用最典型的事写最有特点的人

<正>今天,赵老师给同学们布置了写话作业：写一写班里最有特点的同学。萌萌到家之后就唉声叹气。妈妈看到了,问她：“萌萌,怎么了？”萌萌说：“老师让写班里最有特点的同学,我不知道应该怎么写。”妈妈想了想,问：“你班里哪个同学做事最认真？哪个同学讲故事最吸引人？哪个同学在体育方面最出色？”“要说做事最认真的,那应该是小白了。”萌萌说,“大鹏讲故事最吸引人,每次课间讲故事,总有一群同学围着他听。体育最出色的是体育委员瑶瑶,别看她是女生,短跑比我们班男生还快呢！”     

怎样经营我们的“共好”？——有空咱俩踢踢键子

写在前面的话： 你知道自己的孩子喜欢什么吗？他爱玩哪款游戏？那款游戏哪个关卡最刺激？他是谁的“粉丝”？他都“稀饭”她（他）哪些地方？他每天除了写作业,还愿意做点什么？他的爱好是始终如一,还是“朝三暮四”？除了说“多吃点儿饭,快写作业,早点儿睡觉”,你和孩子还能聊些什么呢？     

《军犬黑子》教学

一、定格“崩溃一刻”，聚焦小说高潮点。 师：读了这个故事，你一定感到惋惜、痛心。故事中最让你心痛的是哪个情景？（当黑子知道自己被骗而崩溃的那一刻）     

这是谁的屋子？——认识“大”“中”“小”

我来说 下面哪个字写得最大,哪个字写得最小？[第一段]     

卡洛尔谜题

世界著名童话小说《爱丽丝漫游奇境记》以虚幻离奇的故事情节,对19世纪后期英国社会的人情世态作了微讽轻嘲。然而,它的作者卡洛尔也是一位数学家和逻辑学家。 有一天,卡洛尔和一群小朋友在做数学游戏。卡洛尔先叫一个男孩杰克写下“1、2、3、4、5、6、7、9”八个数字,接着问他：“你看看,哪个数字写得不漂亮？”杰克看了看,说：“5写得最差！”卡洛尔笑笑说：“这么看来,你得多写写5才行。你愿意做这样的事情吗？”“这么枯燥的事,我不愿意。”杰克挠着脑袋,说了真话。     

我们一起聊吧——《牛郎织女》教学流程与部分实录

主题：“美满”爱情的追求。 思路：写了什么故事？如何写这个故事的？为什么写这个故事？什么情况写这个故事的？[第一段]     

新颖的故事，是写好记叙文的关键

记叙文人人能写，人人会写，但要写得好，写出彩，就没那么容易了。 怎样才能把记叙文写好，写出彩，写得引人入胜，写得与众不同呢？关键的关键，在故事的设计上。一般的大众化的故事，谁不会写呢？     

小嘎屋

来自福州则徐小学六（1）班的张晶,你的“原创并首发”《奇幻之旅》写得很“浓缩”,但是里面的人物形象一个个跃然纸上：“淘力”十足的淘淘、“作文大王”晓晓、足球冠军亮亮、毛手毛脚的雪雪、酷爱研究发明的班主任金戈……不知道哪个角色和你最像呢？我猜是“作文大王”晓晓吧!因为你和她一样喜欢文字。那么,坚持写作吧,我看好你哦!     

