发展商品经济与深化高教改革

发展社会主义商品经济,是我们在数十年的社会主义建设实践中付出高昂代价之后终于意识到的历史任务,它是社会经济发展不可逾越的阶段,是实现生产社会化、现代化必不可少的条件。这一经济基础的巨大变革必然要求和牵动包括高等教育在内的各个社会领域或快或慢地产生相应的变革,使中国社会在经济基础、上层建筑和意识形态的协调发展中获得整体性的历史进步。     

深化高教体制改革促进高教健康发展

深化高教体制改革促进高教健康发展江苏省人民政府王珉这些年来，江苏按照《中共中央关于教育体制改革的决定》，特别是上次全国高教体制改革座谈会和国务院办公厅转发国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》的要求，从本省实际出发，在深化高教体制改革方面作...     

成人高教管理队伍建设刍议

新世纪转瞬即至,在大力推进成人高等教育改革的新时期,培养、建设一支结构合理、质量优良的成人高教管理队伍,对加强成人高等教育管理,提高成人高等教育质量,具有重要的意义。     

深化高教改革必须加强高教研究

据新华社北京(1992年)3月11日电,中共中央政治局最近在北京召开全体会议,认真讨论了我国改革和发展的若干重大问题。此项报道虽仅约1200字,但读之令人心明眼亮,精神振奋。会议强调,必须坚定不移地贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,抓住当前有利时机,加快改革开放的步伐,集中精力把经济搞上去,沿着有中国特色的社会主义道路继续前进。这对高教战线的改革和发展,当然也完全适用。在高等教育的改革和发展过程中,固然必须坚定不移地贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,高等教育本身,也要抓住当前有利时机,加快改革开放的步伐,服从和服务于集中精力把经济     

深化高教改革建设高水平大学

21世纪是一个充满竞争的时代。市场经济转型，加入WTO，知识经济发展等为高等教育提出了新课题。本文在对我国高教现状进行分析的基础上，认为深化高教改革，建设高水平大学是当前高等教育发展的必由之路。     

深化后勤改革 促进高教发展

高校后勤社会化改革的目标已确立．要顺利实现机制的转换必须澄清几个模糊认识,同时要选择适合高教发展的后勤社会化改革模式．     

建设适应21世纪成人高教管理队伍

社会已经进入21世纪,在大力推进成人高等教育改革的新时期,培养、建设一支结构合理、质量优良的适应21世纪成人高等教育改革发展的管理队伍,对加强成人高等教育管理,提高成人高等教育质量,具有重要的意义。     

深化办学体制改革 探求高教发展新路

浙江万里学院是在一所具有五十多年办学历史的省属普通高校的基础上改制筹建而成的。改制后，国有性质不变，固定资产国有属性不变，上级主管部门不变，建立了新的运行机制。改制初见成效，发展态势良好。在办学上遵循教育规律，注重全面育人，扎实推进各项建设，全面提高教育质量，探求高教发展新路。     

深化成人高教改革 建设远程开放大学

一为了促进各类成人高等教育的改革和发展,原国家教委推行了一系列改革措施,近年来出台了三项政策：一是３十２高等职业教育试点;二是“注册视听生”教育试点;三是国家学历文凭考试试点。高等职业教育试点是具有教育思想重大转变的一项改革,其目的在于培养实用型、技...     

深化成人高教改革建设远程开放大学

本文通过对“注册视听生”教育，3 2高等职业教育、国家学历文凭考试和自学考试等几种成人高等教育形式相互关系、利弊的分析，提出在开放、公正、质量的前提下，改革我国成人高等教育的整体构想：“电大为主体，以课程结业统考为学业评价形式，实行“五统一”和“两分离”，合并电大和自考机构，组建中国远程开放大学；同时坚持实行统一考试招生和课程结业统一考试两种横式的成人高等教育。     

深化成人高教改革建设远程开放大学

进入世纪之交,关于教育发展的战略和人才素质的要求等问题,已成为世界性的热门话题。去年,国家教委又提出了“把一个什么样的中国高等教育带入２１世纪”的重要课题,要求我们围绕我国高等教育的教育结构、教育质量、教育思想、教育观念等一系列问题进行深入的改革探索...     

深化教育体制改革，促进河南高教发展

河南是一个经济、人口大省,在中部六省乃至全国的政治稳定和经济发展中,具有举足轻重的地位和作用。党的十六大召开后,河南全面建设小康社会的宏伟目标和奋力实现中原崛起战略的提出,既为教育改革与发展提供了一个难得的机会,也对教育工作提出了更高的标准和要求。     

发展商品经济对深化高教改革的启示

历史发展规律表明,作为人类社会发展形态的资本主义阶段是可以逾越的,而作为社会经济发展过程中的商品经济阶段是不可逾越的。发展社会主义的商品经济是实现我国经济现代化的必由之路。我国正在进行的经济改革,就是要建立一个顺应社会主义商品经济发展要求的管理体制。随着有计划商品经济的发展和经济体制的转换,高等教育的     

面向实际 加强研究 深化高教改革

党的十一届三中全会以来,上海的高等教育同全国一样,取得了巨大成绩,积累了丰富的经验,同时也有过失误。上海的高等教育科学研究从无到有,从少到多,发展壮大,为高等教育改革与发展作出了贡献。现在,高等教育研究面临的任务是:认清高等教育的形势,面向实际,加强研究,为深化高等教育的改革与发展作出新的贡献。一、上海高等教育事业的发展与改革取得了巨大成绩过去相当长一段时间里,我们经常说,改革开放的10年是我国教育的最好时期。经历了去     

深化高教改革 努力做好高教学会工作

深化高教改革努力做好高教学会工作徐毅鹏今天，我们大家聚集一堂庆祝省高教学会成立１０周年，但这不是唯一的内容。今年１２月，是毛泽东同志诞辰１００周年，这是一个重要的纪念日；而刚刚在此之前，又适逢两件大喜事，一个是《邓小平文选》第三卷出版发行，一个是党的...     

新世纪深化我国高教研究的探讨

章简要回顾了我国高教研究的发展过程，探讨了深化高教研究的方法途径，认为加强高教研究的自身建设是发展高教研究的有效途径。     

推进两大工程 深化队伍建设

推进两大工程深化队伍建设中共哈尔滨市教工委书记哈尔滨市教育委员会主任刘树民实施素质教育关键在于建设一支高素质的教师队伍。我市自１９８６年提出“要把教师队伍建设作为教育工作永远不变的工作重点来抓”的指导思想以来,坚持一手抓教师政治素质的提高,一手抓教师...     

深化高教改革的构想

十年改革,给中国的高等教育带来了新的活力和生机,校长负责制,毕业生有偿分配及分配过程中的双向选择,招收自费生,引入竞争机制,强调高校的服务职能等等一系列措施的出台和观念的更新,有力地促进了中国高等教育的发展,使中国的高等教育向着更合理的格局发展。但是,也应该看到,中国的高等教育还没有产生根本性的变革。也就是说,中国高等教育的改革措施与改革目标还存在着较大的距离,这就促使我们从更深的层次去构想中国的高等教育宏观改革。那么,如何构想高等教育的深层改革呢?