沿海经济发达地区教师继续教育模式创新趋向

我国沿海经济发达地区的教师继续教育工作健康有序地从初级形态走向中级形态的轨道,构建了具有区域特色的"开放式、自主性、多元化"的教师继续教育新颖培训模式,宁波市及各地创造的鲜活经验和理论成果,呈现出我国教师继续教育的发展动态,预示着我国教师继续教育的发展趋向。     

沿海经济发达地区促进教育均衡化发展的几点思考

本文在对国内外教育资源均衡化方面的经验做法进行总结的基础上,结合沿海地区学校的一些具体做法,探讨了教育均衡化的发展现状、所存在的问题,并结合实际工作提出了促进教育均衡化发展的目标指向、着力点、具体的对策措施以及应该加以注意的四个方面问题.     

发达地区高等教育与经济均衡发展的基点

对于一些经济发达但高等教育却相对落后的地区而言，大力发展高等教育具有特殊意义，它将成为发达地区高等教育与经济均衡发展的基点，为经济的可持续发展提供源源不绝的动力。     

需要.问题.对策：试析中国经济发达地区中心城市的高职教育发展

本文从社会经济发展特别是产业发展的人力资源的现状出发,指出中国经济发达地区中心城市要获得持续、高效、健康的发展,必须大力发展高等职业技术教育。作者还就这些城市职业教育发展过程中存在的问题及高等职业技术教育发展的基本对策提出了自己的观点。     

河南省与经济发达地区成人高等教育的差距研究

成人高等教育作为继续教育任务的主要承担者,是终身教育体系中的重要组成部分,应当充分认识发展成人本专科教育的重要性。回顾近年来河南省成人高等教育发展情况,通过与经济发达地区成人高等教育发展情况相比较,找出成人高等教育所存在的问题并提出解决的对策,促进全省经济和社会的发展。     

对南方经济发达地区基础教育发展现状的感悟

去年,国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,又召开了全国基础教育工作会议,明确指出基础教育是教育事业的“基石”,是科教兴国的奠基工程。基础教育搞得好与坏,直接关系到高等教育的质量。日前,作为     

中等发达地区推进义务教育均衡发展的探索

以中等发达城市石家庄市为个案,研究其在区域推进义务教育均衡发展中所采取的策略及取得的经验,进而研究中等发达地区在整体推进基础教育均衡发展中的实施状态、基本模式和未来发展趋势,以期为中等发达地区整体推进基础教育均衡发展提供一些实践模式。     

中等发达地区推进义务教育均衡发展的探索

以中等发达城市石家庄市为个案,研究其在区域推进义务教育均衡发展中所采取的策略及取得的经验,进而研究中等发达地区在整体推进基础教育均衡发展中的实施状态、基本模式和未来发展趋势,以期为中等发达地区整体推进基础教育均衡发展提供一些实践模式.     

中等发达地区推进义务教育均衡发展的探索

以中等发达城市石家庄市为个案,研究其在区域推进义务教育均衡发展中所采取的策略及取得的经验,进而研究中等发达地区在整体推进基础教育均衡发展中的实施状态、基本模式和未来发展趋势,以期为中等发达地区整体推进基础教育均衡发展提供一些实践模式。     

我国发达地区职业教育发展战略探讨

面对21世纪经济全球化和经济社会发展,中国发达地区职业教育面临严峻挑战。在基本普及高中阶段教育和实现高等教育大众化阶段,需要对职业教育特别是中等职业教育的发展进行新的战略选择———实施“职业教育发展的体系战略”,是一项可供选择的建议。     

王明达谈经济发达地区职业教育发展问题

王明达谈经济发达地区职业教育发展问题本栏编辑宁杲在日前上海召开的“经济发达地区职教发展研讨会”上，国家教委副主任王明达，就经济发达地区的职业教育发表了谈话。王明达指出：我国经济发达地区现代化建设的步伐正在加快，这些地区发展职业教育要借鉴世界上发达国家...     

论我国经济发达地区中、高等职业技术教育的衔接

经过十多年的摸索,我国职业教育得到了较大的发展,尤其是近几年,许多中等职业技术学校都正在努力探索一条双目标办学的道路,希望毕业生“就业有路,升学有望”。目前出现了多种形式的中、高职的衔接,如“3+2”五年一贯制、“对口高考”等形式。看来,中等职业技术教育与高等职业技术教育的衔接已成为我国职业教育发展的一个方向。本期刊登了中山大学教育科学研究所贺修炎和石家庄市第三职业中专学校刘振位两位同志的文章。希望广大职教教师和业内相关人士积极参与这一课题的讨论。     

发达地区义务教育现代化发展的现状研究

改革开放以来,我国已实现义务教育的全面普及,基本解决了亿万儿童有学上的问题,由此,在普及基础上的提高便成为了义务教育进一步发展的重要内容,发达地区义务教育的发展更是为我国义务教育发展指明了方向。本研究主要通过实地调研等方式,对我国部分发达地     

经济发达地区农村教师专业发展的问题与对策

经济发达地区的农村学校虽然物质条件明显改善,但在教师专业发展领域依然面临诸多困难,需要从多个层面加以解决,包括加大政策扶持力度,引入社会资源办学;革新教师发展评价体系;创新农村教师发展模式;立足农村校本研训,促进教师自主发展;构建合作文化生态圈,培育教师学习共同体。     

沿海发达地区中小服装生产企业发展战略研究

作为我国国民经济的支柱产业的服装行业高度集中于沿海发达地区,而且以中小企业为主。本文通过对这些企业的生存环境和自身优劣势的分析,总结出沿海发达地区中小服装企业的几种可行的发展战略,并对战略制定和实施中应注意的问题加以说明。     

我国发达地区五等分家庭高等教育承受能力研究

我国自1997年高校实行全面收费政策以来,高等教育成本分担理念已经被公众所接纳,但随着高校收费的逐年递增,公众对高校费用的不满也逐渐增多,认为由家庭负担的高等教育费用过重.本文在对发达地区的五等分居民家庭的高等教育承受能力进行研究后发现,的确有为数不少的低收入阶层家庭承受不起目前的高等教育费用.如果发达地区居民在高等教育承受能力尚存在问题,那么,中西部地区居民肯定有更大的承受障碍.所以,政府和高校在制定新的学费和补助政策时有必要考虑家庭的承受能力.     

中等发达地区农村职业教育信息化教学模式研究

中等发达地区农村职公教育实现教育信息化目标的根本途径在于：构建职业教育信息化教学模式，实现信息技术与学科教学相整合。章界定了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的概念，分析了中等发达地区农村职公教育信息化教学模式的特点，构建了适合于中等发达地区的农村职业教育信息化教学模式，指出了各种模式的具体应用方法。     

知识经济与成人高教发展对策

人类正在进入知识经济时代,为满足对人才的新需求,成人高教要有正确的定位;提高成人对就业环境变化的适应能力,为其自身发展做好必要准备;全面提高素质,以实现其理想和人生价值。为此,深化成人高教改革势在必行。     

发达地区农村成人教育研究

农村发展问题是世界各国共同关心的问题,成人教育是促进农村经济社会发展的基本途径。研究经济发达国家和地区农村成人教育,借鉴其成功经验,有助于明确我国农村成人教育发展方向,推进我国农村成人教育,促进我国农村经济社会又好又快发展。