、业绩提升、信用建设,以及增加中小银行数量、建立政策性金融体系、创新融资模式、完善资本市场等多方面着手努力,方见成效。     

大学教师有效教学：原则、特征和举措

提高大学教学的有效性已经成为高等教育的热点问题。首先应遵循鼓励学生与教师的交流、鼓励同学之间合作、鼓励积极的学习、给予快速的反馈、重视用于学业的时间、注重对学生的高期望、尊重学生多样的才能与学习方式等七个原则;同时,必须清醒地认识到在大学教学过程进行有效教学是通过大学教师实现的,因而清楚认识能够进行有效教学的教师在教学技能、知识准备、个性特点、与学生交往等方面有其明显的特征尤为必要。不仅如此,提高大学教学的有效性,还需要大学建立起支持性的教学文化;采取多样化的评价方式;致力于教师发展;构建以学生为中心的教学范式;采取多样化的教学方法等。     

初中数学的“减负”途径与策略选择

简要分析学生数学学科课业负担过重的原因,提出减轻学生过重课业负担,数学教师应从外部着眼,从教育内部着手,在学生数学学习过程中的读、听、做、思、考等方面寻找途径与策略。指导学生阅读,学会与数学文本对话,养成自学能力,终身受益;听记相辅,注重过程互动,深刻领会课堂教学内容;精选习题,突出求同求变,减轻繁重的作业负担;适当铺填,促进分析思考,将所学知识融会贯通,达到事半功倍的效果;缓解压力,回归考试本原,让学生把学习当做一件快乐的事情。     

中国城乡教育一体化现代化研究

由城乡分割走向城乡教育一体化是教育现代化的时代特征,城乡教育一体化现代化是教育现代化目标模式的战略选择。要坚持城乡教育一体化现代化的基本标准,实现城乡教育发展水平、城乡学校布局和教育教学体系、终身教育、教师队伍、教育发展环境、教育技术、教育管理等方面的现代化。推进城乡教育一体化现代化建设的政策措施包括:推进教育思想和办学理念的变革;落实各级政府统筹城乡教育的责任,建立城乡一体化的教育经费保障体系;加强城乡一体化教师队伍建设;建立与城乡教育一体化现代化相适应的教育政策法制体系;建立城乡教育一体化现代化试验区;构建城乡教育一体化现代化理论体系;建立完善促进城乡教育一体化现代化的督导评估机制。     

体育的社会安全阀效应

运用社会学有关社会稳定的相关理论,分析体育在社会平稳运行中的安全阀效应。结果表明：（1）释放社会压力,将敌对和不满的情绪发泄到体育攻击对象上。（2）转换释放压力的对象,发挥体育替代目标的作用．（3）增强社会成员的凝聚力和归属感,缓和社会矛盾。（4）为青少年提供剩余精力的发泄渠道,减少青少年犯罪率。（5）陶冶情操、促进人际关系的改善,维护社会的和谐稳定。     

高等学校科技档案规范管理的问题与对策

高等学校科技档案日益丰富,但是科技档案工作普遍存在价值低估、管理制度缺位、专业化引导缺乏、科技泄密和知识产权争议等问题。为此,需要建设专兼结合的高素质档案管理队伍,提高科技档案的利用率;完善管理机制,增强科技资料归档制度的执行力;加大宣传力度,提升科技人员和档案管理人员的保密意识和能力;加强信息平台建设,提高科技档案管理信息化水平;开阔视野,构建高校科技档案资源共享系统。     

郑板桥的访古之好与他的文化之护

郑板桥是我国历史上著名的思想家、文学家和艺术家,他充分认识历史文化的意义,注重历史文化的保护。郑板桥喜爱探访古代遗迹,一方面是为了评古,发挥古为今用的历史文化作用,另一方面是出于他对历史文化的爱好。郑板桥注重文物的收藏与保护,注重古建筑的修缮和民间技艺术文化的记录,防止历史文化的损害与流失,在历史文化保护方面发挥了积极作用,所以我们在关注郑板桥人文思想与艺术思想的同时,要关注其文化保护思想。     

人性假设对思想政治工作的启示

人性假设理论是对人的心理行为偏好的分析和归类。引导人们树立正确价值观的思想政治工作应借鉴人性假设理论，从如何有效规制人们的思想、防止其变坏转变为如何有效实现激励兼容，即在承认人们合理的个人需求的条件下，实现个人追求的最大化以促进思想政治工作的开展。     

Economics of education

During the past twenty-five years economists have made a substantial contribution to thinking about problems of resource allocation to education and of returns to education. The study of the statistics of costs and expenditures on education, which had been neglected, has advanced. Economists have contributed to three main lines of debate: the relationship of expenditure on education to economic growth, individual and social returns to education, and the role of education in meeting economic needs. The debate has not been conclusive. During the period of rapid economic growth up to 1970 it served to promote increased spending, with changes in its distribution. Since 1970 with slower growth, greater emphasis is being given to problems of democratisation and efficiency in national expenditure patterns. Divergencies in the character of needs for education as between developed and developing countries have raised new problems for analysis by economists and other specialists. The issue of the role of the state in determining the balance between social expenditures and other expenditures in national economic and social development remains central. Economists still have an important contribution to make to the development of cost and finance analysis and to studies of the efficiency of resource allocation to education in order to avoid waste.     

"订单式培养"模式的运作程序及其实现条件研究

“订单式培养”模式是职业院校的发展方向。该文结合“订单式培养”模式在我国的具体实践,分析了其作为发展方向的必然性,并重点探讨了“订单式培养”模式的运作程序及其实现条件。