如何克服高考阅读理解中长难句障碍——从09年湖北省高考卷说起

《英语课程标准》对阅读明确提出“能通过分析句子结构理解难句和长句”的阅读要求。可见。句子理解特别是难句理解是提高阅读能力的一个突破口。从近年高考题来看，阅读难度加大的一个主要途径就是句子的难度加大，难句也多了。由此，难句理解是阅读理解的一个突破口。     

阅读理解巧突破之五——克服阅读中长难句障碍的解题技巧

近几年的高考英语阅读理解题所选短文均选取的是“原汁原味”的英文原著文章，考生普遍感觉较难理解。那么，这些阅读材料到底难在哪儿呢?除了生词量大、篇幅长、信息量大以外，就是短文中的句子结构复杂，搀杂了大量的长、难句。句法掌握不好的考生很难理清头绪，对短文内容的理解有很大影响。试看从NMET2001 E篇择选的一长句：     

长句、难句分析及应对之策

经常听到高三的同学抱怨说 英语试卷 在规定时间内做不完 特别是阅读理解题没时间 ,看完 主要是有的句子看不懂 看到 长句子不 , ,知道如何分析 继而影响了对文章的整体理解 ,和细节把握等等 由此可见 掌握英语句子的 。 ,基本结构和学会分析较为复杂的语言现象 对 ,提高阅读能力进而提高英语高考成 绩是会有帮助的 。一、英语长句、难句的特点和分析方法英语长句和难句的特点往往是结构复杂 、逻辑层次多 具体表现在 并列成分和插入成 。 :分多 修饰语多 各种从句多 从句与从句之间 ; ; ,的关系复杂…     

轮机英语中的长句分析和翻译技巧

本文针对轮机英语教学过程中学生在长句翻译中出现的一系列问题进行分析,通过理论和举例进一步解释轮机英语中长句难句的翻译技巧。从英语和专业英语的角度分析了这些长句中的专业术语翻译、句型结构,等等,这些长句的解释可以帮助学生更好地理解文章并提高学生阅读理解的能力。     

英语阅读技巧及其常见问题浅谈

猜测词义 ,长句难句的理解都是阅读中的技巧。掌握并运用这一技巧 ,可以促进读者对文章的理解。同时 ,克服阅读中一些不好的习惯 ,提高阅读速度 ,才能在阅读中做得又快又好     

讲究策略突破瓶颈提高英语阅读理解能力

《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读教学的目标要求和近年来的高考英语阅读理解文章的取材和设题都体现了两个特点：长、难句增多：词汇量扩大。本文分析英语长难句的特点．提出理解难句的有效策略，突破束缚阅读理解能力发展的瓶颈,全面提高英语阅读理解能力。     

突破长难句扫清阅读障碍

综观近几年高考阅读理解题,长句、难句多是 一个明显的特点。99年含20词以上的句子有29 句,2001年的阅读短文中的很多句子较长,最长的 句子单词多达50个(D段的第一段的第一句和倒 数第二段的最后一句)。而2002年含30个单词以 上的长句共11句,其中有一句单词长达65个。这 些长句中有倒装、定语从句、状语从句、名词性从 句、省略句等现象,可谓"句中套句",结构极为复 杂,没有轧实的语言基本功很难在短时间内理出 头绪。因此,如何突破长句难句这一障碍在备考阅 读理解中显得尤为重要。下面就这几年高考题选 录一些典型句子作一分析,以供参考。     

非谓语动词作状语的用法解析

新课标对学生英语阅读理解的能力提出了更高的要求,其中强调培养学生通过分析句子结构理解难句和长句,从而获取材料中深层含义的能力。而英语难句和长句的一大特点就是惯用非谓语动词作状语的结构。因此,本文将集中解析非谓语动词作状语这一语法     

合作学习在英语泛读教学中的运用与探索

本文通过英语泛读教学中合作学习的具体运用,通过学生在阅读中对文章的标题、字词、短语、佳句、难句、长句、段落、体裁、写作背景和时代特征等进行讨论,从而不断提高学生在泛读学习中的自我学习能力、表达能力、交际能力、自我评价能力、特别是合作学习的能力,为此更有效的提高阅读成绩.     

