听唱英文歌曲对民族地区大学英语学习的作用

英语因全球性的特点日渐成为一项重要技能,英语学习也随之日渐普及和被重视。听唱英文歌曲对民族地区大学英语学习有促进作用,如激发学习兴趣、锻炼听说能力、培养语感和口语能力、使学习成果形象具体、有利于树立自信心等。正确掌握和运用该方法可以帮助大学生提高英语听说读写能力,也可以陶冶情操。     

说唱演三位一体,展现英语口语新魅力

英语是一种人们日常交流的语言,一种交流的工具。随着人们对英语了解的逐日增多,人们对英语学习的重视也日渐增强。在语言的学习过程中,如果我们在学习中只注重学习语言的知识、技能,而忽视了交际能力的培养,那必然不会是一种完美的语言。学习汉语如此,学习英语更是如此。     

尊重客观规律 科学提高大学生英语口语能力

口语一直是英语学习中最重要也是最困难的一部分。在当今中国,对外交往日益频繁,英语的交际功能日渐突出,掌握英语口语能力就显得尤为重要。     

说唱演三位一体,展现英语口语新魅力

英语的本质是一种人们日常交流的语言,一种交流的工具。随着人们对英语了解的逐日增多,人们对英语学习的重视也日渐增强。在语言的学习过程中,我们知道,如果我们在学习中只注重学习语言的知识、技能,而忽视了交际能力的培养,那必然不会是一种完美的语言。汉语如此,非母语的英语更是如此。培养英语交际能力,就要从儿童抓起!精彩而高效的英语课堂需要通过学生与老师的高度配合和默契互动来实现。而一节精彩的英语课也应时常穿插着各种不同的教学环节。     

关于高职高专学生英语学习策略及其指导的分析与探讨

英语学习策略的研究与指导对高职高专英语教学的重要性日渐突出。本文从高职高专学生的自身英语水平、学习习惯与态度、学习能力和学习内容等方面客观地分析了他们英语学习的现状,探讨了在英语学习过程中学生应采用怎样的英语学习策略,教师应如何有效培养和指导学生的英语学习策略等问题,并引发了高职高专英语教学对“学法”研究的思考。     

多措并举 提高认读能力——浅谈小学低段英语认读能力的培养

随着新课改的不断推进，小学英语日渐凸显它的重要性，学生的学习兴趣高涨，针对低段会说不会认的突出问题，可以从提高课堂效率、提高语音知识、丰富课外作业、创设英语环境、建立有效的评价机制等方面考虑来提高低段学生的认读能力。     

小学英语游戏化教学策略探析

爱玩是小学生的天性,因此,教师可以在小学英语课堂教学环节融入游戏化英语教学模式,这样,不仅可以降低英语知识学习难度,同时也可以激发学生自主学习英语知识的意识,确保学生的英语知识学习能力可以通过英语有效教学得到突破性提升,也可以提高小学英语教学效率和质量。     

初中英语教学中学生听力训练技巧点拨

<正>作为中学英语教学和学生英语能力培养的重要组成部分,听力开始被越来越多的教师所重视,听力教学的重要性也日渐突出。因为英语听力的培养不仅仅能够帮助学生提高语言输出量和输入量,而且对他们的学习能力和学习兴趣等都具有十分重要的作用。一、当前初中英语教学学生听力培养的现状和问题1.学生对读音理解存在困难在英语学习的过程中,许多学生由于英语基础没有打牢,致使在单词听力等方面存在很大的问题,不能准     

新课改下英语教学中的存在问题及解决对策

教师在教学上和学生在学习上,只是注重猜题和笔试练习,忽视了英语的听说教学和综合能力训练。学生在英语学习中目的不够明确,努力学习却收不到应有的成效,学习起来就索然无味,导致学生对英语学习的兴趣日渐下降。通过学生之间合作用英语完成任务,提高他们的语言运用能力,如小组活动之类的教学活动形式应广泛应用于课堂教学中。     

英语听力学习的困难所在和解决方法

根据英语教学规律,学习英语应“听说在前,读写跟上。”而多年以来,我们在英语学习中存在偏重于语言知识和功能的掌握,忽视听说能力的锻炼和培养的倾向。近年来,随着国际交流的日渐频繁,人们已发现英语学习中偏重读写模式存在的弊端,对听说能力,尤其是对听力能力的培养日益重视,     

