基于语料库的中外期刊学术论文词块对比研究

在两个自建中外学习者期刊语料库的基础上,通过运用语料库分析软件,讨论比较两个语料库中常用词块呈现的特点。研究结果表明,中国学习者与英语本族语者在学术论文的高频词块选择上无较大差异,在功能类型上也基本一致;不同之处在于中国学习者在某些词块的使用上存在过多或不足的倾向。这说明虽然中国学习者已具备了较熟练运用英语进行学术论文创作的能力,但在规范性与准确性上仍需提高。     

基于语料库的中外学术论文元话语对比研究

以中外学术期刊论文作为研究对象,借助语料库分析工具,对建立的语料库中元话语使用情况进行了对比分析。研究发现,两个语料库中元语言的总量和比例基本接近。然而,在对两个语料库中的互动式元话语和引导式元话语进行对比时发现,中国学者在学术论文中较多地使用互动式元话语,而国际学者则较多地使用引导式元话语。     

基于对比语料库的翻译汉语词束特征研究

翻译语言被视为一种既不同于源语言、又有别于目的语的语言变体。研究者发现,翻译文本具有显化、简化、集中化等共性特征。本文旨在通过提取并分析汉语翻译文本(浙江大学汉语译文语料库,简称ZCTC)和原创文本(兰卡斯特汉语语料库,简称LCMC)3词词束的使用特点来揭示翻译汉语这一语言变体相较于原创汉语在词束使用方面存在的若干特征,从另一个角度来探究翻译语的特点,从而为翻译汉语的"翻译共性"研究提供新的视角。     

语料库驱动的初中英语教材文化内容分析

基于自建语料库,以文化关键词为视角对人教版初中英语教科书《英语(新目标)》中的文化内容进行语料库驱动的分析.研究表明,教科书中的文化关键词集中在社会文化、校园文化和家庭文化这三类,并各自体现出一定的倾向.对三个核心文化关键词的进一步考察发现,教科书呈现的社会文化内容丰富,比较注重培养道德品质和规范意识,但对技术类学校的...     

基于语料库的科技英语论文四词词簇特点研究

应用语料库软件Wordsmith Tools, 检索自建EST ( English for Science and Technology） 论文语料库中的高频四词词簇, 从结构和功能的角度分析了高频词簇的特点。 词簇结构分类发现, 带有of-结构的名词短语、介词短语和被动态动词短语构成的词簇在语料库中应用最广。词簇功能分类发现,提供指示框架 的词 簇最多,40% 以上的词簇与自然科学的专业主题相关。了解英语国家作者所使用词簇的固定模式化特征,可以帮助中国科技人员完成英文论文, 利于国际技术交流 。     

基于语料库的英语数据驱动学习

基于语料库的英语数据驱动学习是一个不断自我调控、自我分析、自我修正的自主性动态学习过程。它让学生带着问题在语料库所提供的直实语言例中发现学习的乐趣,内化学习动力,实现了学习者对英语知识的主动构建。     

论语料库数据驱动在商务英语教学中的运用

语料库语言学近年来已成为语言学研究的主流,其在语言教学中的运用称为“数据驱动学习”。本文探讨了语料库数据驱动学习,尤其是词语搭配、类连接和语义韵律等,在商务英语教学中的运用,使英语教学体现建构主义、人本主义教育思想。     

基于语料库的数据驱动学习在外语教学中的前景

进入21世纪,技术的不断完备和理念的不断更新,使得基于语料库的数据驱动学习在外语教学中成为可能,并且在教学实践中显示了其特有的优势和良好的前景。     

基于多媒体语料库的数据驱动学习模式研究

随着我国多媒体外语教学进程的不断推进和语料库语言学在中国的迅速发展,近年来,基于语料库的外语教学模式的理论探讨和实证研究也逐渐兴起.但是目前国内的研究大都是基于纯文本语料库进行索引分析来辅助外语教学,语料库技术和多媒体教学手段在理念上和应用中的结合都较为简单,其在外语教学中的优势也未能得到充分的体现.基于这种现状,我们将语料库技术和多媒体资源进行整合,提出了基于多媒体语料库的数据驱动学习模式.本文重点探讨该模式的现实和理论背景以及其具体的实现方式.     

