中专英语教学目的及实现的途径

一、教学目的 我们对一些国营及乡镇企业就中专生在工作中对英语需要的问题进行调查,同时听取了九四年四月我校董事会各专业指导委员会专家们的意见。概括为三点:1,外语能力是经济发达地区人才业务能力的重要组成部分;2,中专生今后涉英工作包括译写资料,产品说明书,处理公务信函及参与外宾接待工作;3,衡量外语能力,不再以掌握外语基础知识为主要标准,而以一定场合下运用外语完成特定功能或任务的熟练程度为标准。据此,可对中专英语教学目的作定性式的表述:培养学生掌握实用的语言知识和语言技能,使学生具有一定的阅读能力,初步的听说写能力,为学生今后在工作中运用英语完成特定任务打下基础。     

提高外语交际能力的对策

提高外语交际能力的对策夏葵在市场经济条件下，对外语的掌握程度及运用能力，已成为衡量人才素质结构的重要指标。因此，在外语教学中应加强交际能力的培养。交际能力的概念首先是由美国社会语言学家海姆斯在１９６２年提出来的。它包括两个方面的内容：一是语法性，即合...     

提高学生英语听说能力的尝试

提高学生英语听说能力的尝试刘秋香汪德华外语教师为学生或教学生为自己创造一个良好的听说外语的环境，使学生通过反复的听力训练和口语练习提高外语听说能力，并在一定时间积极参与会话，锻炼自己的听说能力，这无疑是教师和学生掌握实用外语的必由之路。如何培养和提高...     

耦合共生互动相济——基于钦州学院实用外语专业能力体系双重性的研究

通过一系列实用外语专业相关问题的问卷调查表明，实用外语专业强调的是外语综合技能和实用专业知识的耦合共生、互动相济；实用外语专业学生能力体系的构建必须立足于“外语＋经贸商务”的双重性特征，遵循着专业设置、课程建设的科学发展观，顺应着优化的外语复合型人才培养模式。     

浅谈习语在英语教学中的渗透

习语是一门语言最生动的组成部分。它结构固定，语义统一，寓意深刻，时常给英语学习者带来一定的困难。因此，要想培养与提高自身的外语能力，学习者就必须了解并且能够熟练地运用习语。这就要求教师在英语教学中巧妙地渗透习语，循序渐进地让学生掌握习语知识。     

高中英语书面表达的教学思路

新课程标准要求高中学生必须具有扎实的外语基本功，以及一定的审题、想象、表达、评价等能力。这就要求教师在平时的英语教学中应进行英语写作方面的系统训练。     

外语综合实践能力的培养和提高

外语学习者所具有的外语综合能力，是衡量他距离成功远近的唯一尺度和标志。外语综合实践能力包括四个阶段和五要素：启蒙阶段、基础阶段，入门阶段和成功阶段所具有的不同程度的听，说，读，写，译的能力。     

美、日对外语教材的评价及其启示

外语教材是外语教学内容的具体体现,是为实现特定的外语教学目的、完成特定的外语教学任务服务的。它既是外语教师教学的主要依据,又是学生学习的中心内容。因此,外语教材的质量,便成为影响外语教育水平的一个重要因素。美国和日本的外语教育学者,就如何评价外语教材提出了一些标准。这些评价标准对们很有参考价值,现就其要点加以综合介绍。     

英语考试又添新项目——博思考试

博思(BULATS)是英文Business LanguageTesting Service的缩写,汉语意译为剑桥职业外语考试,音译为博思。它是一种与职业工作相关的、快速及实用可信的外语考试。 考试提供一系列与职业环境相关外语能力的标准考试。博思考试是多语种的考试,包括英语、法语、德语和西班牙语。它也是灵活性极强的考试。考试时间和地点可以根据用户要求灵活安排,并很快知道成绩。博思考试能提供实际工作外语能力的等级考试报告,并对外语考试、评估外语技能和培训策略提出合理建议。     

中职英语教学新探

中职英语很重要,也很职业化。我国改革开放不仅需要高层次的外语专业人才,更需要大量的具备一定专业技术知识和相应外语交际能力的初中级人才。因此,搞好中职英语教学显得十分的必要。那么,怎样才能搞好中职英语的教学呢？经过几年的教学和探索以及反复实践,本人深感以下作法很奏效,也很实用。     

