加强德育实践展示学生文明风采

全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动至今已连续举办了十届,成为中等职业学校德育的一项常规工作,已形成了自己的特点。“文明风采”竞赛活动对中等职业学校的德育实践具有促进作用。要加强德育实践,展示学生文明风采,就要始终坚持立德树人这一根本任务,高度重视德育实践活动的开展,坚持“以生为本”,建立一支高水平德育实践指导教师队伍。     

创新德育途径展示学生风采--教育部召开全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会

本刊讯(记者戈壁):2005年9月26日,教育部在京召开了全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会,历时半年的竞赛活动圆满结束. 教育部副部长吴启迪向获奖学生、教师和学校代表颁奖后讲了话.她从活动主题、活动内容、活动形式三方面肯定了全国中等职业学校"文明风采"竞赛.她指出,此项活动以"弘扬民族精神、树立职业理想"为主题,抓住了中等职业学校学生德育的核心问题,是贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的具体体现.     

"文明风采"竞赛:中职德育五年创新实践

由教育部职业教育与成人教育司主办、中国职业技术教育学会承办的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动从2004年开始,至今已连续举办五届,成为中等职业学校德育的一项常规工作。这项活动设立的初衷是,贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,实施《中等职业学校德育大纲》,以赛带育,以赛促育,     

中职德育途径探索

在现今多元化的社会中,相对于社会的种种负面影响和诱惑,如果单纯依靠德育课堂的教学,特别是用严重脱离学生生活实际的德育课本进行灌输,会使德育陷入低实效的困境。该文旨在探索中职德育的多种实施途径,提出既要发挥德育课堂、班主任工作等传统方式的主体作用,还要增强专业课和文化课的德育渗透功能,借助于共青团、学生会等社团组织实现学生的自我教育,更应利用实习实训之机达到德育认知的升华,开辟网络德育的新途径。     

德育教学培养学生创新素质的主要途径

文章简要探讨了德育教学培养学生创新素质的主要途径.它着重指出,重视研究性教学,不断提高学生的思维水平和善于激发精神、促进学生的思想与个性发展,将对大学生创新素质的培养产生切实有效的促进作用.     

文明风采承载中职德育 自信自强彰显学生风貌——第八届全国中等职业学校文明风采竞赛组织工作座谈会综报

11月8日,第八届全国中等职业学校文明风采竞赛组织工作座谈会在山城重庆召开。全国政协常委、民革中央副主席、中华职业教育社副理事长何丕洁,全国政协委员、教育部关工委主任、原     

基于学生心理特点的高校德育途径创新

由于当代社会转型和变革引起现实情况的不断变化,高校学生的心理特点也较以前产生了很大变化,高校德育在一定程度上存在着滞后和失效现象.在分析当代大学生的心理转变和心理特点的基础上,提出了创新高校道德教育途径的建议.     

王继平：力促“文明风采”成育人品牌

从1998年开始任国家教育部职业教育与成人教育司副司长,主管德育和师资工作以来,“思维缜密,工作扎实”一直是同事们给予王继平的评价。近年来,在他的主抓下,以“文明风采”竞赛活动为代表的中等职业学校德育工作在社会上产生了很大影响,受到普遍关注。     

中职教育实施学科德育的探索

中职生源文化素质、思想道德素质逐年下降，因此德育工作更显重要。学校德育工作的有效性有赖于全体教师的育人意识和育人行动。本文提出了学科德育的理念，并阐述了学科德育的意义和实施学科德育的策略。     

国外中小学德育途径概览

学校德育途径是实现既定道德教育目标的必要条件,也是学校德育内容产生教育影响的手段。当前国外中小学德育途径主要包括:德育课、学科德育、课外活动、心理咨询、宗教教育、行为准则教育、大众传媒与公共环境。     

中职化学与德育

中职化学教学担负着德育的重任.本文主要论述了中职化学中所蕴含的德育内容以及如何将这些内容真正落实到德育工作中.     

