积累词语和词语教学

现在中学生读了八九年书,说话、写文章辞不达意,语汇贫乏,这不能不引起我们严重注意。一般说来,一个阅读能力强、写作水平高的人,他掌握的词语也是比较多的。据说,普希金掌握的词汇有一万二千多个。鲁迅掌握了多少词汇,没见人统计,从他的文章看,就知道他积累的词和成语是多么丰富。建房子要有土木砖石,语言建筑没有词语也是不行的。马克思认为缺乏文法和词语的纯熟运用,“一切作战斗准备的写作即不可能”。毛主席就非常     

词语

一、知识概要 　　(一)在阅读中,能结合文中的语境理解词语,初步感知词语的表达效果. 　　(二)学会并习惯使用工具书.经常使用字典或词典,不仅仅是一种能力,而且是一种很好的学习方法和学习习惯.要能通过查字典或词典,并结合自己的语言积累,理解阅读过程中遇到的词语.……     

词语

1.有一回,老师出了一道趣味语文题:给“肖”加偏旁,把故事补充完整。我稍加思考便做出来了。元()节那天,有个俊()的女孩翻过陡()的山岭,来到我们这座城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九()云外,发()上的汗珠还未干,她便吆喝起来……卖得真快,满满一篮子鸡蛋在几小时内就“()售”一空。小女孩太高兴了,吹起了口(),开始()遥地往回走。2.请按要求写词语。(1)描写景物的词语:________、________、________、________(2)描写人物神态的词语:___________、______、______、______(3)表示“看”的词语:________、________、________、___…     

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1，将每下列词语补充完整，并选择三个词语写一段话。     

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1．把下面的四字成语补充完整,并选择其中两个写一段话。 国（ ）民穷 万籁（ ）寂 昙花一（ ）     

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词语第一课时复习重点一、能正确地认读和书写学过的词语。二、理解这些词语的意思。训练设计一、读一读下面常用词，注意读准音矗立楹梁纤夫凝视诅咒黝黑白皙嗤笑申述屏障综合竣工阻挠牙碜幽静蜷缩魁梧推搡空隙船舷顾异惭愧粜米糙米澎湃复习第一题时，着重读音和写词的训...     

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一、知识概要 　　(一)在读书看报活动中,能结合具体的语言环境理解词语的意思,初步感知词语在表情达意方面的效果.……     

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一、要求 1.通过复习、巩固学过的词语,能正确地书写,准确地理解,常用词语能恰当地运用。 2.通过复习,教给学生理解、辨析词义的一些方法,掌握     

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1.给带点的字选择正确的解释。顾:相顾·一笑()三顾·茅庐()顾·客盈门()奋不顾·身()A.前来购买东西的B.拜访C.看D.注意,照管素:银装素·裹()·素质教育()素·不相识()衣着素·净()A.颜色单纯,不艳丽B.本色,白色C.本来的,原有的D.素来,向来2.在横线上填上恰当的四字词语。《学     

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一、能力要求　　1能正确读写所学的词语,能按感情色彩及使用范围等标准区分类别。　　2能结合具体的语言环境正确理解词语的意思。　　3能按要求写出学过的词语的近义词或反义词,能简单辨析近义词,恰当选用词语填空,提高运用词语的能力。　　4认识成语的基本特点,能正确读写学过的成语。　　5能正确搭配词语,能按一定的顺序排列词语,提高逻辑思维能力。　　6能用规定的词语造句,提高运用词语进行口头及书面表达的能力。　　二、能力检测　　1填字组词语,并按感情色彩将词语划分为两类。　　　画蛇(　　)足　　　　狐(　　)虎威　　　完(　…     

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词语一、双基训练提要（一）巩固学过的词语。能正确读写学过的词语，懂得词语的意思，并能在口头和书面的表达中正确运用；注意积累词语；能正确解释学过的常用文言词。（二）巩固理解词义的方法。准确理解常用词的意思，并能结合语言环境体会词语的引申义、比喻义以及感...     

走进词语背后,挖掘词语深度

词语教学一直被视为阅读教学的"软肋"。词语是组成句群,表情达意的最基本单位。词语教学不应是语文教学的点缀,而是应该贯穿于整个语文教学的全过程。为此,我从"分类提升,有效积累""比较品评,深化感悟""朗读品词,挖掘意蕴"三个方面展开实践研究,通过多种形式的体验、感悟,让词语在言语生命中鲜活亮丽起来。     

词语新解

发短信--那些不敢面对面撒谎的人的专用武器。网上视频--21世纪的媒婆。信用卡--圣诞节送它比送圣诞卡还讨人欢心。摄像机--相思病的最佳治疗者。数码相机--摄影大师被迫下岗     

词语小故事

麦城相传楚昭王所筑,故址在今湖北当阳东南。又相传东有驴城,西有磨城,是伍子胥为攻麦城而筑,谚语:“东驴西磨,麦城自破”,蜀汉关羽为吴将吕蒙击败,退走麦城。东床女婿的代称。东晋时,某太尉郗鉴让门人到姓王的人家去物色女婿,门人回来说,王家少年都不错,但听到消息时,一个个都装出矜持的样子,只有一个年轻人,坦腹东床,只顾吃东西,好像没有听到我们说话一样。郗鉴一听忙说,这个人正是我物色的好女婿。郗鉴就把女儿嫁给了他。这个年轻人就是后来的大书法家王羲之。糟糠指与自己生死相依、同甘共苦的妻子。东汉光武帝刘秀的姐姐湖阳公主丈夫死…