扫清阅读障碍 突破长难句

综观近几年高考阅读理解题,长句、难句多是一个明显的特点。99年含20词以上的句子有29句,2001年的阅读短文中的很多句子较长,最长的句子单词多达50个(D段的第一段的第一句和倒数第二段的最后一句)。而2002年含30个单词以上的长句共11句,其中有一句单词长达65个。这     

浅谈英语阅读中长句难句的理解技巧

英语阅读中,长句难句的理解往往是困扰学习者的一大难题。这些句子大都包含两套以上的主谓结构,同时又有较多的修饰成分,因而常常使学习者感到无从入手。但是通过充分理解文章及长句、难句所在段落的主旨大意,充分利用句中的关联词组,注意句中某些起决定作用的词语或词缀,用语法知识对句子进行结构分析,以及加强文化背景知识的学习,则可以较轻松地解决这一难题。     

如何理解英文中的长句、难句

英语文章中的长、难句往往令学生望而生畏，高考中”阅读文章”题的长句、难句也逐年增多，笔者就此谈谈解决方法。 １．意群阅读法 培养学生在阅读过程中正确划分意群，抓住意群的引导词，在平常的朗读中，同样注意意群的停顿，这些都有助于提高理解的正确性，如： ①Ｂｕｓｉｎｅｓｓ，ｐｏｌｉｔｉｅｓ，ｌｉｆｅ ｉｔｓｅｌｆａｒｅ　ｇａｍｅｓ　ｗｈｉｃｈ ｗｅ ｍｕｓｔ ｎｏｒｍａｌｌｙｐｌａｙ ｗｉｔｈ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｅｒｆｅｃｔ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，（２０００年试题Ｃ篇） ②ｎｒｓｌ ｕｎｌｅｓｓ ｗｅ。ｍｅｍ５…     

谈高职学生英语阅读中的句法分析

阅读是获取信息的重要手段之一.阅读习惯不当,掌握词汇量不足,是造成高职学生阅读障碍的主要原因.在英语阅读中恰当地运用句法知识有助于理解长句和难句,从而更好地理解整篇文章的内容,提高阅读理解的速度和准确性.     

去除“枝叶”,保留“主干”——理解英语句子的有效途径

英语中的长句指含有较多修饰成分的句子.难句则通常指句子长而且结构复杂的句子.它们通常由一些复合句、并列句所构成,其中有各种修饰成分,如定语、状语、插入语等;或者还伴有分隔、倒装、省略等,真是盘根错节.读起来让人眼花缭乱,摸不着头脑.这些长句和难句的理解正是学生在英语学习中所面临的一个很大的挑战.因为长句和难句结构非常复杂,学生往往不能找准主句,从而导致似懂非懂,用他们自己的话来说,就是凭感觉做题.这样最直接的结果就是考试中单项选择题失分偏多,阅读和完形的文章看不懂,甚至会影响写作时语句的流畅表达.     

科技英语长句的翻译分析

科技英语的长难句的理解和翻译一直是英语阅读者在阅读当中遇到的难点,也是重点。掌握这些长难句的理解及翻译技巧和方法是解决问题的关键。本文结合例子,介绍并分析了几种翻译长句的方法：顺译法、逆译法、分译法和综合法。     

高考英语：阅读指导与例析

近年来高考阅读理解题占40到50分．而且在逐年增加篇幅，提高难度。高考难度主要体现在阅读解题上。研究近年英语阅读和理解题发现，其内容有以下三个特点：一材料新。所选的材料与英语国家人民的当代生活联系密切。二观点新。所选的材料往往持有考生不太熟悉的观点。三句子长。要注意对一些长句进行分析。高考常考的章体裁有：记叙、说明、应用和议论。     

问答:如何正确理解英语长句简

学生：我们在阅读英语文章时经常遇到长句,有时候单选题的题干也比较长。老师,您能给我们讲讲如何理解英语长句吗？     

高中英语阅读教学与高考的有效衔接

正一、充分利用教材,发挥好教材的作用首先,在课文教学进行到这一环节,要充分利用课文这一语言载体提高学生的阅读能力,还要对课文进行进一步地挖掘,进入精读阶段。首先要对课文中的长句、难句进行详细地讲解。长句难句中往往包含较多的从句和较为复杂的语法结构,是理解中的难点,学生对这些句子往往是囫囵吞枣,甚至理解错误。我结合语法教学,     

理解的敲门砖——句子分析

在英语学习当中，很多同学对长句的理解感到困难，对短的阅读感到棘手。探其原因，那便是没有清楚的句子结构概念，无法进行正确的句子分析：对中国学生来说，句子分析是英语学习的一个重要手段。通过分析句子结构，我们会对语言有更深刻更确切的理解。有很多长句、难句，当我们把其结构分析出     

就 NMET’99谈如何理解阅读中的长句

NMET1999阅读理解的5篇文章除文章长度增加外,里面的长句也较多。这使得 NMET1999阅读理解的难度加大。能否正确、快速地理解这些长句直接影响到考生的高考英语成绩。为使2000届考生更好地备考 NMET2000阅读理解题,笔者结合 NMET1999阅读理解题介绍两种解析长句的阅读方法,希望对同学们有所帮助。一、结构阅读法这种方法通过分析句子结构、把握句子的基本框架来达到正确理解全句的目的。要正确分析句子结构,考生首先必须具有扎实的句法知识,熟悉并列句、复合句的概念和结构,对引导状语从句的 because,if,evenIf,although,now that;引导名词性从句的 what,who,