明确要求培养习惯 努力规范提升素质——浅谈学生英语学习的习惯养成

语言的学习需要有一定的语言运用环境和氛围,还需要一套科学有效的学习方法。而对小学生英语学习来说,还要养成他们良好的英语学习习惯。小学生养成良好的英语学习习惯,可以提高他们英语学习的兴趣和能力,提高课堂教学效率,也能形成学生可持续的学习能力,乃至养成终身学习的能力和素养。本文就小学生良好的英语学习习惯的养成,做一些思考。     

英语谚语的诗歌性分析

英语谚语是英语教学过程中必不可少的一环,其独具特色的语言对于中、高级英语学习者来说具有很高的欣赏价值,也可以成为学习英语的绝好途径。英语谚语的欣赏和学习,可以从其表达手法、音步、韵式等方面进行,从诗歌欣赏的角度汲取语言营养。英语谚语的诗歌性分析,不仅有利于教师对于英语谚语的梳理分类,也有利于学生掌握常用谚语,提高写作、翻译能力,还可以以此为契机,进行英语诗歌的入门学习。     

基于网络平台的学生英语听说能力训练

当前,学生迫切需要提高自己的英语应用能力,尤其是听说能力。利用《大学英语学习系统》对学生进行听说训练,通过对问卷调查、听力和口语测试、网上学习记录等数据进行分析,结果显示：这种训练可以提高学生的英语听说能力,同时也能锻炼学生的自主学习能力。     

中学英语课堂口语活动设计技巧

高中阶段是学生学习英语的重要阶段,由于高中英语教学内容较多,学生学习能力与学习基础存在较大的差异,所以出现学生英语学习状况参差不齐的现象。随着新课程标准的不断实施与深入发展,英语口语教学的重要性也日渐凸显。本文在此背景下浅要分析中学英语课堂口语活动设计技巧,并提出具体的教学策略,希冀促进高中英语口语教学的有效延展与创新,能够切实提高学生英语语言表达效果。     

英语听力学习的困难所在和解决方法

根据英语教学规律,学习英语应"听说在前,读写跟上."而多年以来,我们在英语学习中存在偏重于语言知识和功能的掌握,忽视听说能力的锻炼和培养的倾向.近年来,随着国际交流的日渐频繁,人们已发现英语学习中偏重读写模式存在的弊端,对听说能力,尤其是对听力能力的培养日益重视,比如在初中和高中的英语学习中,加大了英语听力学习和训练的比例等.     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

英语是高考的必考学科,也是国际交流最常用的语言,因此高中英语教学在学生成长过程中可以起到至关重要的作用。随着各国在文化方面的交流不断加深,英语的普及程度也在不断加深,新课程标准对学生自主学习能力提出了较高的要求,这就要求高中英语教师在实际教学中,要注重把学生的综合语言运用能力提升上去,以此为前提,把学生的英语分析和解决问题的能力培养出来,特别是对高中学生来说,英语学科不仅可以用于生活领域,而且也是重要的工具性学科,因此我们培养高中生英语自主学习能力是非常关键的,必须通过各种有效手段,侧重高中生英语自主学习能力的培养。文章阐述了培养高中学生自主学习英语能力的意义,并就如何有效提高高中学生的英语自主学习能力提出了自己的意见和建议。     

如何优化小学英语课堂教学

随着经济的快速发展和社会的进步,英语的重要性日渐突出,国家和社会对英语学习的要求也越来越高。课堂教学是学生学习英语的主要途径,如何才能使课堂教学最优化呢?一、学生是主体,培养学习兴趣是关键     

小学英语核心素养之学习能力的思考

学习能力是英语学科核心素养的重要方面。从学习能力的各个层面与学生整体能力发展的关联度这一角度分析,可以将英语学习能力分为基础性学习能力、提升性学习能力和创造性学习能力三个层次。全方位思考和分析小学阶段学生英语学习能力的基础性要素和提升性要素,可以为英语教学的整体性建构和阶段性操作提供策略指导。     

浅谈英语课堂口语训练的组织

当前中学生英语学习过程中存在着一个非常普遍的问题,那就是：也许英语笔头能力还可以,但口头表达能力很差。“哑巴”英语现象普遍存在。随着国际交流的日渐密切,我国需要大量的适应新形势的英语人才。中学阶段,是一个承上启下的关键时期,怎样传好这个接力棒是英语教师面临的紧迫课题。新的形势,新的需要,需要我们有新的应对措施。     

初中英语语音教学策略之探讨

初中英语语音教学,不但可以培养和提高学生的英语听说能力,也可以进一步激发学生学习英语的兴趣和积极性,为接下来的英语学习夯实基础。现结合自身的教学经验,分析探讨如何进行有效的英语语音教学。