鉴赏语言——炼字

【应考锦囊】 提问方式：（1）对诗词中的某字,你认为写得好不好？为什么？（2）同一诗句在不同版本中某字不同,你认为哪个字更为恰当？为什么？（3）某联中或某句中最生动、最传神的是什么字？为什么？（4）品味作品中某字,进行赏析。     

给大才子的一封信

文采斐然的大才子： 近来可否无恙？小妹这厢有礼了,阔别二载余矣,不知兄台是否一如既往般气度翩翩,风流倜傥？一如既往般“祸国殃民”,“害理伤天”？刚刚看到你写的一段缠绵悱恻的故事,感动得我一塌糊涂,     

新编龟兔赛跑

续写就是根据故事的开头展开合理的想象,给故事许多生动的情节,使故事显得前后连贯,内容完整。在人教版的很多课文后面都有续写的要求,如第五册《小摄影师》课后练笔就有“我想接着往下写这个故事”。还有《穷人》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》等课后都有续写的要求。《龟兔赛跑》的故事,下面刊发的这三篇你觉得哪个故事想象得更有趣,续编得更生动?     

不妨这样考阅读

六年级下学期期末考试,我出了这样一道阅读题： 阅读《三打白骨精》中的“一打”片段．把你从中读出的东西写在下面的横线上。（提示：读了某个词,某句话．你体会到什么,想到什么,知道了什么？你觉得哪个词用得好,好在哪里？哪句话写得妙,妙在何处？你能提出一个有价值的问题吗？）     

搞笑微博

最烂的作文 英语老师批改作文大发雷霆说：“我从没见过这么烂的作文！”另一个老师问：“写的什么？”英语老师说：“五子和公主的故事。”     

学生写作兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”没有写作兴趣,谈不上写出好作文。即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。学生怕写作文,就是对写作不感兴趣。试想一下,一桩很有兴趣的事,哪个不想去做？哪个又不愿意去做？要写好作文,就得使学生感兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。因此,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。     

好一个艾东西

一次失败的试验 （这个故事充分说明什么叫“纸上谈兵”）艾东西：“你会把我妈妈写得很好吗？”我：“我会实事求是地写,我知道,小读者们很在乎这个,不真实的那叫幻想小说,这个系列的书不是这类书,幻想类的是我明年想写的。”艾东西：“我建议你把我妈妈写得好一些,因为她比她表现出来的要好,因为有些事是不需要表现出来的。”     

《小学生时空》2014年第八期评刊表

姓名：性别：详细地址：邮编： 本期中,你最喜欢哪一篇文章？（写页码即可） 本期中,你最不喜欢哪一篇文章？（写页码即可） 你最喜欢本期哪个栏目？ 你最不喜欢本期哪一个栏目？     

飞向天狼星

作文接力赛,想写你就来!亲爱的小朋友,读完《飞向天狼星》后,请发挥你的想象力,续写后面的故事,我们将把写得最精彩的文章刊登出来,“好东东”要大家一起分享喔!赶快拿起你的“武器”——笔,神奇的笔,续写关于“天狼星”的故事吧,也许你就是最优秀的第二棒选手呀!主持人:开心果     

分数的初步认识教学片断及反思

[片断一]教师：同学们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就来给大家讲一个关于唐僧师徒四人在西天取经路上的故事。唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒看见大蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过先要回答几个问题。”悟空、八戒连连点头说：“行啊!”师傅说：“有4个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅说：“有2个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅又说：“有1个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？请写出这个数？”“半个。”“那半个该怎样写成数呢？”悟空、八戒你看看我，我看看你，不知所措。同学们，你们能帮帮他们吗？你们会写这个数吗？     

做卫生小卫士

大家好,我们今年推出了“思维接力”这个栏目,编辑部会给出一些故事的开头,由大家自由发挥想象往下续写,就像接力比赛一样,每三个月一轮,有兴趣的同学可以来试试哦!我们这期的开头同样是“放学了,我和同学们一起走出校门。突然,刮来一阵大风……”如果你觉得上一期哪个小朋友写得有趣,你也可以接着他的故事写下去,把他的故事变得更丰富﹑更有趣。     

同桌成长历程

“我睡会儿,老师来了叫我一声啊。”“看不清黑板,笔记借我看一下呗”.“借根笔……”“饿了．你有吃的没？”“第一道题选哪个？”“挪开点,挡住我了!”“哎,这个字怎么写？”……