基于语料库的学术英语词块研究

本研究以中外正式出版的学术期刊中的科技英语论文为对象,建立了两个大小相当、学科接近的语料库,利用索引分析软件,对其词块在结构和功能使用方面的相似点与不同点进行了对比。研究发现,中国英语学习者与英语本族语者在词块使用的种类方面相似度较高,并均倾向于在科技英语学术论文中使用名词词块、动词词块和介词词块。但与英语本族语者相比,中国英语学习者在动词词块的使用上存在过度的倾向,而介词词块的使用并不充分。     

语料库驱动的大学生英语口语交际能力培养

语料库驱动的英语口语学习是一种新型学习模式,它通过语料库及索引工具提供的语境共现、文本展现、网络互动等方式的有机结合,为学习者营造语言学习环境,提升学习者口语交际能力。文章运用定量研究方法,调查分析了在英语口语语料库驱动下新乡学院2011级英语专业本科生口语交际能力的发展状况及相应的教学策略。     

语料库驱动的“friendly fire”研究

语料库驱动的方法考查了friendlyfire自产生以来的半个世纪里的语义变化和使用频率变化的过程。研究结果发现：friendlyfire在口语体和新闻语篇中使用频率较高;近年来．使用范围有所扩大,语义也有了一些变化;跨距内弥漫了一种消极语义氛围。文章结合社会和历史因素阐述了friendlyfire的演变原因。相关研究方法与研究结论开辟了词汇变化研究的新角度．为特殊用途英语词汇教学提供了新视野。     

基于语料库的英语词族组建方法初探——以cave词族为例

“音近义通”是同源词的基本判定方法。本文通过格林定律和维尔纳定律判定“音近”关系,运用当代美国英语语料库进行在线检索,得出c-v辅音结构及其变体辅音结构的（语料库中）所有单词,然后对这些单词进行筛选并且进行词义分析,从而组建cave词族,来帮助词汇的深层理解和记忆。     

英语学术论文引言部分的经验功能分析——基于语料库的研究

基于系统功能语法有关经验功能的理论,借助语料库语言学的研究方法,研究英语学术论文引言部分实现经验功能的途径,通过对实际语篇的量化分析,归纳、总结和描述学术论文引言部分的语域特征,为学术论文作者、学术写作教学提供有价值的参考和应用依据.     

语料库数据驱动的高级英语词汇自主学习

语料库在教学中的应用日趋显著。语料库检索软件的出现为外语教学提供了一个新的平台,同时也为大学高年级学生的自主学习提供了平台。本文首先介绍了数据驱动学习方法和自主学习理念,然后再此基础之上探讨了数据驱动学习方法在学生自主学习高级英语词汇时的应用,希望可以为还处在迷茫中学生提供一点参考。     

语料库数据驱动技术下的ESP教学模式构筑

语料库数据驱动是借助先进网络技术的一种全新的语言学习模式,它能调动学生学习的积极主动性,提高学生的学习效率和自主学习能力,有助于个性化学习方法的形成和学生自主能力的发展。基于语料库数据驱动的语言教学理论,建立和运用专业分类语料库资源,构筑特殊用途英语ESP教学模式,能较好的推动我国大学英语教学改革。     

语料库数据驱动学习模式下的高校英语词汇教学

本文旨在探讨基于语料库的数据驱动模式在英语词汇教学中的使用,介绍了在该模式下词汇学习的具体过程,并以语料库BNC为例,探讨了词汇搭配、同义词、语义韵的学习方法。最后,本文总结了基于该模式下词汇教学的积极意义与困难,并提出了解决办法。     

外研社英语语料库辅助下的数据驱动式教与学

语料库在外语教学中日见普及,给教师职能和教学模式带来了深远影响。该文通过外研社英语语料库的使用实例,认为数据驱动学习模式(DDL)虽然强调以学生为中心的自主学习,但教师在充当DDL的组织者,协商者和引导者的过程中,是建立在对语料库的细致观察和深刻总结基础之上的,因而是一种数据驱动式教学。而要胜任这种教学,接受语料库知识和技术培训也成为必须。     

汉译英社科学术论文中语法词的过度使用

的翻译分析（李庆明,2012）等。但是将汉译英译文与英语本族语对比进行研究的较少,也仅限于对小范围文本的对比分析。本文具体分析了译文与本族语的语法词使用差异,希望能发现其中差异并为缩小差异提供数据与语料参考。