外语测试与外语能力

外语测试不仅运用于外语教学过程中 ,而且被社会广泛地用作衡量外语能力的手段 ,测试结果成为评估外语能力最重要的参考指数。外语语言能力是一个复杂的、多层面的概念。外语测试结果受语言能力、策略能力、测试方法、个性等多方面因素的影响。为了确保测试结果较准确地反映被试掌握的外语知识 ,客观地衡量其外语水平 ,设计试题和测试方法时 ,应该充分考虑其有效性、可靠性     

刍议美术教育在教育教学中的必要性

美术教育相对于其它学科教育来说，功利性、教育性都显得比较隐蔽，因此它的功能常常被人们所忽视。例如人们在谈到语文的功能时很自然地就会想到听、说、读、写的能力，在谈到数学的功能时就会想到判断、推理、计算的能力，这些都是日常生活中必不可少的能力，因此就认为这些科目是有用的，更加上当前的升学考试制度，学好语文数学外语等科目就能取得较好的成绩，     

试论中专学生阅读能力的培养

阅读是学习外语的主要途径，也是基本目的之一，阅读速度慢主要是词汇量小，语法知识不扎实，阅读技能差等因素造成的。因此，只要从这几个方面下功夫，就一定以朋效地提高阅读能力。     

谈中专生英语阅读理解能力的培养

在英语教学中，着重培养学生的阅读理解能力是十分重要的，阅读理解能力是衡量外语学习水平的重要标志之一，对于大多数学生来说，阅读理解也是他们将来直接运用外语能力的一个重要方面。下面我就从几方面来谈谈这个问题。阅读理解的目的在各类英语考试中，阅读理解是分值最高     

跨文化交际与外语学习

语言是人类的交际工具，但交际并不只限于在本民族之间进行。这就产生了相互学习语言的问题。语言的学习是与文化的了解分不开的，然而，许多人在学习外语、或讲授外语时只关心语言的结构与形式，只研究语言内在的系统结构规则，认为只要懂得语法，学会发音，并掌握一定的词汇，就能学好外语，于是就拼命背单词，记语法，练发音，其结果只能是事倍功半。学习外语意在交际，如果只重视语言本身，忽视语言外在因素和它的实际交际功能，对其文化不甚了解，就达不到交际的目的。因此学习外语就要学习所学语言国家的社会与文化，及其他相关的内容…     

一流大学要有一流标准

一流大学的标准很多，我主要谈两方面的问题。第一关于对本科生的培养。我们对本科生的要求，除了其他全面的东西以外，自学的能力是非常重要的。大学的时候要加强基础，再加上外语能力，计算机能力等。可是长远来看这些还不够。就本科生来讲，时间是一定的，我们的各个专...     

实施高校外语授课战略 培养具有国际竞争力人才

提高大学生的外语水平是培养具有国际竞争力人才的重要环节，因此教育部要求高校开设一定比例的外语教学课程，积极推动使用英语等外语进行教学，提高大学生外语应用能力。本文以此目标为出发点，分析了外语授课的难点和实际问题，探索解决实际问题的方法和途径，以提高外语授课教学效果。     

语音实验室的作用与管理

外语教学旨在培养学生的外语交际能力,而外语听说能力的强弱又是衡量学生外语水平高低的重要标志。语音实验室是外语教学的有效辅助设施,它对培养和训练学生的英语听读能力,实现外语教学的最优化起到了重要作用。语音实验室的发展是与外语教学法的发展变化分不开的。一...     

英语四级题库系统

<正> 外语是现代大学生必须掌握的一门工具,外语能力是大学生的素质和知识结构的重要组成部分。为了全面、准确地衡量一个大学生的外语能力,国家教委颁发了一套相应的测试和考核标准,大学英语四级统考就是其中之一。为此,我校外语系和计算机系联手合作,共同研制开发出了大学英语四级题库系统。该题库是为了适应我校的英语教学和     

远程教育环境下培养外语学习者自主能力的实践和探索

现代远程教育是实现人们终身学习的主要手段，而自主学习能力的培养则是现代远程教育的内容和目标。随着外语教学过程中主体性的转移，以外语学习者为中心的外语教学模式的构建，外语学习者自主性的培养显得更为重要。根据外语学习者自主的定义，结合一定的教学实际，就现代远程教育的环境下如何培养外语学习者自主能力提出了一些策略和建议。