浅谈中职教育的德育创新

中职学校作为培养高素质、技能型普通劳动者的基地,提高学生的基本素质,无论是对个人成长还是社会发展,都至关重要。本文在对中职学生德育状况分析的基础上,从观念更新、基本道德规范的培养、教学改革、人格培养、校园文化活动、德育合力形成等几方面,提出了中职德育创新的具体途径和方法。     

论网络时代中职学校的德育改革

一、网络时代对学校德育工作的影响 网络文化的异质性容易对青少年学生的成长产生负面影响。网络文化在带来先进的科学技术和思想观念的同时,也不可避免带来了与社会文明进步相悖的异质文化。这些文化垃圾给青少年学生带来的冲击是不容忽视的。面对那些鱼龙混杂的网络文化信息,如果不能及时加以正确引导,就很难保证学生人生观、价值观不发生扭曲。这就给学校德育工作提出了新的挑战。     

试论通过中职学校文明风采活动有效促进学前教育专业实习实训

全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动,是由教育部推行,各校响应并大力支持的一项德育实践活动,目的是提高中职学生的综合素养和职业竞争力。该竞赛以"弘扬民族精神,树立职业理想"为主题,结合中等职业学校学生德育的核心要点和职业教育特点,站在学生的角度切身考虑他们的年龄阅历和兴趣爱好等方面来设立竞赛的内容,提高他们参与进来的积极性,对促进学生在实习实训中获得更大的收获和成长起到了很好的作用。本文将讨论学前教育专业实习实训的现状及问题以及如何利用"文明风采"竞赛活动为学前教育专业实习实训提供帮助等。     

让中职德育实现途径多样化

近年来,在中等职业教育连续几年实现扩招,在校生规模屡创新高的同时,一个不可否认的事实是:中职学校德育工作未能及时跟进,一些地方和学生还出现边缘化的倾向.     

“文明风采”竞赛助推中职职业生涯规划教学改革刍议

分析文明风采竞赛活动与中职职业生涯规划教学改革相结合的意义,从搭建职业生涯规划课程项目活动平台、落实快乐德育、整合社会德育资源等方面探讨文明风采竞赛活动与中职职业生涯规划教学的结合,推进中职职业生涯规划教学改革。     

中职学生德育评价效果浅析

一般来说,德育就是指道德教育,无论是西方国家还是中国,从古至今都非常重视学生的道德培育。19世纪德国教育学家赫尔巴特指出:"道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的"。孔子将道德教育的内容概括为"文行忠信",并将"入则孝,出则悌"、"居处恭,执事敬,与人忠"作为教育学生的准则。在我国中职教育工作中,德育工作在不断推进,教育评价效     

数码相机在中职班级德育中的创新运用

与时俱进打开德育工作新局面,离不开创新德育工作的手段。数码相机运用于职校班级德育工作,是一种教育实践的新探索,为我校提高班级德育实效发挥了作用。本文就数码相机运用于我校班级德育实践作了探索和思考。     

“文明风采”竞赛与中职语文课程资源开发

将全国中等职业学校"文明风采"竞赛作为语文课程资源进行开发,符合中等职业学校语文教学大纲,符合教育哲学及教学理论。其开发策略是,先对竞赛项目进行筛选、分类,然后根据不同竞赛项目,拟定适当的指导方案。将"文明风采"竞赛活动作为中职语文课程资源来开发,可增强中职语文教师的课程资源开发意识,并培养学生形成"自我建构"的学习方式。     

中职学生德育现状及其原因分析

中职学生是社会主义建设的重要力量,其思想品德状况关系着我国能否在日益激烈的国际竞争中始终立于不败之地。但目前我国中职学生思想道德水平普遍不高,因此有必要深入分析中职学生德育水平不高的原因,进而对症下药,切实提高中职学生的德育水平。